简介：摘要：随着“互联网+”的发展，以软件系统为核心的计算机应用已广泛地渗透到烟草商业企业的各个领域，物流配送作为连接营销和零售客户的中间桥梁，正面临新形式下的改革和发展机遇。本文以物流行业发展概况为背景，将卷烟分拣业务与“互联网+”技术相结合，运用“互联网+”技术实现卷烟分拣填仓的纠错和追溯,提升生产质量水平，促进物流高质量发展。

简介：摘要：数学是小学课程中的基础学科，对培养学生的逻辑思维有着重要作用。在新课改的背景下，想要提高小学数学的教学质量，就要运用适当的教学方法提升小学生的学习能力。对于小学生来说，他们正处于思维的转向期，在学习的过程中难免出现错误，很多教师会认为这是学生不够细心引起的，但是究其原因还在于对知识掌握的不够扎实，所以，作为教师，不但要传授学生知识，还要培养他们自身的纠错能力，提高学习的有效性。

简介：

简介：【摘要】小学数学的习题巩固中，学生总会因为各种原因出错，也常常出现改过错后，遇见同类的问题依然出错的情况。心理学家曾经说过：“错误人皆有之，作为教师不加以利用是不可原谅的。”那么教师该如何巧妙地利用错题资源帮助学生的学习呢？在长期的纠错练习中，我尝试通过帮助学生建立错题集和举一反三的练习，来提高学生的自主学习能力，指导学生学会归纳、分析、回顾，抓住问题的关键。并在错题集的使用中，达到查漏补缺，指导复习的目的。在整个的实践中，我认为，小学生数学素养的提高需要老师善于创造并有意识的培养。错题的有效使用就是一个方面。教师应使错题集避免形式化、负担化。使错误资源的利用变得贴合实际，真正的为学生服务，才能起到促进学生自主学习能力提高的效果。

简介：静观历来我区小学生篮球比赛中，小学生主要是双手胸前投篮，单手肩上投篮的极少，造成这种情况原因是是单手肩上投篮，对于小学生来讲有一定难度，也不太适应。但“单手肩上投篮”，是篮球比赛中一种直接得分的投篮方法。因此，投篮是进攻技术最重要的环节，是进攻和防守的矛盾的焦点。所以，掌握正确的投篮技术，提高投篮的命中率，是篮球教学中必须解决的问题【1】。因此，如何训练学生单手肩上投篮就提上我的计划，近些年我特别注重小学五、六学生单手肩上投篮教学，在我的科学系统训练下，我校学生有了长足的进步，在比赛中取得了骄人成绩。我的训练方法如下，仅供同行参考。

简介：

简介：在初中英语教学中,因母语的干扰、文化背景的缺乏和学生自身记忆、理解、交际等原因,学生在运用英语进行表述时常常出现错误。纠错是初中英语教学中的重要环节之一,教师应采取有效的教学手段和纠错技巧引导学生以积极的态度面对犯错,从而达到理想的教学效果。

简介：【摘 要】在学习中，中小学生 总是会出现对某一知识点、某一题型屡做屡错、屡错屡改，仍然记不住 现象，其因是 他们在学习中对出 现过的错误没有真正做到追本溯源，纠错不彻底而留下的“症结 ”。如何帮助学生走出反复出错 的学习困境，日常整理出来的 纠错本， 就能从点滴错题积累中逐步 帮助学生自觉 改正学习中存在的错误 ，进一步了解自己学习中的漏洞，在不断纠正学习上 错误 过程中得到提升和发展。

简介：摘要 为了快速适应新课改，学校在教学过程中越来越重视对学生的各项习惯的培养，改错习惯是习惯培养中必不可少的。初一是学生跨入中学大门的第一步、是接受教育、学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。然而初一学生却没有一个良好的纠错习惯，因此需要加大学生改错梦里的培养与训练。

简介：摘要：在英语教学中，英语写作是一项基本内容，而教师批改学生的英语作文则是其中一个重要环节。作为英语学习者必须掌握的一种技能，自我纠错对提高学生的英语写作能力有重要作用。所以在英语作文教学中，教师不仅要有意识地培养学生的语言能力，还要有效地培养他们的纠错能力。文章从学生英语写作存在的问题入手，分析探讨了自我纠错在英语写作教学中的具体运用。

