简介：三毛说：“就这样，我一年又一年地活了下来。只为了再看那朝生暮死。再生时蝴蝶的颜色。”——题记前几天，你坐在飞机上。发现旁边妇女的名字前有“已故”的字样，你好奇地询问，才知晓，在西班牙，失去丈夫的女子名前．都加“已故”。那是你还笑了笑，心想：那不可就是把一大块阴云永远地压在头顶上了吗？

简介：最后一科即将考完的时候，阳光照了进来，像在课桌上铺了一条金色的长丝巾，让雪白的卷子更加耀眼。

简介：草根睁开黑色的双眼望着美丽的春天春风吹来草成了没经选举没有纷争的绿色领袖春风呼之欲出草吻绿了小溪的脚步用肩头扛起了早春的朝阳被覆盖一冬的渴望终于抖落出生命的绿色在外境惊喜的瞩目中扬帆启航草，绿色轻骑兵没有真正折断过草，没有舞蹈唯一的行动就是向风敬礼草打着清一色的绿色旗帜插满山山水水

简介：时光悄然如梦，无声无息之间，我已经走人十八岁的花季。此时更加怀念年少的美好时光，总会想念着童年日子里的一些人和事，那一张关于友谊的卡片，一把蒲公英抖落毛茸茸的雪花，都温暖至今。

简介：摘要感恩教育是生命教育不可缺少的重要组成部分，一个人只有在关爱生命的基础上才会更好地学习感恩。本文从教师对幼儿开展丰富多彩的关爱生命方面的教育，一步一步循序渐进地引导幼儿从中学会感恩。

简介：生命，是一个从荒芜到芳草萋荽的过程。在这个过程里，我们最不能忽略也无法忽略的，是家。第一次．用一个婴儿的姿态蹒跚着走出家门，扑闪着一双好奇的大眼睛，愣愣地不知往哪里去。然后学着辨别家的方向或许是一片半启的门扉；或许是廊前摇摆的衣架；或许是熟悉的猫的声音；或许是苦楝树下狗的饭盆；或许是一张永远等候在门口的笑脸……一点一滴，开始了一个人一生里对家的最深长的认识和依恋。

简介：二十年来，他对我做了很多令我感动的事。当然，我也为他付出了许多。同时，他带给我很多的伤害；我肯定也伤害过他。否则，我们不会在夕阳西下的年龄分道扬镳。恩爱和伤害的并存是不争的事实，我只见伤害的时候就被激怒，泛起怨恨和气愤的情绪。而我冷静下来，回忆他对我的付出和关爱时，

简介：今年长假，我和老婆花十天去了一趟西藏，感觉收获颇丰，并和老婆约定今生一定再来西藏。

简介：西西姐您好：这是我第一次给您发邮件，还挑了这么个时候……不知什么原因，今天原本在写作业的我突然想起了“少电”这本曾经魂牵梦萦的杂志。

简介：

简介：摘要目的探讨自我管理在癌因性疲乏中的应用方法和效果。方法选取60例存在癌因性疲乏的患者，随机分为实验组和对照组各30例，对照组采用常规护理，实验组在此基础上采用自我管理技术。采用简易疲乏量表(BriefFatigueInventory,BFI)对两组患者进行效果评价。结果干预三个月后，实验组的癌因性疲乏程度较对照组明显减轻(P<O.05)。结论自我管理对于肿瘤患者更好地减轻癌因性疲乏具有积极的作用。

简介：热闹的大街上，有家餐馆的老板突然人间蒸发了。员工们也是早晨来上班才知道的。而本来，今天就该发工资了，这一来，员工们连回家的路费都没有。怎么办，你说怎么办？

简介：反腐败既是一场政治斗争，也是一场文化斗争；既要把腐败分子挖出来绳之以法，也要下大气力去改变那种“笑贫不笑贪”的腐败文化，在全体公民中营造廉洁光荣、腐败可耻的文化氛围。当前，我国反腐败斗争的一个突出难题在于，面对传统与现实的挑战，反腐倡廉的社会文化资源相当短缺。因此，加强廉政文化建设，将反腐败引申到反腐败文化的高度，是当前反腐败斗争中的一个重大基础性课题。

简介：一个朋友去算命，算命的说他“命中犯小人”。

简介：七都在太湖边上。这是我早就知道的,因为早些年,在我从少年长到青年的一段时间里,我就在吴江生活,前后大约近十年,对吴江的几乎每一个乡镇,都是耳熟能详,都是心向往的.都感觉很亲切的,七都就是其中之一。尤其

简介：

简介：儿童画是童年成长的脚印,它对于孩子来说弥足珍贵。孩子的第一次涂鸦应该是最早的人生创作,是幼儿自我表现意识的觉醒。从歪歪斜斜的笔道和看似乱七八糟的图形开始,无论过度和副色,无论教育背景的差异,每个儿童都遵循着儿童绘画成长的必然规律;涂鸦期——象征期——图式期——写实期,并按照这一规律持续地成长。

简介：一天，一位朋友送我一首小诗，读着读着，我那颗奔波、疲惫的心渐渐安静下来。这首诗是台湾大学张文亮博士写的，名字很温馨，叫《牵一只蜗牛去散步》。上帝给我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去散步。

简介：当前中学生的心理承受能力令人堪忧,他们漠视生命,自杀事件频频发生。在思想政治课中抓紧生命教育非常必要,这不仅是社会的需要,也是中学生健康成长的心理需求。本文初步探讨了生命教育实施的一些基本策略,并指出了实施过程中需要注意的地方。

简介：新课程改革关注的是人的全面发展，而情感是人的全面发展的重要组成部分；教育不是灌输和束缚，教育的真谛是激发和唤醒。鉴于此，本文认为，在我们的课堂中应该把情感教学充分运用到教学中，情感教育是让学生身心愉快的教育，这有利于学生形成健全的人格和全面发展，让学生充分释放出生命情感的活力，激发个体内在的天赋与潜能，唤醒个体的心灵与自由，点燃学生生命的火把。