简介：

简介：

简介：有效地利用导学案能促进学生做好课前预习、课中探讨、课后巩固等相关工作，利于学生深入理解文本内容，教师在更新观念的同时引导学生借助导学案进行自主整理，必然能够总结出对知识进行归纳和整理的有效方法，潜移默化地提升学生自主整理知识的意识和能力，最终使得学生在自主整理这条路上“独立行走”。

简介：

简介：

简介：

简介：《英语新课标》中倡导学生在独立思考，通过探究式自主学习和讨论式合作学习积极主动地获得语言知识并逐步形成语言能力。这一理念充分体现了新的教育思想一一知识的获得和能力的提高要以学生的主动学习为前提。这就要求英语教师的教学由陈旧的“教法”转向“学生学法指导”和“导学”上。

简介：

简介：摘要：在新课改的背景下，广大教师们加强了教学方式的改革和创新，其目的是为了促进学生的综合速发展。“学案导学”这种教学模式正是在此背景下诞生的一种新型教学方式，这种教学方式可以帮助学生更清晰的了解知识体系框架，帮助学生制定科学的学习计划，对整个教育教学的开展起到了积极的影响。尤其是在高中化学教学中，由于高中化学知识内容抽象，并且综合知识较强，所以更加需要“学案导学”发挥其作用和优势。那么“学案导学”在高中化学教学中的运用有哪些优劣呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：

简介：“导学”是教师根据学生实际，有目的、有计划、有组织地引导学生主动、高效地投入教学过程。“导学”应包括知识、技能和情感等内容。导学的目的是提高学生自主地获取知识的能力，特别是创新能力。

简介：所谓学案导学，就是教师在准备教案的同时，根据本节课知识的特点，学生的认知水平和认知规律设计编写的，供学生预习、上课、复习及教师教学之用的导学材料。它是涵盖了教学方法、教学内容、教学策略、教学评价等教学要素的一种教育理论和实践，是一种具有综合性、开放性的教学模式。

简介：

简介：摘要：问题是数学的核心，问题导学方能让教师准确把握教学要点，核心问题引领下的数学课堂才能真正引领孩子进行课堂思辩，碰撞出思维的火花，培养孩子的创新意识。

简介：从教学结构层面保证学生的主体地位，培养学生的自学能力，预习是一种行之有效的手段。课前预习可以不受时间和空间的限制，根据学生的实际情况进行。预习后的课堂可以采取“学导式”教学模式，组织学生自我展示，教师进行恰当的指导。一教学模式一般包含“预习-展示-评讲-练习”四个环节，在不同的年段可以灵活运用。

简介：

简介：摘要：督学与学校日常教学行为有着千丝万缕的联系，督学活动的正常开展可以保证学校在落实上级教育部门基本教育理念和相关策略的过程中不会出现偏差。而另一方面，督学行为的发生也可以对学校提升教育质量探索新的教学模式提供思路和参考。所以，充分重视督学工作的开展不仅是在充分落实上级教育部门的教育意志，更有助于将学校的整体教育实力拉升到一个全新的高度。

简介：

简介：导学案是为引导、帮助学生自主学习教材而编制的适合学生使用的文本材料，它强调学生独立思考、自主探究、合作交流，丰富了学生的学习方式，因而备受业界青睐．那么，怎样的导学案才能帮助学生学会思考？我们又该如何设计一份适合学生自主学习的导学案？笔者在“‘学为中心’的初中数学教学设计研究”的课题（许芬英主持）研究过程中获得了对导学案设计的一些粗浅认识和思考，现撰文与各位同行交流．

简介：【摘要】：导学案是小学生英语学习中非常重要的工具，是针对学生主动学习而编制的学习方案，具有强化预习效果、服务课程教学、提高学习质量等多方面的优势。文章以小学英语线上教学为研究对象，探讨了导学案在优化线上英语教学中的价值，并就如何利用导学案来开展线上英语教学提出了对策，包括以课前预习为基础、以课中探讨为关键、以课后总结为拓展、以课后评价为保障等。