简介：摘要目的本文针对初产妇由于缺乏分娩的知识，以及从影视、朋友处看到、听到有关分娩的负面信息，害怕和恐惧分娩，在分娩过程中出现恐惧、紧张、焦虑不安等心理现象，对产程进展产生一定的影响，从而影响分娩结局，提出了实行优质护理，责任护士有针对性进行心理护理,以帮助初产妇顺利分娩,确保母婴安全。

简介：摘要：目的：分析临床健康教育与心理护理对血液净化患者的影响。方法：选择2021年12月至2022年12月在我院行血液净化的患者50例进行研究，按照1:1随机分组法将入选对象分为对照组和观察组，每组25例。对照组患者实施常规护理干预，观察组患者在对照组的基础上实施临床健康教育和心理护理。对比两组患者护理后健康知识的掌握情况及焦虑和抑郁程度的评分。结果：观察组患者健康知识的掌握率高于对照组（P＜0.05）；焦虑和抑郁程度的评分低于对照组（P＜0.05）。结论：对于血液净化的患者实施临床健康教育与心理护理，可提升患者对疾病知识及治疗方式的认知度，缓解其负面情绪，在临床值得推广。

简介：【摘 要】 探讨心理护理及健康教育对老年高血压患者康复的意义,并总结相关经验和体会,为临床提供借鉴意义。心理护理和健康指导是降低老年高血压患者血压的重要措施。

简介：摘要：肺癌属于目前全球范围内最为常见的恶性肿瘤疾病，占癌症患者总数的15%左右，且具有较高的死亡率。在60岁以上老年人群中，肺癌发病率极高，尤其是70～74岁，属于发病高峰期。目前，肺癌患者当中有四成以上为70岁以上，一成左右为80岁以上。绝大多数肺癌患者在就诊时已经处于中晚期，常无法实施较有效的手术治疗，归因于其肿瘤转移情况较严重，需要联合采用化疗等多种治疗方法。另外，老年肺癌患者多伴发各种慢性疾病，患者及家属往往会对化疗产生的不良影响较为担忧。除此之外，因为老年患者自身身体器官逐渐衰退，身体也呈现显著性的衰退，从而将手术以及放疗和化疗的不良反应情况增加，使得患者情绪有所影响，对于相应的治疗效果也有很大的影响。所以，在老年肺癌患者实际的治疗当中，对于护理干预对策的合理应用很重要。通过相关研究，相对于老年肺患癌患者通过科学合理的心理健康教育，可以将患者的生活以及心理等方面的效果可以很好的改善。老年肺癌患者护理难度比较高，在临床中是很重要的关注群体，加强对于心理护理以及健康教育的落实，在一定程度上针对老年肺癌患者进行科学合理的治疗有重要的意义，可以将患者的依从性提升，对患者生活质量的改善非常有利。

简介：摘要：目的：分析健康教育和心理护理在唇腭裂序列治疗中的应用效果。方法:本次研究对象共选取70例接受序列治疗的唇腭裂患儿，于2023年1月-2023年9月从本院中完成选取，其中2023年1月至4月采用常规护理方法视为参照组，2023年5月至研究结束采用常规护理+健康教育+心理护理视为研究组，各组35例，分析相关结果。结果：护理后研究组患儿家属的满意度高于参照组（P＜0.05）。结论：在序列治疗唇腭裂患儿的过程中应用健康教育和心理护理，能够有效的提高护理质量和满意度。

简介：【摘 要】 探讨心理护理及健康教育对老年高血压患者康复的意义,并总结相关经验和体会,为临床提供借鉴意义。心理护理和健康指导是降低老年高血压患者血压的重要措施。

简介：摘要 目的：讨论心理护理+健康教育在糖尿病护理中的价值。方法：选取医院2023年1月到2024年1月时期通过心理护理与健康教育治疗的80例糖尿病患者，依照投红黄球的方法把其划分为两组，分别为对照组40例（常规护理），观察组40例（心理护理+健康教育），对比两组患者医护依从性与干预前后心理状况。结果：观察组患者医护依从性数据显著高于对照组，两组比较差异性显著（Ｐ＜０．０５）。两组焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分干预前差异不具有统计学意义（P＞0.05）。干预后观察组各项评分数据显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对糖尿病患者的护理中实施心理护理与健康教育能提升患者医护依从性，使患者对护理人员的满意度有所提升，同时，通过工作人员治疗方案的实施让患者的身体指标逐渐恢复到健康状态，对于其生活品质与健康状态的提升均有积极影响，应在临床医学中广泛应用。

