简介：根据大数据技术的模块构成和电子书包所包含的系统和功能，对电子书包中教育大数据的模块内容进行分析。之后，在评价内容上从课程内容学习、参与互动交流、考试与作品和课外资源学习四个方面进行了细分和聚类．构建了基于电子书包的个性化学习评价模型。在评价结果上，依据柯氏四级评估模式和布鲁姆教学目标分类理论设计了基于教育大数据的个性化评价层次塔，该层次塔包括学习成效、概念转变、学习迁移和学习力四个层级。最后，结合教育大数据、教育云服务、个性化评价模型和评价层次塔，设计了个性化学习评价系统模型，包括信息采集模块、数据分析与处理模块、个性化评价模块和可视化反馈模块，并通过云管理层实现对教育云服务平台、云存储池和云集群计算平台的调控和管理，以期为后面开展个性化评价系统的设计与开发提供有益的指导。

简介：行为主义学习理论作为一个极富影响力的理论,起源于20世纪初的美国,其后产生较大影响。随着时代的发展,行为主义学习理论的观点虽受到一些批判,但其理论与实证可操作性的研究方法仍存在科学合理的部分,值得我们研究和利用在日常课程教学中。公共管理学课程因其理论知识较多,在传统课程教学中经常存在着以教师传授为主、课堂教学形式单一或者和结果评价为主的局限,使理论学习与实践学习出现严重分离,难以提高学生学习的积极性且教学效果不佳,本文着重从行为主义学习理论的要义出发,结合教学实践,探析行为主义学习理论在公共管理课程教学中的多元融合,以及推进公共管理课程教学的实践意义。

简介：现代远程教育的人才培养质量如何，这是社会各界及教育主管部门普遍关注的话题。本研究以全国电大系统的开放教育毕业生追踪调查（2004）数据为样本（N=15，602），运用多元概化理论和技术，对调查工具之一《电大学习效果评价表》的科学性和有效性进行验证。结果表明，《电大学习效果评价表》的测量精度比较高；从各维度对总方差的贡献比例的角度确定合成分数的权系数更科学；原评价表各维度的项目数量是比较合理的，但适当增加“业绩”的项目数量（6个），测量精度会比原始测量精度有所提高而且经济。

简介：<正>一、动态系统方法对学校开放系统的深度描述从系统角度看,教育开放包括教育系统的开放,尤其指教育同社会、经济系统相互开放、衔接的具体方法和机制。对这种关系的研究可分为两个层面,一是定性分析开放系统的自组织机制、反馈的现实性和系统化机制。二是进行量化分析和操作环节的探索,后者不但使理论在质的规定性上向数量关系、整体研究层次提升,而且还可使开放教育理论落实到实践层面,使远距离教育科学因此具备方法论和工具学科的双重品质。教育与社会经济系统沟通的最佳模式是系统动态模式。管理界认为:未来企业可持续发展的最佳模式是建立学习型组织,采用动态系统模式。同样,在未来体制中,学校的可持续发展将同采取什么管理模式和控制方法密切相关。

简介：《实用英语》是高职高专大一非英语专业学生的必修公共基础课程。商务电话会谈是常见的涉外职场活动,是该课程的学习重点之一。在“互联网+”背景下,将先进的信息化手段融入英语教学,有利于突破传统课堂教学的局限,从而构建高效、多元的信息化教学模式。本文从教学基本情况分析、教学实施和教学反思三方面,阐述怎样围绕“HowtoMakeaBusinessPhoneCall”这一主题进行信息化教学设计。

简介：基于设计的研究，是发展性研究思路的迭代循环，强调“境脉化”问题的解决，从设计到实施、检验再到反思的过程中逐步推动理论与实践的可持续发展。应用这一范式对大学物理虚拟实验进行第二轮的循环设计、开发与应用，逐步完善了基于设计研究范式的实际运用方式，总结了虚拟实验设计的理论应用模型、设计原则以及实践应用的策略，以更大程度上解决虚拟实验设计中理论、技术与实践的脱节问题。

简介：辍学率居高不下一直是困扰远程开放教育发展的一个严重问题,从导学教师的视角出发,探讨远程开放教育学习者辍学的两大因素,即教育背景和心理背景构成的内因和生活环境、学校环境构成的外因,提出了降低辍学率的四大对策,即情感教育、过程管理、师生沟通、平台搭建,并对如何唤醒已经辍学的学习者提出了初步设想.

