简介：在环保问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远，它将关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，幼儿园应根据幼儿的年龄、心理特点以及幼儿的可接受性水平，有计划、有目的的利用各种途径对幼儿进行环保教育，培养幼儿良好的环保意识，激发他们热爱自然、建设美好家园的情感。那么如何开展幼儿环保教育是幼教工作者值得研究的问题，笔者在实践中总结了一点小小的经验，望有助于大家的研究。

简介：小学附属幼儿园是和小学低年级教育紧密联系在一起的．应在尊重幼儿园和小学各自教育特点的前提下。坚持正确的办园方向、更新教育观念、加强队伍建设、改善办园条件、坚持科学保教以提升办园质量．

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简介：摘要人们生活在一起，常常需要沟通。良好的沟通就需要聆听对方，聆听就是尊重对方，耐心地倾听对方，了解对方心中的感受。聆听在幼儿教育中起着至关重要的作用，它可以提高孩子的语言发展能力，培养孩子健全的人格；它可以捕捉孩子的感受，增进孩子与教师间的情感，帮助孩子成为自信、自立的人。

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简介：在素质教育观念被普遍接受的背景下，教育硬暴力本应该退出历史舞台，可是，我们发现在幼儿园中教育硬暴力现象仍然比较严重。幼儿教育观念没有得到根本转变、幼儿教师队伍整体素质不高、幼儿园监管制度不健全、依法治理力度不够是其主要原因。加强师德建设、更新幼儿教育观念、完善幼儿园监管制度、提高依法治园水平、加强社会监督可以有效克服幼儿园教育硬暴力现象。

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简介：摘要随着医学模式的转变，不但推动了医学科学的发展，而且促进了幼儿保健工作的改革，一个真正健康的儿童，“不仅指没有身体上的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和适应社会的正常能力。全面的“健康促进幼儿园”模式就是通过有效的运用儿童自身、家庭和幼儿园的保护性因素来帮助儿童形成良好的适应力的一种模式。学龄前期的儿童在接受能力和可塑性方面是最好的年龄阶段，幼儿园对幼儿健康教育、培养并形成健康行为，对幼儿长大后自觉选择有利于健康的生活方式和行为奠定了坚实的基础。我区于2009年开展实施健康教育幼儿园创建工作，经过3年多的创建，已逐步形成了阶梯创建格局，推进幼儿健康教育与健康促进，为“健康第一”理念服务。

简介：西南医院幼儿园是一所拥有60年发展历史的西南片区唯一一所重庆市和全军双重示范身份的幼儿园。现有460名幼儿，13个教学班，两个亲子班。幼儿园秉承“迎着阳光健康成长”的办园理念，始终坚持“把最宝贵的东西给予儿童”的办园宗旨，遵循幼儿身心发展规律，以塑健康特色、育专业队伍、立知名品牌、彰教育公平的国际知名园所为发展目标，现幼儿园初具规模，在重庆市以及国内享有一定知名度。

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简介：幼儿园教育软暴力问题日益受到社会的关注，研究者认为，幼儿园中容易出现教育软暴力的情景有：晨间接待幼儿来园情境，教育活动情景、生活活动情景以及幼儿离园情境；教育软暴力出现的原因包括传统教育观念的影响，幼儿教师的职业倦怠及师资数量不够、学历层次低等；转变幼儿教育观念、加强幼儿教师的职业培训和建设幼儿园组织文化是消解幼儿园教育软暴力问题的主要途径。要实现普及学前教育的目标，必须加强研究的系统性，通过综合治理克服幼儿园教育软暴力现象。

简介：当前我国幼儿的生命安全问题再次激发公众的普遍关注,然而在幼儿园教育活动中对于生命的理念却越来越缺失,有些幼儿园甚至为了追求＂功利主义价值＂或打造具有某种特色而在活动中压抑儿童的生命性。本文基于回归幼儿生命的视角,反思我国幼儿园教育活动,并提出其幼儿园教育活动的应然走向。

简介：<正>幼儿园开展礼仪教育,有助于幼儿养成良好的行为习惯,从小讲文明懂礼仪,为奠定健全的人格打好基础。幼儿园要创新德育工作,引导家长参与文明建设,提高全民素质,促进和谐社会的发展。教师作为幼儿工作的组织者和实施者,自身就要深刻理解

简介：摘要幼儿期是人生最重要的时期，这个时期是发展智能、学习语言最快、道德习惯养成的最佳时期，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。所以人的道德培养，要从小开始，要“小”字、“早”字当头。培养幼儿良好道德行为习惯的重要性，是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。

简介：<正>本文尝试从西双版纳州勐捧农场幼儿园开展经典文化教育的实践入手对经典文化的开展进行研究。选择西双版纳勐捧农场幼儿园是因为该园是自2010年6月始开展经典文化教育活动,对于该园的教师、幼儿以及当地的教育部门都是一次新的尝试。该地处西

简介：幼儿园教育“小学化”是当前幼儿教育领域必须深度天注的问题，也是个需要长期努力才能真正解决的问题。幼儿园教育“小学化”就是幼儿园教育违背（主要是超越）幼儿身心发展规律，无视或忽视幼儿的学习特点，让幼儿学习小学生的内容，让幼儿以小学生学习的方式学习，我认为，造成幼儿园教育“小学化”的根本原因有三个方面：

简介：摘要幼儿素质发展代表着未来国民的整体水平，要以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，根据幼儿的年龄特点来安排幼儿礼仪教育的内容，并通过“张扬儿童心理”的游戏童谣法、“看得见、学得上”的榜样示范法、“源于生活”的情境体验法、“示范——演习——指导”的行为训练法、“潜移默化”的标记提示法，有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。采取科学有效的方法来实施教育活动，才能使幼儿养成好习惯，提升未来国民的整体素质和国际竞争力。

简介：常规对幼儿园教育具有重要意义，在教师的实际工作中，常规教育却成了“目的”了。这种本末倒置的做法既阻碍了幼儿发展，也不利于幼儿教师专业成长。应正确定位幼儿园常规教育，发挥其正向价值。

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