简介：摘要：校园欺凌是当前初中教育中对待解决的突出问题。本文通过分析校园欺凌的表现形式、成因,并结合德育教育的内涵与作用,提出了几点解决校园欺凌问题的对策：加强德育教育,培养学生良好品德;完善校规校纪,营造和谐校园环境;建立反欺凌机制,为受害学生提供帮助;加强家校合作,形成教育合力。

简介：摘要：根据新闻报道可知，校园欺凌问题较为严峻，已经成为危害学生身心健康的重担问题，对于遭到校园欺凌的学生而言，严重情况可能一生都需要接受心理治疗，且难以回归到正常的生活中，甚至因校园欺凌出现自杀等情况。为此，防治校园欺凌出现，保障学生身心健康尤为重要，各学校应将防治校园欺凌作为重点工作，有关部门也应将校园欺凌作为考察学校办学质量的重点内容。在此背景下，学校应在德育视角下对校园欺凌防治工作进行深入的思考，为此本文分析校园欺凌产生的原因并在此基础上提出二、德育视角下的防治校园欺凌的策略。

简介：摘要：德育是培养学生道德品质、人格特征和审美情趣的教育，它旨在引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观。将德育融入校园欺凌预防中，可以从根本上解决欺凌行为的发生。德育教育可以帮助学生建立良好的道德观念，提高他们的道德素养，使他们在面对欺凌行为时能够自觉地抵制和排斥。同时，德育教育还可以培养学生的同理心和关爱他人的意识，使他们更加理解和尊重他人，减少欺凌行为的发生。

简介：摘要：本文聚焦小学校园欺凌现象，全面阐述了其深刻内涵、多元成因及有效的防范策略。文章首先从个人特质、家庭教育、学校教育以及社会文化等四个维度，详细剖析了校园欺凌产生的深层次原因。接着，针对这些成因，提出了具体可行的防范措施，旨在构建一个无欺凌、和谐友爱的小学校园环境，从而确保每位学生的身心健康与安全。

简介：摘要：随着我国农村教育事业的不断发展，农村初中校园欺凌问题逐渐凸显出来，给学生的身心健康带来了严重的影响。本文通过对农村初中校园欺凌现状的调查分析，探讨了农村初中校园欺凌的表现形式、原因及影响，并提出了相应的防治路径，旨在有效应对农村初中校园欺凌问题，为农村教育改善提供参考。

简介：摘要： 本论文深入探讨小学校园欺凌事件的现状、成因及有效的处理策略。通过对相关案例的分析和研究，提出了一系列综合性的应对措施，旨在为创建安全、和谐的小学校园环境提供理论支持和实践指导。

简介：摘要： 本论文深入探讨小学校园欺凌事件的现状、成因及有效的处理策略。通过对相关案例的分析和研究，提出了一系列综合性的应对措施，旨在为创建安全、和谐的小学校园环境提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：小学生校园欺凌的现 有研究主要聚焦于中小学高年级学生，针对小学低年级学生的研究较少，以欺凌者视角开展的小学低年级学生的研究则更少。为此，选取浙江金华 H小学一年级学生小 L作为个案研究对象，小 L连续两个月内频繁发生欺凌行为。综合运用非参与式观察、访谈法等研究方法收集研究数据。从欺凌对象、方式、危害、社会关系、成因 对欺凌个案进行分析，并 从家长 、教师 、学生、 学校 方面提出建议。

简介：

简介：事件回放校园欺凌暴力事

简介：【摘要】进入21世纪，校园欺凌事件层出不穷，其类型主要有传统欺凌（言语欺凌、身体欺凌、关系欺凌）以及网络欺凌（言语欺凌、关系欺凌、权益侵害）。分析当前的初中校园可知，在一些学校中，欺凌问题十分严重，同时其严重性和波及范围等等也在很多地方呈现出不断增加的趋势。校园欺凌严重危害着学生的身心健康，对家庭和社会都造成了很大的影响，这也成为当前社会关注的重要问题。从本质上来看，校园欺凌属于恶意攻击，受害者、欺凌者以及旁观者都会产生很大的心理健康变化，对学生的健康成长有着很大的冲击。造成校园欺凌的因素有很多，在本研究中，主要是针对当前校园欺凌现象，分析了受害者、欺凌者以及旁观者的心理，分析校园欺凌的根源问题，同时找出预防的策略。

简介：摘要：近年来，校园欺凌事件日益成为较为突出的社会问题。校园欺凌行为带给学生的心理伤害是极大的，对学生的心理、思想、行为、人格等个人发展都有着重要的不良影响。根据联合国教科文组织在《校园暴力和欺凌》当中的统计显示，大约32%的学生遭受过不同程度的校园欺凌，30%的学生选择沉默以对。中国人民法院曾经在2017年通过问卷调查得出，有59%的人在面对他人实施校园欺凌和遭受校园欺凌时选择了无动于衷。对于校园欺凌的成因，社会各界基本达成了一致认识，即社会、学校、家庭在其中扮演了重要角色，社会、学校和家庭在各自应当行使的职责当中存在错位和缺位是最为重要的因素。在治理校园欺凌现象中，学校、家长以及社会都承担着一定的责任与作用。

