简介：摘要：安全教育是学校教育的重要组成部分，提高小学生的自我保护能力可以使小学生更加健康的成长。通过分析当前小学生安全教育的现状，学校、家庭、社会进行有效的结合，建立安全教育机制，从而有效的提高学生的安全意识和自我保护能力。

简介：摘要：幼儿教师作为了更好地培养幼儿，需不断加强自身素质。只有不断学习，并在创新发展环境的实践中，把自己培养成人民满意的教师，才能在课程改革的新形势下贡献自己更大的力量。教师要为人师表，时刻注意加强自身修养，不断完善自己的精神世界。只有这样，教师才能做到传道、授业、解惑。

简介：摘要：我国教育的不断发展，新课改也逐步普及开来，在课程新课标的改革普及下，教师的教学观念和教学方法也发生了很多的变化。在新课标改革的背景下，对于音乐老师教学理念和教学方式有了更高的要求。作为音乐教师要不断转变自身的定位角色，接受新的教学观念和教学思维，不断的总结新课改教学过程中的教学经验，优化教学模式。老师在音乐教学活动开展中，要淡化“知识的输出”，注重学生的音乐学习能力的培养，了解学生成长发展的特点，坚持以人为本。而作为教师，既要在课堂教学过程中做学习者也要做参与者，要及时引导学生进行音乐课程学习，学习音乐知识，提高音乐学科素养。

简介：摘要：精神科护士所面对的病人具有较强的特殊性，而且随着时代的发展，精神科护理工作所面临的挑战也与日俱增。这就要求精神科护士能够在完成本职工作的同时，还要花费很大的精力去进行自我提升，这样才能跟得上护理工作发展的潮流。笔者以多年的护理一线工作经验为基础，结合自身的学习体会，对如何有效提升精神科护士的自我能力提出几点看法。

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简介：摘要 目的：研究胆结石患者自我护理能力的影响。方法：选择2021年3月－2022年6月我院收治的60例胆结石患者，随机分为研究组与对照组，每组30例。结果：研究组患者自我护理能力评分高于对照组；生活质量评分高于对照组（P＜0.05）。结论：将路径化健康教育应用于胆结石患者的护理当中，取得了显著的效果，值得应用。

简介：摘要目的探讨基于微信平台的延续护理干预对初产妇心理、自我护理能力及自我效能的影响。方法选取2017年3月至2018年4月上海市第十人民医院同济大学附属第十人民医院生殖医学中心收治的初产妇142例，根据随机数字表法分为对照组(给予常规护理)与干预组(在对照组基础上给予基于微信平台的延续护理干预)，各71例。对两组初产妇均进行为期6周的跟踪随访，记录并比较两组初产妇干预前后心理状态评分、自我护理能力评分、自我效能评分。结果干预后干预组SAS评分(36.44±3.07)分、SDS评分(35.14±3.28)分均显著低于对照组的(45.27±4.19)分、(44.85±3.88)分，差异有统计学意义(t值依次为3.475、3.585，均P<0.05)。干预后干预组初产妇喂养意愿(18.22±2.63)分、哺乳技能(18.41±1.91)分、乳房护理(17.87±2.14)分、婴儿护理(18.93±2.23)分、产后保健(18.13±2.16)分以及自我护理能力总评分(91.57±11.07)分均显著高于对照组(14.39±2.17)分、(15.33±1.85)分、(14.72±1.49)分、(13.49±1.87)分、(12.34±1.57)分、(70.27±8.98)分，差异有统计学意义(均P<0.05)。干预后干预组技能评分(61.89±5.98)分、内心活动评分(63.75±4.12)分以及自我效能总评分(125.64±11.82)分均分别显著高于对照组(45.62±4.93)分、(55.17±3.64)分、(100.79±10.53)分，差异有统计学意义(t值依次为3.764、3.108、3.507，均P<0.05)。结论基于微信平台的延续护理干预可明显改善初产妇的心理状态，提升自我护理能力与增强自我效能，值得推广应用。

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简介：摘要：目的：探讨研究放松训练联合植物乳杆菌PS128益生菌在焦虑症临床干预中的应用效果。方法：于我院接受相关治疗的焦虑症患者中随机选取60例作为实验对象，其选取时间为2018年8月—2020年2月，并分为人数相同的两个小组。其中一组为实验组，采用放松训练联合植物乳杆菌PS128益生菌进行治疗；一组为对照组，采给予患者常规药物进行治疗。于两组患者接受相关治疗后观察患者的SAS、HAMA评分和治疗效果。结果：治疗前对比患者的SAS、HAMA评分得出，两组患者组间对比未见显著差异（p＞0.05）；治疗后患者的SAS、HAMA评分对比则发现，两组患者均较治疗前具有改善趋势，两组患者组间对比具有明显差异（p＜0.05）。实验组患者的临床有效率显著高于对照组（p＜0.05）。结论：在焦虑症患者的临床治疗中采用有放松训练联合植物乳杆菌PS128益生菌具有着较为显著的临床效果。

