简介：摘要：随着我国经济的发展，素质教育的不断推进，我国小学的教育教学理念和目标也在不断更新，现阶段我国小学的教学目标已经从单纯的提升学生学科知识转变为提升和培养学生的综合素养为目标，我国的教育目标也从单纯的培养学生知识和专业技能逐步向提升学生综合能力和创新能力方面发展。为了实现这些目标，树立以生为本、自主管理、自主学习的管理理念和教学理念很关键，本文从小学班级管理管理中学生自主管理的意义出发，提出了培养小学生自主管理和自主学习的策略。希望对当前小学自主班级管理和自主学习得提升有所帮助。

简介：摘要：素质教育理念的盛行，新课程改革的持续深入，带来了班级管理工作的革新，要求教师重点突出学生的主体角色，采取正确的方法，落实先进的理念，让学生成为班级管理工作的主力军，建设以优秀学生为中心的班级管理工作的核心管理团队，给予其充分的权利与自由，实现学生的民主与自主管理，并以榜样作用影响他人，积极带动其他学生加入班级管理工作的行列之中，优化班级管理工作质量和效率，为学生提高良好的学习和生活环境，以促进学生能够得到更加全面的发展与进步。

简介：摘 要：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。小学低年级阶段（1—2年级）是培养学生良好行为习惯和自主管理意识的关键期。班主任是班级的导航，是推进班级养成教育和自主管理教育的核心人物。我们应该根据班级实际逐步落实自主管理教育，培养学生良好的行为习惯，以此引领每个学生成为向幸福出发的人，因此，本文主要探讨小学班主任培养低年级学生良好行为习惯的策略。

简介：摘要：初中班主任班级管理中应用自主管理策略应遵循面向全体学生，调动学生管理主动性；情理互相交融，刚柔并济管理的原则。为了在班级管理中更好地应用自主管理策略，提高班级管理效率，班主任可从锻炼学生自我管理能力、构建民主平等的师生关系、构建自主管理小组等方面着手，深化教育改革。

简介：摘要：班级作为学生的重要聚集地，有效的管理可以帮助学生建立起共同的学习观念，创造出良好的学习环境，就此有效提高学生的学习效果及效率。然而，由于班里的学生具备不同的特点和观点，其思维也在不断变化中，因此，班级管理的难度也越来越大。为了促进学生的身心健康成长，班主任应该重新审视初中班级的管理方式，让学生成为主导者，并参与到管理活动中来，创造一个有利于学习的环境。

简介：摘要：当前教育改革强调学生自主性的培养，初中班级管理工作亟需将自主管理理念融入其中。本文首先界定了自主管理的概念，其次分析了初中学生自主管理存在的主要问题，然后重点探讨了初中班主任在班级管理中如何构建和实施学生自主管理策略。通过文献回顾、问卷调查和案例分析等方法，本文提出了一套完整的班级自主管理策略体系，并对策略的可行性与有效性进行了讨论。研究发现，班主任的正确引导与策略实施，能够有效提升学生的自主管理能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：当前教育改革强调学生自主性的培养，初中班级管理工作亟需将自主管理理念融入其中。本文首先界定了自主管理的概念，其次分析了初中学生自主管理存在的主要问题，然后重点探讨了初中班主任在班级管理中如何构建和实施学生自主管理策略。通过文献回顾、问卷调查和案例分析等方法，本文提出了一套完整的班级自主管理策略体系，并对策略的可行性与有效性进行了讨论。研究发现，班主任的正确引导与策略实施，能够有效提升学生的自主管理能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：“中国学生发展核心素养”研究成果的发布，使得核心素养成为我国教育界热议的话题。在此背景下，作为培育实践性人才的“第一阵线”，高职院校亟待革新教育理念，发展与社会相匹配的课程教学建设。但由于核心素养理念在我国起步较晚，相关改革实践仍处于初级阶段，致使课程教改问题频发。为此，如何理解核心素养？如何将核心素养应用于高职院校课程教改？核心素养对高校课程教改又有什么作用？已成为当前高职院校课程教改的重要难题。由此看来，探索核心素养融入课程教改的创新路径，有助于高职院校培育更加适合当今社会需求的高质量人才。

简介：摘要：在核心素养下，对学生进行素质教育，效果是显而易见的。对高中生而言，艺术无论在学习，还是生活中都具有举足轻重的作用。学校开设美术课，不仅是为了让学生了解美术的基础知识，感受艺术的魅力，同时也是为了培养他们的审美意识，提高他们的艺术修养。如今，怎么样去提升高中美术鉴赏教学的有效性也就成为了大家讨论的热点话题。接下来，笔者分析了当前高中美术鉴赏教学中存在的问题，并讨论了相应的对策，以期对高中美术教师们产生一定的参考价值。

简介：摘要：“阅读是心灵的灯塔，照亮知识的海洋。”在核心素养教育理念下，小学语文阅读教学不再局限于知识的传授，而是更加注重学生综合素养的培养。本文旨在探讨核心素养与小学语文阅读教育的紧密联系，分析当前阅读教学存在的问题，基于理论基础与创新依据，提出小学语文阅读教学的创新路径及实施策略，以期通过实例与理论结合，为提升小学生语文核心素养提供有效参考。