简介：摘 要：随着网络信息的发达，众多校园欺凌事件进入人们的视野，世卫组织调查发现有30%的小学生都曾经历过校园欺凌事件。小学生的身心健康受到非常大的负面影响，应试教育模式下小学更加重视文化课，在一定程度上忽视了小学生的素质教育。农村小学相比城市小学在管理方面略有欠缺，因此，解决校园欺凌问题刻不容缓。本文通过对农村小规模学校校园欺凌行为的影响因素分析，找到解决这一问题的对策和建议。

简介：摘要：近年来，未成年人校园欺凌现象越来越频繁地被媒体曝光，引起了社会各界的广泛关注。校园欺凌会严重阻碍学生的身心健康发展。在分析学校欺凌现象产生原因的基础上，希望通过培养学生的法治意识的措施，减少学校欺凌现象的发生。职业高中校园欺凌现象的发生频率越来越高，已成为世界各国共同关注的社会热点问题。有效预防职业高中校园欺凌现象，为青少年的学习和身心发展提供一个舒适健康的校园环境，是我们的共识。基于此，本文针对使用法治意识预防校园欺凌的方法与策略展开深入的分析和研究。

简介：摘要：随着我国对教育事业的高度重视，现今很多的政府部门都开始着重对当地校园环境与生活进行调查，而通过这些调查总结我们可以知道，校园欺凌事件的发生几率正在逐年递增中，这需要相关教育人员给予高度重视并加以解决。尤其是一些农村地区的校园欺凌最为严重，这对于学生未来的成长与发展有着不利影响。而能够造成校园欺凌行为发生的原因是繁多的，可能有社会因素、个人因素、学校因素等等。基于此，本文将对对农村小学校园欺凌的成因进行积极的探究，并提出有效的预防策略，以期为相关研究者提供一点参考价值。

简介：

简介：摘 要： 近年来，校园欺凌现象不断发生，并且越来越成为影响中小学生成长发展的重要社会问题。因此，解决校园欺凌问题势在必行。

简介：摘要：小学校园欺凌事件主要指对小学生的心理或身体带来影响以及伤害的不良行为，其中包括身体方面的伤害以及人格方面的侮辱等，不仅严重影响校园学习氛围，甚至会导致受欺凌学生出现心理方面的问题。所以，小学校园欺凌行为已经引起广大教育工作者的重视，多年从事小学生德育和学生安全管理工作，使我深刻体会到，防治小学校园欺凌行为的发生刻不容缓

简介：摘要：受小学生心智不成熟、学校管理不到位、家长教育力度不够等方面的影响，小学生在处理与同学之间的矛盾纠纷时，呈现出了暴力倾向，由此引发了校园欺凌行为的发生，该行为对于小学生健康成长产生了极为不利的影响。本文，笔者将以小学校园欺凌行为现状、问题及对策为研究课题，旨在全面分析小学校园欺凌行为的现状、深刻揭示校园欺凌行为存在的问题、深入分析校园欺凌行为发生原因的基础上，提出解决小学校园欺凌行为的具体对策，从而为营造和谐的校园环境、促进小学生健康成长提供积极借鉴和有益地指导。

简介：摘要：校园欺凌是国内外中小学中普遍存在的现象，从心理学角度考察其成因、探索相应干预措施有着重要意义。有关欺凌事件直接参与者的研究表明：部分欺凌者存在一定程度的反社会行为或认知特征，欺凌行为也是青春期个体获取、维护社会支配地位的一种手段；某些“另类”特征、情绪和社会交往问题会让儿童青少年成为易受欺凌的对象；欺凌和受欺凌都可能导致个体情绪、行为等方面的适应障碍，其不良影响甚至会延续相当长的时间；欺凌－受欺凌者是最不稳定的一类角色，兼具欺凌者与受欺凌者两者的缺点，适应状况通常最差。班级内的同伴生态、旁观者的行为和朋友关系都会影响欺凌事件的发生几率及所导致的后果。某些家庭和父母特征也是与欺凌行为联系密切的危险性或保护性因素。积极的师生关系有助于减少欺凌事件的发生，也能对其后果起到缓冲作用。但缺乏培训的父母和教师，通常无法及时准确地识别欺凌事件并做出有效应对。当前教育实践中，可以有效防控校园欺凌的措施大致可以划分为两类；一是面向特定相关群体的单水平干预，二是要求学生、家长、教职员工等都要参与其中的多水平干预。