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  • 简介:地籍是土地的户口,地籍管理不仅是政府行政管理的重要内容,也是政府土地管理的基础性工作。搞好地籍管理对于合理利用涪陵区有限的国土资源,促进涪陵区国民经济持续稳定发展具有重要意义。本文从目前的地籍管理现状出发,结合涪陵区新农村土地房屋登记发证工作,阐述了涪陵区城乡地籍体化建设的必要性,对新农村建设中城乡体化地籍建设模式进行了初步探讨。2010年,涪陵区率先在重庆市辖范围内开展的新农村土地房屋登记发证测绘工作中,积极探索大比例尺土地房屋地籍调查和测绘工作,为涪陵区今后的城乡地籍体化建设和管理工作奠定了坚实的基础,并给出了相应的建议。

  • 标签: 地籍管理 城乡一体化
  • 简介:复习的目的是帮助学生把握知识结构,形成整体的知识体系或知识模块,加深学生对知识的理解和巩固。小学阶段的复习课要重点关注"听、看、讲、想、做、动、静"七个要素的不断轮换和不同组合的使用,达到知识点、能力点、训练点、考点等关键目标的强化次数攀升。

  • 标签: 复习课 教学模式 有效
  • 简介:句子,是文章的有机组成部分。分析历史教材或材料中旬子的基本结构、核心词语、语言特色,对于全面、完整地把握其中的信息和准确、深刻地理解其含义,具有重要的意义。接下来笔者就谈谈如何借助句子分析,促进历史有效复习

  • 标签: 句子分析 历史 复习 组成部分 本结构 信息
  • 简介:、地理学科介绍为应对高考,笔者所在学校的高中学生需要学习的高中地理知识分为必修Ⅰ自然地理学、必修Ⅱ人文地理学、必修Ⅲ区域地理学以及选修Ⅱ海洋地理和选修Ⅵ环境保护(以上教材版本为湘教版)。其中,高考中海洋地理及环境保护分别占了小部分,主要还是以必修为主。必修Ⅰ主要是对自然地理环境中出现的些自然现象及规律加以总结、概括。所以,地理学具有较强的规律性。

  • 标签: 有效进行 进行高中地理 高中地理复习
  • 简介:高三数学专题复习若能形成知识串、变式训练题串,可提高复习效率,使学生建构更系统连贯的知识体系,便于从高层次、深内涵上去理解知识点,拓宽学生视野.二复习是在学生拥有了完整的知识网络后,希望通过这复习让学生能站在更高起点上认识问题本质,优化解决方法,提高思维能力,强化探索和内化知识的能力,促进整体能力有个质的提升.

  • 标签: 变式教学 高三数学 复习课 方程思想 不等式 应用
  • 简介:摘要传统的语文作业设计存在着这样或那样的弊端,构建语文作业的新形式,是促进学生学习方式变革的个重要方面。语文作业设计应该采取作业分层的策略,根据学生的认知规律和心理特点,充分利用现实生活中的语文资源,树立“弹性”意识。

  • 标签: 作业层次趣味实践自主
  • 简介:朗读是小学语文教学中的项重要任务,也是引导学生理解课文的个重要途径.朗读是有效地进行语言训练的基本形式和重要手段,有利于陶冶学生的情操,提高学生对课文的理解能力,对于语言运用能力的培养也十分重要.小学语文教师如何提高学生的朗读能力是个值得关注的问题.

  • 标签: 小学语文 朗读教学 现状优化 策略
  • 简介:摘要阅读教学是小学语文课堂教学中最主要的组成部分。小学语文教材编选的每篇课文都有着丰富的内容,渗透着丰富的人文价值和意义。所以,在阅读教学中,教师要精心设计问题,激发学生阅读兴趣;重视朗读教学,使阅读教学更富有效性;倡导学生自主合作学习,使阅读教学更加丰富;建立科学合理的课堂评价机制,使课堂学习更富激励性。

  • 标签: 小学语文阅读教学有效策略
  • 简介:少数民族地区,汉语文教学中教育对象的会话及接受能力是我们教学中的大难题,也是阻碍教学质量的障碍。作为名从事少数民族地区汉语教学的教师,对这些问题应该如何解决?在这里我简要的谈下对少数民族地区汉语言教学的几点看法。

  • 标签: 汉语文教学 有效策略 少数民族地区 藏区 汉语言教学 接受能力
  • 简介:学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使个体的学习活动朝向定的学习目标的种内部启动机制。在语文教学中,教师可以通过以下策略对学生学习动机进行激发。是帮助学生建立良好的语文学习目标。教师要让学生知道语文是人与人沟通的必要技能,个人的语言文字水平决定着自己将来达到的人生高度,使学生具有远大的目标和抱负。而学习

  • 标签: 培养语文 学习动机有效 有效策略
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  • 简介:摘要低段学生理解能力、自我控制能力都较差,在阅读过程中,更喜欢在教师的引导下对文本理解,自我理解能力依靠教师的引导,但他们天真、想象力丰富。因此,在小学语文低段阅读教学中,教师要通过有趣的导入来激发学生的阅读兴趣,在学生充分阅读的基础上引导理解。

  • 标签: 小学语文低段阅读
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  • 简介:根据《广州市基础教育系统新“百千万人才培养工程”实施方案》,2012年底,广州市教育局成立了以华南师范大学历史文化学院张向阳、广东省教育研究院魏恤民、广州市越秀区教育发展中心吴美娟等为导师,华南师范大学基础教育与培训学院郑海燕为学术班主任,陈文丽为工作室助理的广州市基础教育系统新“百千万人才工程”第批“中学名教师”培养项目历史工作室,工作室成员共14人。

  • 标签: 广州市越秀区 人才培养工程 教育系统 历史文化 工作室 教师
  • 简介:本文拟从高三班级的环境,活动以及关注学生心理出发,通过软管理的形式,提高班主任工作的实效性,有效提高班级文化纪律建设,切实提高班级凝聚力,提高学生高三学习的积极性。

  • 标签: 软管理 教室环境 活动 班主任工作
  • 简介:摘要高三学生是个特殊的群体,处在人生发展的重要阶段。学生面临高考,心理压力不可避免,而心理状况的良好与否,直接影响着学生在高考中能否考出优异成绩,同时也决定着学生的命运。因此,高三学生的学习心理问题是值得我们认真研究的课题。高三学生心理压力产生,是内因和外因共同作用的结果。把握高三学生心理压力的成因及规律,积极探讨缓解高三学生心理压力的措施,提高高三学生自身的心理承受能力和调适能力。

  • 标签: 高三学生 心理压力 影响因素
  • 简介:摘要目的了解高三学生心理压力与高考的关系。方法采用SAS、SDS量表对普通高中514名学生进行心理健康状况调查。结果普通高中高三学生考前焦虑、抑郁情况与高、高二学生相比有显著差异,高三学生与高、高二学生相比,平时测焦虑分与抑郁分两组间得分统计学无显著差异(P>0.05),而高考前测焦虑分与抑郁分两组间得分统计学有显著差异(P<0.001)。结论普通高中高三学生高考前存在焦虑、抑郁情绪严重,应引起教育工作者的重视。

  • 标签: 普通高中高三学生普通高中高一 高二学生心理压力高考