简介：摘要：在初中教学过程中，学生已经形成一定的自主能力，那么就应该能够积极构建班级小组，以此来实现学生的自主管理，提高学生的自我管理能力，让学生能够在小组中增强合作精神，为学生的全面发展提供帮助。本文就先了解初中生班级管理的现状，然后分析自主管理视角下初中生班级小组构建方法，为相关研究人员提供参考。

简介：摘 要 ：新课程改革要求学生在班级管理中发挥主导作用，教师应努力从班级管理的主导者转变为班级管理的领导者。教师要培养一支有能力、有威望的学生干部队伍，让学生自主管理班级。这支队伍将由班里的学生挑选、培养、任命和评估。教师只能起到引导和促进的作用。中国教育的发展历来受到国家的高度重视。培养学生的综合素质一直是教育的基本理念。在当前教育改革背景的影响下，除了基础知识的教育外，更应注重学生综合素质的培养，尤其是自主能力的培养。这就要求在学校教育中加入相关的教育和培训内容，全面提高学生的综合素质。在自主能力培养方面，应采取科学合理的教育方案，实现学生自主能力的全面培养，从而全面提高学生的素质。

简介：摘要：初中班级管理下班主任对学生进行自主能力的引导与教育工作，能够提高学生个人素质，满足班级学生管理的迫切要求。文章对班主任在初中班级学生自主管理中的作用进行分析，探讨新时期班主任班级学生自主管理的有效措施。

简介：摘要：在初中阶段，班级自主管理作为新课程改革的重要组成部分，具有极其重要的教育价值和社会意义，旨在从传统的知识传授模式转向培养学生的综合素养和核心能力。然而在实际实施中，初中班级自主管理依然面临着一些问题和挑战，因此，本文将探讨在此背景下初中班级自主管理的现状与对策，分析当前问题和挑战，并提出改进策略，以推动初中班级自主管理的有效实施。

简介：摘要班组是企业最基本的生产组织单元，激发基层班组的生机和活力，显得非常重要。自主管理是在企业总体目标的指引下，在企业制度规范下，最大限度地下移管理重心，重在人本激励，让基层组织拥有充分的自主权。推进班组自主管理，能够有效提升班组活力。自主管理是现代企业管理的一种模式，是在企业总体目标的指引下，在企业制度规范下，最大限度地下移管理重心，重在人本激励，让基层组织拥有充分的自主权，并做到责、权、利的有机统一。基于此，本文对班组自主管理实践与创新进行了分析。

简介：摘 要：安全自主化管理推进过程中，不同员工的安全技能和安全水平参差不齐，安全管理单纯靠安全工作的决策人或安全管理机构是很难管理并收到成效的。公司以创新实施员工安全自主管理为导向,通过推行安全目标管理，铸就安全管理基石；落实层级安全责任，践行安全生产承诺；狠抓“双控机制”建设，实施风险过程管控；有针对性地开展员工教育培训，提高员工安全意识与操作技能，引导员工开展安全自主管理。推行安全自主管理标准化、操作标准化、现场标准化，在推进过程中采取多种不同的激励措施，实现了安全自主化管理。

简介：摘要民主管理作为近年来最现代化、科学化管理理念，已经开始在电力企业内部管理体系和制度建设中占据着越来越重要作用。通过运用民主管理方式有利于充分调动电力企业全体员工工作积极性和责任意识，为电力企业改革升级提供基础条件，所以电力企业要高度重视民主管理在现代企业管理中地位。本文从电力企业民主管理现今情况和作用进行分析，进一步提出加强民主管理新路径，以供参考。

简介：摘要：在新时代发展背景下，我国教育教学也在不断改革，因此，学生不仅需要掌握一定的基础理论知识，而且需要不断提高自身的道德修养，树立正确的道德观念以及道德意识，而这就需要教师在教学过程中充分重视德育问题，引导学生开展自主管理，从而全面提高学生的德育素养。基于此，本文阐述了引导学生开展自主管理，从而促进学生德育素养的策略，以供参考。

简介：摘要：在初中阶段教学中，美术教学非常重要。应以学生为主体，培养审美素养为目标，通过跨学科合作、数字化手段、项目化教学等方式开展教学改革。当前，初中美术教育存在问题，对此，教师应充分研究教材内容，以兴趣为引导，把握初中生的心理状态，因势利导；立足新课改，从贯穿“读、思、练”精神、加强美术与其他学科融合、开辟美术第二课堂、提高学生兴趣等维度出发，持续推动初中美术教育教学改革创新，提高学生文化素养和审美能力，实现美术教育持续发展。

简介：摘要：美术教育不仅是传授技能的过程，更是激发创造性思维、培养审美情感的重要途径。新课标的实施要求从学科本身特点出发，以学生为中心，注重实践性教学，全面提升学科素养。在这一背景下，如何使美术课堂更具启发性、趣味性，引领学生积极参与，成为美术教育创新的核心议题。