简介：摘要：目的 分析健康教育结合心理护理用于妇科护理的价值。方法 随机选择2022年3月至2023年3月期间来我院妇科就诊的80例患者作为研究对象，随机分为对照组40例，观察组40例，对照组实施妇科病区常规护理措施，观察组在实施健康宣教的同时强化心理护理，对比实施不同护理措施下各项指标。结果 健康知识掌握度：观察组各项知识（用药、护理、预防、病因）知识评分均高于对照组（P＜0.05）；干预前，两组心理健康程度比较无明显差异（P＞0.05），干预后，观察组（SAS、SDS）评分优于对照组（P＜0.05）；观察组满意度高达97.5%明显高于对照组80%（P＜0.05）；随访1个月，立足于角色、情感、社会功能方面，观察组优于对照组（P＜0.05）。结论 针对妇科就诊且接受治疗的患者，加强健康教育的同时适当的给予心理护理，不仅可以帮助患者掌握更多的疾病知识，还能够消 除不良心理状态，并且一定程度上提升护士业务能力，提升医院形象，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：分析小儿肺炎行健康教育+心理护理的临床价值。方法：选取本院2023.3-2024.3收治60例肺炎患儿，随机数字表分为对照组、观察组，各入组30例，前者常规护理、后者强化健康教育+心理护理。统计患儿依从性、症状缓解时间、家属满意度。结果：观察组患儿依从性较对照组高，症状缓解时间较对照组短，家属满意度较对照组高（P<0.05）。结论：小儿肺炎行健康教育+心理护理可提升患儿依从性，缩短其症状缓解时间，获得患儿家属认可。

简介：摘要：在现代医疗护理领域，老年患者的比例逐渐增加。老年患者由于身体机能衰退、疾病困扰等多种因素，往往存在特殊的心理需求。护理教学中，老年患者心理护理健康教育显得尤为重要。传统的护理教学多侧重于生理护理知识与技能传授，而对老年患者心理护理健康教育的关注相对不足。这可能导致护理人员在面对老年患者时，无法全面满足其身心需求。深入探索老年患者心理护理健康教育在护理教学中的实践，有助于提高护理人员的综合素质，为老年患者提供更优质、全面的护理服务。

简介：摘要：在现代医疗护理领域，老年患者的比例逐渐增加。老年患者由于身体机能衰退、疾病困扰等多种因素，往往存在特殊的心理需求。护理教学中，老年患者心理护理健康教育显得尤为重要。传统的护理教学多侧重于生理护理知识与技能传授，而对老年患者心理护理健康教育的关注相对不足。这可能导致护理人员在面对老年患者时，无法全面满足其身心需求。深入探索老年患者心理护理健康教育在护理教学中的实践，有助于提高护理人员的综合素质，为老年患者提供更优质、全面的护理服务。

简介：【摘要】目的：分析高血压（HBP）患者护理中，多维度健康教育的实施价值。方法：将64例HBP患者随机分组，每组32例，对照组实施常规护理，观察组常规护理+多维度健康教育，比较两组护理结局。结果：护理后，观察组健康管理行为评分高于对照组（P＜0.05）；两组SAS、SDS评分相比，护理后观察组评分更低（P＜0.05）。结论：多维度健康教育在HBP患者中的应用效果显著，不仅能有效改善患者的负面情绪，还能提高患者的健康管理行为。

简介：由冠状动脉病变引起的心脏病称为冠状动脉粥样硬化性心脏病（简称冠心病）。治疗冠心病传统疗法有卧床休息，摄取易消化、低盐、低热量、低胆固醇饮食，吸氧，保持大便通畅，防止便秘，服用扩张冠状动脉、促进血液循环的药物，以及外科治疗等。但除此之外，人们还需关注冠心病与心理健康的关系。

简介：老年人是社会中的一个弱势群体。据报道，我国55岁以上自杀者已占所有自杀人群的36％，虽然导致自杀的原因很多，但因患抑郁症而自杀的老年人却占了其中一大半。对老人自身来说，应特别关注自己的心理健康，从某种意义上讲，保障心理健康比身体健康更重要。我们都知道，生老病死是每个人都会经历的一个自然过程，每个人也都会走上退休这条路。所以，平时应注意学习一些医学常识和基本的技能来保障自己的心理健康。事先了解机体“老化”是个怎样的过程，做好进入老年期的心理准备，正确对待生老病死，这对于人到老年能保持平和乐观的心态和积极健康的情绪都至关重要。

简介：

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简介：[摘要] 目的：探究早期发展教育对婴幼儿智力发育的影响，为临床实践提供理论参考依据。方法：选取2021年7月-2023年3月在作者医院参与研究的200例婴幼儿作为研究对象，按照随机数字表将研究对象分为观察组组和对照组。观察组接受早期发展教育，对照组接受常规常规的生活指导和健康指导。比较两组婴幼儿的智力发育情况及社会生活能力。结果：干预前，两组言语能力、应物能力、应人能力、大动作能力与精细动作能力评分与差别无统计学意义（P＞0.05），干预后，两组言语能力、应物能力、应人能力、大动作能力与精细动作能力评分均升高，但观察组高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组独立生活能力、自我管理能力和交往能力均高于对照组（p＜0.05）。结论：早期发展教育可帮助婴幼儿早期智力发育，提升社会生活能力，值得临床应用推广。

简介：第五节爱情目的☆加深对爱情的理解和认识☆增进两性之间的相互沟通、理解与尊重时间