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  • 简介:摘要“合作小组学习”就是学生通过分工合作共同完成学习目标的一种学习方式,也是新课改实施后应用的一种新的课堂教学模式,它有力地挑战了“教师一言堂”的专制,同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,使学生成为了学习的主人,培养了学生的团体合作意识,发展了交往与审美能力。

  • 标签: 合作小组新课标英语学习优化交流
  • 简介:摘要目的分析早期康复训练对脑梗塞患者的积极意义,以供临床工作参考。方法选择我院2008年2月~2012年1月收治的脑梗塞患者72例,随机分为2组。对照组给予常规治疗,观察组在此基础上给予早期康复干预。6个月后观察两组患者肢体运动功能和日常生活活动能力的差异。结果与对照组相比较,观察组Fugl-Meyer评分和Barthel指数均明显较高,有显著的统计学差异(P<0.05)。结论早期康复训练对脑梗塞患者的康复具有积极的促进作用,值得在今后的临床工作中推广应用。

  • 标签: 早期康复训练 脑梗塞 肢体运动功能 日常生活活动能力
  • 简介:本次刑事诉讼法修改对辩护制度予以了重大改革与完善,内容涉及辩护人的责任、权利、义务等辩护制度的方方面面,其中主要是完善、调整和增加了辩护律师的权利。辩护制度的改革与完善对检察工作具有积极意义,有利于检察工作的改进。

  • 标签: 刑事诉讼法修改 辩护制度 检察机关 保障人权 举证责任
  • 简介:摘要小组能够共同分享成果,激发学生相互鼓励和帮助,从而产生愉悦和满足,唤起学习的热情,进而改变学生的学习方式。本文从必备条件、具体实施和问题对策等方面探讨了初中英语教学有效开展小组,培养学生自主学习能力的问题。

  • 标签: 合作学习 具体实践 问题 对策
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  • 简介:摘要高中体育与健康课程标准实施以来,广大一线体育教师勇于实践、大胆创新。从学生实际需要出发,积极探索适合学生健康成长的体育教学方法;尤其在学生体育与健康课堂教学中,积极营造学生自主、合作、探究学习学习氛围,让学生在体育技能学习中能够积极开动脑筋,自主选择学习方式和方法。从而更有利于掌握运动技能,牢固把握健康第一的指导思想,为终身体育打下良好的基础。高中体育教师要牢牢把握体育与健康课程标准的精神内涵,不断加强业务学习,一切从学生的实际需要出发,开创出新时期更加适合高中学生体育与健康学习的新路子来。

  • 标签: 高中 体育与健康课 &ldquo 自主 合作 探究&rdquo 实验研究
  • 简介:摘要文章就当前小学低年级阶段的数学教学情况做了简要的介绍,并且着重分析了小学数学教学成果不显著的原因缺乏小组互动学习。最后提出了提高小学数学低年级阶段小组、互帮、创新学习的几点意见,以促进小学数学基础教育和素质教育的良好开展。

  • 标签: 小学数学教学小组合作互动学习小学数学基础教育
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  • 简介:一、班内分层教学与小组是因材施教的有效组织形式班内分层教学,是在不打乱原班级的情况下,通过对学生分层、教学目标分层,对不同层次的学生区别施教,是以班级集体教学为主、小组教学、个别辅导互相兼顾的教学方式。分层教学的目的在于让不同层次的学生最大限度地发挥自己的潜能,不同层次的学生都能在原有的基础上得到进一步的发展。

  • 标签: 班内分层教学 小组合作学习 思想品德课 学生分层 应用 教学目标分层
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  • 简介:摘要合作作为传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被广泛地运用在数学教学中,教师在教学过程中,要注意营造课堂气氛,创设问题情境,精心设计提问,引发学生思考,让合作这朵课改之花越开越盛,让学生在合作中健康快乐成长。

  • 标签: 初中数学合作学习高效
  • 简介:摘要本文在揭示当前有关合作教学误区的基础上,大胆探讨教师行为对合作教学的促进作用,以及对于课堂合作的理解。

  • 标签: 合作学习 教师行为 音乐课堂
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  • 简介:摘要合作是以师生之间、生生之间的交流、合作为基本动力,以科学的学习方法,大面积提高学生的学业成绩,形成良好的品质和技能,愉快地使学生各方面素质得到全面、和谐发展的教学方法。学生是学习的主体,学习的主战场在课堂。改革课堂教学模式,让小组代替填鸭式、满堂灌,是新课程标准倡导的教学理念。

  • 标签: 合作学习探究
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  • 简介:摘要合作是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的活动;一般来说,合作的基本要素有小组的形成,相互支持配合和面对面的促进性互动,个人责任,社会技能,有效的评估;合作的有效实施关键是内容选取上;有效的合作还需要一定环境支持。

  • 标签: 合作学习 基本特征 内容选取 环境支持。
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