简介:【摘 要】在学习中,中小学生 总是会出现对某一知识点、某一题型屡做屡错、屡错屡改,仍然记不住 现象,其因是 他们在学习中对出 现过的错误没有真正做到追本溯源,纠错不彻底而留下的“症结 ”。如何帮助学生走出反复出错 的学习困境,日常整理出来的 纠错本, 就能从点滴错题积累中逐步 帮助学生自觉 改正学习中存在的错误 ,进一步了解自己学习中的漏洞,在不断纠正学习上 错误 过程中得到提升和发展。
简介:摘要:俗话说,犯错并不可怕,可怕的是不能对问题进行反思,从而重复性的犯错。在学习活动中亦是如此,尤其是对数学学习活动来讲,由于数学学科的难度较高,并且数学学习需要具备较强的逻辑思维和想象能力,在数学学习活动中出现错误,是很常见的数学问题。如何对学生所出现的数学问题进行解决,有效提高学生的数学学习效率,避免学生的重复性犯错,是数学老师的重要教学思考。针对这一数学的学习问题,数学老师提出了数学纠错本的运用。在本篇文章中,笔者以略论小学数学教学中纠错本运用的实践研究为主题,展开了有关的分析。