简介：

简介：摘要：在现代化教学改革不断推进和深入的形势下，探究式教学逐渐成为改革的热点，初中数学教学是我国基础教育体系的重要组成部分，因此也应当顺应改革、努力推进探究式教学方法的运用。基于此，本文将结合教学实践经验，并从合理创设问题情境探究、利用小组合作模式探究、积极开展实践活动探究三个维度出发，系统地分析初中数学教学中实施探究式教学的具体方法和科学路径。

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简介：摘要：小学阶段的作文实施开放式的教学模式是作文教学进一步发展的主要新趋势。所谓的开放式教学，其关键是课堂教学所设计的内容能够促进学生产生浓厚的学习兴趣，帮助学生形成一定的创造力，更好的满足广大学生不同心理需求呈现的一种新型教学方式。开放式教学相比于注重整体价值取向相同存在较大的差异，前者相对来说比较重视学生个体之间的不同需求以及个性差异的有效表达。基于此，本文深入探究了小学作文展开开放式教学的有效策略。

简介：【摘要】知识经济时代的到来，要求大力实施以培养学生创新精神、实践能力为核心的素质教育。以计算机为核心的信息技术与各学科的课程整合和互相补充能有效提高教学质量和效益，它能促进教学过程的改革，全面提高学生的素质。文章通过探索几种不同的“交互式”教学模式，达到人机交互、人人交互、师生交互与交流、生生交互与交流的教学目的，从而带动教学思想、教学内容、教学方法、教学管理等多方面的改革。

简介：研讨式教学模式的宗旨是要在实践中培养综合能力,提升综合素质。研讨式教学模式改变了教学过程中老师和学员的互动方式,强调以学员为主体。本文从研究研讨式教学典型模式入手,结合研讨式教学在农银大学的应用实例,提出了如何更好发挥研讨式教学在农银大学教学中作用的相关建议。

简介：活泼、好奇、好动是小学生性格的主流特征,这些特征在室外体育课上表现得尤为明显,因此,在教学过程中组织管理学生就有一定的难度,这就要求体育教师优化与创新教学方法,以此来吸引小学生,集中他们的注意力,使他们认真而专注地投入到体育教学中去。引导式教学法可以有效地吸引学生的注意力,在小学体育教学中的作用特别明显,

简介：1.在小组合作学习的过程中,小组合作过程,合作学习通过鼓励学生合作与交流

简介：一、问题的提出高职教育是培养技术应用型人才，高职人才必须具备从事相关岗位工作的基本操作技能及专业技能。这就要求高职教育应该十分重视实验教学环节，重视实践能力及创新能力的培养。笔者从事多年的实验教学，深感到传统的实验教学不能满足高职教育的要求，主要存在以下几方面的问题：

简介：

简介：随着课程改革的不断深入，探究式学习已成为当前教育发展的必然趋势。本文针对物理教与学的现状，结合新课改理念，从探究式学习的内涵、特征、理论基础出发，阐述了在物理教学实践中实施探究式学习的一些具体措施，为物理教学中实施探究式学习提供可借鉴的途径和方法。

简介：所谓体验式作文教学，就是教师指导学生围绕某一主题，通过观察、阅读、讨论等形式，使其形成对自然、社会、人生、自我等的认识和感悟，在此基础上，综合运用语文知识、准确表达思想感情的过程。从本质上说，它是一种以写作为落脚点的语文综合性学习，它要求学生要综合利用学习要素，发挥主体性和创造性去表达自己对事物的理解与感悟。

简介：摘要：小学生的思维和学习方式不同于中学生，他们难以直接接受传统的音乐学习。体验式教学适用于小学音乐课堂，通过体验式的音乐教学，学生能在音乐学习中获得更深层次的感受，在感知音乐的过程中丰富自身知识，促进自身综合素质发展。体验式教学能帮助小学生加快对学习音乐产生浓厚兴趣的过程。在小学音乐课堂开展体验式教学能激发学生的学习兴趣，培养学生的艺术情操与审美认知。体验式的教学帮助学生更好地提高审美力和创造力，提高教师教育教学效率。

简介：摘要：高效运用项目式教学，可以增加学生课堂思考时间，训练学生知识内容理解能力，发展学生思维品质和核心素养。本文以初中物理为研究对象，以增强物理知识模块连接感，建立健全物理知识体系为目标，探究项目式教学的运用策略，旨在提升初中物理课堂教学实效，促使学生实现高效学习和深度学习。

简介：摘要：本文讨论了在小学数学教育中高效应用项目式教学的方法和优势。项目式教学以问题驱动、学生主动参与、跨学科整合、激发学习兴趣和培养实际应用能力为特点。为了成功运用这一方法，教师应明确项目目标、提供支持与指导、鼓励合作学习、提供反馈与评估机会，以及创造丰富的情境。这些策略可以增强项目的有效性，培养学生的综合素养，并提供有趣而有益的数学学习体验。项目式教学为小学数学教育提供了一种富有创造力和活力的教育方法，有助于学生更深入地理解和应用数学知识。

简介：摘要：在小学语文教学中，小学生的习作能力的提高可以反映出小学生的语文学习能力和积累能力。在传统的语文教学中，教师的主要授课目标是以书本理论知识为主，从而导致小学生的想象力与创造力无法发挥。小学生的习作素材较片面，对生活的体验较少，因此学生的习作能力不会特别突出。小学生在语文学习过程中进行习作练习可以让学生将自己的情绪与感情有所表达，从而可以提升学生的表达能力和语文素养。

简介：内容摘要：“开放式数学”就是要开放思想、开放内容、开放过程、开放问题、开放评价等。

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简介：摘要：小学语文阅读教学利用批注式阅读方式，有助于培养学生主动探究的意识和对阅读感悟的提升。但在运用过程中，往往忽视了学生的主观意识和个性化思维，不善于以情感和兴趣进行引导；而在教学方法上又出现对批注式阅读缺乏必要的规范指导，最终造成阅读效果不佳。文章针对当前小学语文批注式阅读教学过程中存在的问题进行了分析，提出了针对性的教学策略，以期对小学语文阅读教学有所启发作用。