简介:摘要:目的:就疼痛医学临床操作教学中应用以临床胜任力为导向教学法的作用与效果进行深入探究。方法:选择在我院接受疼痛医学临床操作教学的60例实习护生进行本次研究,研究时间介于2020年1月~2021年6月。根据教学法的差异性将60例实习护生分为普通组(n=30例,应用传统教学法)和实验组(n=30例,应用以临床胜任力为导向的教学法)。回顾性分析两组实习护生的教学情况及相关资料,并比较其实习满意度。结果:在自主学习能力调动、兴趣激发、知识运用、团队沟通等方面实验组实习护生的满意度较普通组更高,差异存在统计学意义,P<0.05。结论:在疼痛医学临床操作教学过程中,积极应用以临床胜任力为导向的教学法,既能提高实习护生的操作技能,夯实其理论知识,又能进一步增强其综合素质能力,值得持续推广与借鉴。
简介:摘要 目的 探讨临床护理干预的应用价值,探析对老年脑血栓后遗症实施的效果。方法 为改善老年脑血栓后遗症患者的肌力水平以及语言功能,此次将以 80例老年脑血栓后遗症患者为例,实施分组对比形式,将者 80例分别纳入至参照组与实验组中。纳入前者的 40例将接受常规护理,纳入后者的 40例将接受优质护理干预。结果 本次对比所观察的指标共有三项,其一为肌力恢复有效率,其二为失语治疗有效率,其三为焦虑抑郁得分情况(护理前、后)。肌力恢复有效率的对比结果显示( p<0.05),差异明显;失语治疗有效率的对比结果显示( p<0.05),对比差异明显;焦虑抑郁得分情况比较,从护理前来看,对比结果( p>0.05),无统计学意义,从护理后来,对比结果显示差异明显( p<0.05)。结论 从本文研究结果可得知优质护理干预的应用价值,适用于老年脑血栓后遗症患者中。
简介:【摘要】目的:分析压力性尿失禁产妇 应用 生物反馈联合盆底治疗的效果及对盆底肌力影响 。方法 :此次分析病例选取 2016 年 12 月 -2019年
简介:【摘要】目的:讨论家庭教育联合家庭辅助训练对注意力缺陷多动障碍儿童适应行为的影响。方法:选择2021年1月到2023年1月治疗的注意力缺陷多动障碍儿童100例,分为两组,对照组中使用康复治疗,实验组中使用家庭教育联合家庭辅助训练。结果:两组的治疗效果,ADHD评分,注意力缺陷多动障碍患者的适应行为相比(P<0.05)。结论:在注意力缺陷多动障碍儿童中使用家庭教育联合家庭辅助训练,可提高治疗效果,改善适应行为。
简介:【摘要】 2021年作为四川省卫生健康委民族地区卫生发展十年行动计划(2021-2030年)实施第二轮第一年1,都江堰市人民医院承担了民族地区中心乡镇卫生院临床骨干人员能力提升培训工程项目。为进一步提高民族地区中心乡镇卫生院临床骨干人员培训内涵质量,探索基于全科医生岗位胜任力的培训实践。
简介:【摘要】目的:分析以核心胜任力导向的讲授式教学(LBL)联合直观教学法在产科带教中的应用效果。方法:共纳入到我院实习的呼声56例,依据到院时间分组,2020年8月-2021年6月到院的28例实习护士为对照组,实施LBL带教,2021年7月-2022年3月到院的28例实习护士为观察组,实施以核心胜任力为导向的LBL联合直观教学法带教,比较不同带教方法的效果。结果:观察组理论知识及实践能力评分均高于对照组(P<0.05);观察组满意度高于对照组(P<0.05)。结论:经联合带教,可有效提高实习护士的理论知识及实践能力,且实习护士的满意度较高,值得推广。