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问题导学引领课堂思辩

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摘要摘要：问题是数学的核心，问题导学方能让教师准确把握教学要点，核心问题引领下的数学课堂才能真正引领孩子进行课堂思辩，碰撞出思维的火花，培养孩子的创新意识。

DOI 34g7ew9349/5374879

作者谢美兰

机构地区厦门海沧延奎实验小学

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词问题导学课堂思辩数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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