简介：

简介：摘要目的提高患者和家属对院前急救的满意度。方法成立了急诊ＱＣ活动小组，运用ＰＤＣＡ循环的活动程序，对院前急救的患者或家属进行现状调查，分析导致院前急救满意度低的原因，针对重要原因制定对策并组织实施，活动6个月后对效果进行总结评价。结果患者和家属对院前急救的综合满意度由原来的90%上升为96.2%。结论开展ＱＣ活动能有效提高院前急救满意度，同时对调动全体员工的工作积极性，提高自身素质，转变服务意识，改善服务态度均能起到积极的作用。

简介：办人民满意的教育，核心是增强大学反应力，把社会需要转化为学校的发展目标和发展战略。对政府而言，要抓好教育理论的协同创新，准确传达社会需求，在强化宏观调控中，进一步落实大学办学自主权，推进高等教育的公平发展，在重点突破中带动全面提高。对大学而言，要主动寻求发展刺激，不断塑遣自身的办学行为，要树立强烈的社会责任感，提高超前反应能力，选择符合自身实际的发展模式，强化学术权力的导向作用。

简介：摘要山区中学由于种种原因，语文教学大多只能停留在传统的教学方法上，不能根据中学生的心理特点而实施探究式教学。只有充分地了解教师和学生的心理，做好师生心理协调，铸就师生良好的心理素质，才能很好地实施自主、合作、探究式的学习方式。

简介：马斯洛“人的需要”理论中“自我实现”是最高层次的需要；自我效能理论认为：“亲身体验的成败对自我效能感的影响最大”；新课标强调“写作是为了自我表达和与人交流”。因此，就写作教学而言，能激发学生作文动机、帮助学生体验作文成功与不足的作文教学就是最有效的。

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简介：摘要要想使小学语文课程改革朝着既定目标健康而和谐发展，要想使语文教学走出“费时多而收效微”的低谷，大面积提高教学质量，全面提高小学生的语文素养，必须处理好课堂师生师生关系、课程特点、特性、的内在关系。才可以积提高教学质量，全面提高小学生的语文素养。

简介：摘要在高中英语教学中，教师和学生是核心的“要素”，也是最为重要的两个主体。处理好教师与学生的关系，对于高中英语教学来说至关重要。正是基于如此判断，才有必要探究更具活力和生命力的师生关系塑造路径。本文以此为论述主题，着重分析了新时期塑造和谐、融洽师生关系的方法和思路。

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简介：导学案教学模式是以让学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，以创新性、发展性为目标，实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。随着导学案教学模式逐渐被教师所青睐，教学的应用也从一般的演示课、示范课发展到常态课。笔者对导学案教学模式在时事政治教学方面有较深的认识和体会。

简介：摘要长期以来，课堂上，老师将预先准备好的内容倾泻出来，学生中规中矩地配合老师，按照备课的设想做出回答，完成老师预设好的问题。课堂上学生是完全被动的，师生关系是一方居高临下，一方洗耳恭听，是纯粹的控制与被控制的关系。在新的数学课程标准全面实施之际，素质教育要求我们改变必须教育观念、更新教育手段、建立新型的师生关系，使学生具有适应终身学习的基础知识和基本能力。

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简介：良好的师生关系是教学过程中最基本的人际关系，和谐双赢的师生模式建立对于实验教师成长和学生培养都是非常关键的。实验教师在教育理念、教学内容和教学评价方式及技巧创新的实施策略下，构建和谐双赢的师生模式，提高教育教学和人才培养质量。

简介：师生关系是教学活动中非常重要的关系之一,它直接影响着教学效果,对学生的个性成长、身心健康、社会能力的培养也有着积极的促进作用。处理好师生关系是顺利开展教学活动的前提。一、中职学生现状分析由于受社会、家庭等因素的影响,进入中职学校的学生,其文化课基础相对较差,

简介：究竟谁是德育的主体，这是一个理论问题，更是一个实践问题。厘清德育主体的概念，明晰德育主体的地位与作用，有利于德育实践的深化与德育目标的达成。文章明确提出，德育活动作为师生共同参与的双边活动，师生在互为道德认识与实践的客体的同时，共同构成德育的主体。德育活动的展开，德育过程的深化，需要同时发挥师生作为德育主体的作用，即一方面需要发挥教师的引导作用，另一方面需要发挥学生自主道德建构的作用。

简介：为了更好地贯彻落实党的十八大精神，建设社会主义文化强国，推动文化事业发展繁荣，丰富人民精神文化生活，中共中央党校《理论视野》杂志社、徐悲鸿艺术委员会共同推出《徐悲鸿师生与中国当代书画家精品展》，

简介：日前，由中国海外交流协会、福建省海外交流协会主办，泉州南少林武术学校承办的2013年海“中国寻根之旅”一菲律宾华裔学生学中文夏令营（泉州南少林武术学校分营）举行结业典礼。在结业典礼上，营员们展示了所学习的诗歌朗诵、民族舞蹈、中华武术等节目，受到夏令营副总领队郑威廉先生的高度评价。他深情地说到，“在课堂上、宿舍里、旅途中，我们处处被关爱照顾着，时刻都有家的感觉，让我们深刻体会到了祖籍国人民的深情厚谊，炎黄子孙的血脉相连”。他同时告诉所有营员，“中国是我们永远的故乡，要更加热爱祖籍国的文化，努力传承好中华文明”。

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简介：摘要教师专业发展是一个终身学习的过程。我们要采用多种形式，发挥各自优势，利用教师资源的差异性，通过主题的研究，让教师承担不同任务，达成不同的发展目标，让教学研究富有实效，以促进师生共同发展。

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