简介：摘要目的探讨音乐放松想象训练对甲状腺手术患者术后疼痛、不良情绪及预后的影响。方法选取2017年6月至2018年6月该院外科收治的甲状腺手术患者90例，根据随机数字表将患者分为观察组及对照组，各45例，对照组围手术期行常规心理干预，观察组围手期行音乐放松想象训练，比较两组患者术后疼痛评分、不良情绪及预后影响。结果观察组患者术后第1天疼痛评分(VAS)、焦虑自评量表评分(SAS)、抑郁自评量表评分(SDS)均低于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组术后疼痛持续时间、平均住院时间短于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，而体位综合征发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，满意率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论术前音乐放松想象训练能有效减轻甲状腺手术患者术后疼痛及不良情绪，从而降低患者术后不良反应，促进患者术后康复，提高患者治疗满意率。

简介：【摘要】目的：分析心理护理联合音乐放松干预对磁共振增强扫描顺利完成的价值。方法：本次时间选取 2017年 1月 -2018年 12月内，对象选取行磁共振增强扫描患者 80例，随机分组， 2组各 40例。常规护理干预控制组，基于此应用心理护理联合音乐放松干预实验组。比较两个组别干预效果。结果：两个组别不良心理反应率、一次检查完成率、满意率等对比发现 P<0.05，说明二者表现出了明显差异。结论：磁共振增强扫描中应用心理护理联合音乐放松干预效果显著，可确保检查一次成功，且可减少不良心理反应，患者普遍满意，值得研究推广。

简介：摘要： 目的：探讨对抑郁症患者采用 计划性护理结合放松疗法方案对改善其抑郁情绪的作用。方法：选择我院 2019年 1月至 2020年 1月收治抑郁症患者 20例，按照随机数表法分为常规护理对照组（ n=10）与采用 计划性护理结合放松疗法干预实验组（ n=10），对比护理效果。结果：干预后实验组 SDS评分与 HAMD评分均低于对照组， P<0.05。结论： 计划性护理结合放松疗法能够有效改善抑郁症患者的抑郁情绪，值得推广。

简介：摘要目的探讨三线放松法对初产妇产前分娩恐惧和妊娠结局的干预效果，旨在寻找一种有效减轻初产妇分娩恐惧的方法。方法将2017年6月至2018年6月在山东省日照市妇幼保健院进行孕期产检的94例初产妇按照随机数字表法分为试验组和对照组各47例。对照组给予常规产前护理，试验组实施以拉玛泽呼吸分娩法为基础三线放松法。分别与干预前、干预第4周、分娩前采用Wijma分娩预期问卷（W-DEQ-A）评价孕妇分娩恐惧程度，妊娠相关焦虑量表（PAQ）评价孕妇焦虑水平，并比较2组妊娠和新生儿结局。结果干预第4周、分娩前试验组W-DEQ-A得分分别为（74.73 ± 7.48）、（80.32 ± 9.25）分，低于对照组的（83.11 ± 12.19）、（87.11 ± 10.22）分；PAQ得分分别为（20.79 ± 4.04）、（18.68 ± 4.09）分，低于对照组的（24.74 ± 4.69）、（23.22 ± 4.11）分，2组比较差异有统计学意义（t值为3.301~5.246，P<0.01）。试验组孕妇产程时间和剖宫产率分别为（11.66 ± 3.71）h、6.82%（3/44），对照组为（15.39 ± 4.27）h、21.74%（10/46），2组比较差异有统计学意义（t值为4.417，χ2值为4.051，P<0.01或0.05）。结论以拉玛泽呼吸分娩法为基础的三线放松法能显著降低初产妇分娩恐惧和焦虑水平，有助于改善妊娠结局，值得推广应用。

简介：摘要：马斯洛提出人的七大需求，生理需要，安全需要，社交需要，尊重需要，认知需要，审美需要，自我实现需要。前面是原始，基本的需要，是低层次的，后面是高层次的需要。生理需要，如吃饭，穿衣，住宅，医疗等，它是人不可避免的最底层的需要，也可以理解为生存需要。社交需要和尊重需要，是一个人的情感需要。认知，审美，自我实现，是一个人获得成就的需要，实现自我价值的需要。

简介：【摘要】幼儿生命健康教育是一种情感智慧式教育,它通过对生命本质的探究,让幼儿感受生命的美丽、神奇与智慧,体验生命的美好与尊重,形成对生活的自信和坚韧不拔的勇气，培养积极向上的情感,生命是这个世界上最宝贵的东西,每个人都只有一次。