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浅谈如何提高学生学习物理的兴趣

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DOI 7dmx70erjn/4225306

作者王玉红

机构地区近年来学生对学习物理的兴趣日益走低，一方面是物理课程太难，另一方面是学生的课业负担太重，没有思考和动手实验的过程，只是被动的听老师讲，考试只看开分数，这就导制恶性循环。为了解决这个问题我认为首先要让教师抛弃传授知识为为主的课堂教学模式，把学生由简单地接受知识、被动地训练变成主动地感受科学学，认识科学现象，通过科学探究去体验成功的喜悦；其次是把学生由不断地记忆物理规律、公式和解题法则式的知识积累转变为对科学方法的学习，尽可能去亲身自经历科学探究的过程，从中获得并理解科学内容。只有通过物理课程改革适应时代发展的需要，为新世纪的义务教育构建了一幅全新的物理教学图景。新物理课程的实施，将有利于培养学生学科学、爱科学、用科学的良好习惯，不仅能提高学生的科学素质，也能有效提高教师的科学素养和教学水平。

出处《现代教育教学探索》 2009年5期

关键词

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育教学探索

现代教育教学探索

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