简介：摘要：数学是一门知识点繁多的逻辑学科，对学生的思维能力、理解能力都有着较高的要求。在初中数学学习过程中常常会出现这样那样的错误，而且往往在简单的题目上依然会频繁出错，学生常常将错误归结为因为粗心，但是究其根本是由于学生学习习惯、知识掌握情况等多方面因素的影响。如何培养中学生数学纠错能力，提高学生的解题正确率已经成为一线数学老师要研究的重要课题。

简介：近期，中共江西省委出台关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的实施意见。意见提出，要着力建立健全容错纠错机制，旗帜鲜明为敢于担当的干部撑腰鼓劲。意见还明确了可予以容错免责的六种情形和条件，规定了不予容错免责的九种红线底线。

简介：

简介：摘要：对于小学生来说，学习数学是一个长期坚持的过程，然而小学生在学习数学时形成的良好习惯会伴随他们一生。小学生由于年龄较小，常常因为各种原因在解题时出现错误，而且出错的概率非常大，但是小学生往往活泼好动、马虎，他们不能在第一时间发现自己的错误，也不能及时纠正，只能要求教师帮助自己发现问题，纠正问题。长期以往，不仅给数学教师增加了教学压力，浪费了很多教学时间，还降低了学生学科素养和自主思考、自主探究能力的形成。因此，小学教师要充分认识到学生具备自主纠错能力的重要性，并在数学教学时使用有效的方法培养学生的自主纠错能力。

简介：摘要：在初中数学教学的过程中，学生每天面对大量的习题，在做题的过程中，自然会出现很多做错的情况，那么面对错题，学生应该用怎样的方式和方法来对待，是将这些错题放任不管还是通过这些错题来对自身的数学成绩进行提高，毋庸置疑肯定是要将数学错题进行充分的利用，如果学生能将收集错题和改写错题作为一种习惯，那么对于学习数学会有很强的有效性，本文针对初中数学教学中，培养学生纠错习惯的策略展开讨论。

简介：一、问题的提出错误是英语学习过程中一种不可避免的现象。在小学英语课堂上，教师面对学生“Helikeplayingfootball”这样的口语表达错误时，常常感到困惑：是忽略错误继续交际，还是暂停交际进行纠错？

简介：七不出,八不归[案例]春节前后，出行和办喜事的人多了起来。与此同时，有一种说法也在耳边萦绕——“七不出，八不归”。初七不出门，初八不回家，更有人连十七十八、二十七二十八都算了进来。对此，有人批评说这是封建迷信，是老祖宗留下的害人的糟粕。其实这两种说法都不对。

简介：摘要：新课程标准提出数学教学活动要注重课程目标的整体实现，作业布置是日常教学中的一项重要活动，而作业的纠错也是教学活动中的一个重要环节。无论多么精彩的课堂，多么新颖的教学设计，都要通过布置作业来发现、反馈存在的问题，检查教学效果。尤其是在小学数学的教学中，作业是检验小学生对基础知识、基本技能的理解和掌握程度的最直接的方法，作业是否能及时订正，直接关系到学生对疑难知识的掌握情况，而且对提高教学质量和促进教学效果也具有重要意义。

简介：摘要在初中阶段，学生写作水平的高低很大程度上影响着初中英语学习的成绩，甚至可以认定为学生能够应用英语的重要指标。同时，在新课标改革的具体要求中明确指出，加强初中英语的写作教学，是初中英语教师时刻谨记的一项重要工作。本文将结合初中英语教学实践中出现的关于写作方面的常见错误，并且就此提出针对性强、综合性高的初中英语写作教学策略。

简介：【摘要】小学阶段语文教育中，认识汉字和会书写汉字是语文学习的重要内容。但由于学生自身发展规律及认知水平有限，经常出现认字不正确、书写出错的现象，即使教师讲过多次，但出错的学生仍大有人在。归结识字错误造成的因素有三类，主要表现学生的学习方法和学习态度上，也是低年级学生个性也是共性问题。因此，本文就小学学生识字过程中出现问题较多的情况，结合自身教学实例来浅谈关于识字教学的相关认识。