简介:摘要教师要充分发挥实验在物理教学中的作用切实做好演示实验;积极营造探究实验的探究氛围;精心组织和策划分组实验,从而激发学生的物理学习兴趣,发挥学生的主体地位。
简介:
简介:面对一道物理题.能否在第一时间内选择最佳解题途径,运用最合理的方法迅速、准确地得出答案,是解题能力强弱的重要体现.
简介:摘要:中考复习时间紧,任务重,如何在较短的时间内达到更好的复习效果,这是所有初中毕业班师生一直在探索的问题。笔者结合自己多年物理中考复习的教学经验,从考什么,怎么考,怎么做方面入手,给出了提高复习效率的几点建议。
简介:摘要:随着招生制度的改革,越来越多的学生进入到高中学习,然而每个班级内学生的学习情况是具有一定的差异的。如何面对由个体差异所组成的一个学生群体,确保每位学生都可以积极地参与课堂活动,是一个值得思考的问题,为此可以尝试分层教学的模式。分层教学是指教师在设计教学任务和教学理念时,能够针对不同层次的学生,设计适合不同学生学习的教学方式,使得每一位学生都可以进行在原来的学习基础之上,学有所得。
简介:1999年物理科《考试说明》中把“计算题”改为“论述、计算题”,并增加该题型的数量和分数,以加强对考生思维过程和表述能力的考查.“论述、计算题”是一个整体概念,即每一个题都要求适当的论述,也会有一定量的文字或数字计算,这一点在2000年物理高考试题(全国卷)中体现得更清楚.当然,有些题目可能要求论述的部分更多,而另一些题目则计算量更大一些,本文所谈的是前者,
简介:摘要物理教师的课堂应变能力是物理课堂教学艺术的重要组成部分,是物理教师课堂教学必备的一项基本技能。本文结合实例分别探讨了物理课堂应变的几种情况和技巧,有助于提高物理课堂教学效果。
简介: 摘要:为了增强学生的学习能力和创新实践能力,同时也能了解到物理对社会和生活的作用和影响,使学生能更好地融入社会。文章首先阐述了中职物理课程教学大纲与教学目标,然后分析了中职物理课堂教学现状,包括课堂教学重理论、轻实践 ;学生对课堂教学缺少兴趣 ;课堂教学内容陈旧,有悖于教学需求,最后提出了中职物理课堂教学策略,即理论与实验相结合,确保物理教学质量 ;多媒体辅导教学,提升教学效果 ;教学内容与对人才的教学需求相结合。
简介:很多物理综合问题都涉及较复杂的运动。所谓较复杂的运动,一方面是它可能涉及不止一个物体的运动问题另一方面,同一个物体的运动相对于简单运动而言是复杂的。把复杂的运动分解开来,使之成为一些简单的运动的集合或叠加,即把复杂问题分解成简单问题.常常是解决问题的关键。
简介:摘要“促进学生学习方式的变革”,是实施新课程最为核心和最为关键的环节。建立新型课堂教学模式、引领学生积极主动地参与学习、培养学生科学学习物理的方法。
谈谈新课程物理实验教学
物理新课标下的实验教学
解物理题面临的选择
关于物理中考复习的几点建议
新课改中的物理实验教学
高中物理分层教学策略
浅谈打造物理教学的高效课堂
小议物理科“论述题”的解答
探究物理教学—实施建构式教学模式
谈改进、发明物理教学仪器的灵感
物理教师的课堂应变能力初探
中职物理教学问题及对策分析
浅谈物理教学中的理论与实践
研究复杂运动 有效解决物理综合问题
高中物理新型教学方法之我见
改变观念提升物理课堂教学
浅议新课改下的高中物理教学
利用信息技术提升物理教学水平
浅谈现代教育技术与物理教学
浅谈如何提高学生学习物理的兴趣