简介：在民族地区幼儿园的管理中，管理者思考的应是关注教师的需要与发展，如何让教师创造性地工作。只有树立“以人为本”的现代管理意识，以教师的主体性发展作为教师管理的核心目标，注重内在的激励和满足，才能真正创设一个能充分调动教师积极性的环境和氛围，使教师主动地创造性地开展工作，

简介：辽源市第二幼儿园创建于1985年，是一所令日制公办省级示范性幼儿园。伞园共有10个教学班和一个亲子早教中心，幼儿300余名。幼儿园配有先进的教学设备、多样的幼儿玩具、塑胶户外场地、亲子活动室、宝宝图书室、舞蹈厅、保健室、幼儿食堂等安全的育儿环境。这是一所洋溢着勃勃生机、和谐快乐的成长乐园。

简介：幼儿园教育“小学化”倾向所造成的严重不良后果在我国现阶段已经成为从专家学者到普通百姓、从民间到政府共同关注的问题。2011年底教育部发布《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》以后。如何避免幼儿园教育“小学化”已经上升到了国家政策的层面。然而，要真正要解决幼儿园教育中的“小学化”问题其实需要多方面的共同努力．其中幼儿园园长作为决定幼儿园保教质量的“核心”人物．在纠正幼儿园教育“小学化”倾向中发挥着关键性的作用。

简介：为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。

简介：民族音乐欣赏是幼儿园音乐欣赏的重要组成部分，本文主要从音画、音诗、音话、音律、音游等五方面出发，探索幼儿民族音乐欣赏活动的多元策略，使得民族音乐欣赏活动更易于被幼儿接受，从而提高幼儿对音乐的感受力、理解力和表现力，激发幼儿审美情趣和审美能力，树立民族自豪感。

简介：

简介：幼儿园歌唱教学对提高幼儿的审美情趣，促进幼儿情感发展具有重要的意义。当前幼儿园歌唱教学在幼儿歌唱作品选择、氛围营造、空间设置、图谱设计、组织方式等方面存在问题。幼儿园教师应该选择生动活泼的作品，营造温馨宜人的氛围，合理布置教学空间，巧妙利用图谱，灵活运用组织策略，才能保证幼儿园歌唱教学的有效性。

简介：上海市出台《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》的文件，要求每一个幼儿园重视幼儿大班后期与小学教育的衔接工作，为此笔者结合自身的学习和实践，通过开展有效地幼小衔接，旨在通过幼儿园与小学的合作与互动，促使双方都能够重视数学教育，

简介：学前教育是基础教育的基础,是教育事业的一项奠基工程。幼儿阶段是培养创造性人才的关键期,幼教工作者通过挖掘本土文化资源,拓展幼儿园美术活动内容;开发利用生活材料资源,丰富幼儿美术活动的空间;优化教育手段,深化幼儿园美术课程资源的内涵等方面来利用本土美术课程资源,丰富幼儿园美术活动,是国情之需,是时代之需,是地方幼儿教育之需。

简介：传统的美术教育，过于关注美术专业的知识和技能，美术就是画一幅画，做一做手工制作，在一定程度上脱离了幼儿的生活实际．严重影响了幼儿素质的和谐发展。目前在美术教育活动中教师采取的一般形式是以蜡笔画教学为主的绘画活动偶有颜料玩色和水墨画特色活动。采取的一般方法和过程是：出示范例激发幼儿的兴趣；教师示范画突破活动重点难点；接着幼儿模仿教师示范的画；最后教师讲评。这种方法对于大多数幼儿来说感觉枯燥、缺乏创作空间，幼儿作品千篇一律，在整体活动中幼儿主动性不强，兴趣点不高。经常造成幼儿表达、表现不够大胆。

简介：

简介：摘要队列队形练习具有帮助孩子养成身体的正确姿势，培养孩子自信坚毅的个性等重要作用。体育教师必须认清队列队形练习在教学中存在的内容枯燥、教学方法单调等问题探索新的教学方法。让队列队形练习富有兴趣。

简介：幼儿的情感教育具有极其重要的意义。教师应选择合适的主题，将情感教育与主题教育有机结合起来，促进幼儿情感的发展；创设相应的主题环境，发挥环境的情感教育作用；形成良好的师幼关系，促进幼儿的情感发展；鼓励幼儿之间的情感互动，促进幼儿情感发展；家园密切配合，是对幼儿进行情感教育的重要保证。幼儿的情感教育是一个持续发展的过程，要持之以恒、坚持不懈地努力。

简介：新疆乌鲁木齐市妇联幼儿园遵循“以幼儿发展为本”的教育理念。遵从“以情怡情”的办园思想，建立了具有本园特色的“情感课程”。该课程以培养“健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信。具有初步责任感与良好个性品质”的幼儿为目标。在课程内容的选择上注重来自大社会、大自然的素材。以生活化、游戏化的方式，从幼儿的生活出发，

简介：教育部日前下发《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，明确要求有条件的公办和民办中小学和幼儿园都应建立家长委员会。

简介：研究通过问卷、访谈的方式对昆明市五华区G儿园的庆“六一”活动进行了调查。调查发现，其庆祝活动具有以下特点：活动的有效性；关注节日的精神意义。但也存在着游戏种类单一、缺少家长参与、自助餐时幼儿的自主性发挥不够充分等问题。文章就此提出了相应的建议。

简介：家庭和幼儿园作为幼儿的主要生活环境．对幼儿的身心发展具有重大影响．幼儿的健康全面发展需要双方密切合作．家长开放日活动是幼儿园和家庭联系的一种方式．能够加深家长对教师、幼儿的了解程度，加强家长和教师、幼儿之间的联系．密切家园之间的伙伴关系．但要充分发挥幼儿园家长开放日活动的各种功能需要秉持正确的价值取向．否则家长开放日活动将流于形式．不利于促进家园合作。

简介：家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，家长育儿观念的完善与进步直接影响着幼儿园的教育发展方向。幼儿园召开家长座谈把握了不同群体的家长对幼儿园教育方向的定位要求。以发展适宜性为理论基础探讨幼儿各年龄阶段、不同个体之间存在的差异。与此同时，通过沟通和交流，促进并更新了家长的育儿观念。

简介：儿童天生具有好奇心和求知欲。科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识经验的重要途径。随着幼儿教育课程改革的不断深入，江苏省常州市武进区郑陆中小幼儿园（简称我园，下文同）在自主构建园本课程、特别是组织实施科学园本课程研究中进行了大量的探索工作，使预设科学课程走向开放，走进幼儿生活，走向了幼儿身边的科学。

简介：