简介：新课程实施以来，“学案导学”教学模式在很多学校实施，通过对兰州市某中学的调查研究发现，大多数教师和学生对这一教学模式比较认可，学生的学习能力得到了一定程度的提升，教师的专业能力获得了发展。但还存在如小组成员参与不均衡、教师课堂生成不足、学案中的题量普遍过多等问题。针对出现的问题，提出了有针对性的对策和建议。

简介：深入学习实践科学发展观，就是要以科学发展观为指导，解放思想，实事求是，认真分析近年来我校学历教育发展情况，破解发展难题，找准发展的突破口，努力实现建设具有优质远程教育资源的开放大学和覆盖全省城乡的远程教育中心的发展目标。我们认为，坚持“一主多元”，以开放教育本、专科为主，成人专科教育、成人中专教育、社区教育、农村教育等多元并举，积极开展合作办学，

简介：随着技术力量的支持,电大教育在整个高等教育中的作用越来越显著,成为继续教育的领军者。自从中央电大建立以来,通过与全国各个地方级电大的有效合作,建立了覆盖全国的教学点,县级电大服务系统成为其中的主力军。而迅速发展的背后,是否能给学生提供人性化、个性化、全方位的学习支持服务,成为远程教育下一个发展阶段的主要问题。本文主要从当下电大教学漏洞入手,尝试探究人性化管理措施的实施。

简介：东尼·博赞（TonyBuzan），英国头脑基金会总裁，世界著名心理学、教育学家，著名大脑潜能和学习方法研究专家，世界记忆锦标赛和世界快速阅读锦标赛创始人。他因发明“思维导图（MindMapping）”这一简单、便捷的思雏工具，以大脑先生（Mr．Brain）闻名世界。曾因帮助英国查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。

简介：评价是评定价值程度高低的一种量和质相统一的价值判断活动。要做好学生多元评价体系的顶层设计,构建内外有机整合的实施平台,从职业文化自觉的层面上做好高职人才培养工作。

简介：设计性实验是电大学生综合运用所学知识参与实践、参与创新的一个重要课题.树立正确的设计理念,高质量完成设计性实验,是培养电大学生成为实用型、实践型、复合型人才的重要环节.本文就《普通物理学》中的设计性实验课程《伏安法测电阻》设计过程,对这一问题进行了分析与探讨.

简介：广播电视监测监控系统的数字化,智能化,信息化是必然的趋势,广播电视数字化智能监测监控平台在全国其他省市的广播电视传输台站中也得到了广泛地应用,它助益于安全优质播出,获益于社会、经济双重效益。本文简要介绍了广播电视数字化智能监测/监控平台显示处理单元的设计。

简介：本文提出,课程导学的主要任务有信息沟通、方法指导、内容指导、思想交流、支持服务;其重点有集中面授指导、作业指导、个别化指导、期末复习考前指导;在各重点任务中均有难点.

简介：

简介：各设区市、县(市)电大:根据《福建广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”本科导学点办学条件的暂行规定》(闽电大行[2002]85号)的精神,采用边研究探讨、边试点办学的方法,福建广播电视大学在部分办学条件较好的县级电大设立县级电大本科教育导学点(以下简“本科导学点”)。由于县级电大在高等教育基础设施、本科教学教师和教学资源以及教育教学管理等方面仍存在一些亟待解决的问题,为保证“本科导学点”试点项目健康有序发展,确保教学质量,参照《“中央广播电视大学关于加强试点教学点管理的通知”》(电校教[2002]16号)精神,对县级电大“本科导学点”特作以下暂行规定,请各设区市、县(市)电大认真遵照执行,并将有关情况及时报告省电大。

简介：本文简要介绍了Linux文件系统,着重对Linux文件系统中使用最普遍的Ext2文件系统进行了分析,并阐述了虚拟文件系统对多种文件系统的支持.

简介：介绍PowerCreator课件实时录制系统,在系统稳定性的问题方面,提出多码流输出解决办法,并以实例加以说明。

简介：如何在财务危机尚未到来前就预先觉察其苗头,并提前告知管理者,以便尽早采取有效措施,消除危机隐患,即建立企业财务危机预警系统,已成为当前亟待解决的现实问题.