简介：《语文课程标准》（2011版）规定：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”

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简介：摘要阅读教学是小学语文教学的中心环节，也是重要的环节。本文介绍了小学语文阅读教学中存在的一些问题，以及认为要从尊重学生，给回学生阅读的主动权；创设教学情境，调动学生的阅读积极性；开展小组学习，培养学生的阅读能力；创建丰富活动，塑造学生阅读的良好氛围；加强课外阅读指导，提高学生课外阅读的质和量等五方面改善小学语文阅读教学。

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简介：摘要“以读为本，由读生疑，由读求悟，由读生情”，感悟真情，体验生命，提升个体的生命高度，是语文课程无法推卸的使命。而阅读教学在这一过程中所扮演的角色至关重要，它对提高学生的智力水平、情感层次、价值高度意义重大。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。

简介：众所周知，阅读教学在小学语文教学中十分重要，它对培养学生感悟语言、领会文章思想、提高写作能力有很重要的作用，直接影响到学生的语文综合水平。对此，小学语文教师必须要重视阅读教学这一教学内容，采取科学的教学方法，合理地组织阅读教学，从而培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文水平。本文就对小学语文阅读教学的方法进行了探讨，希望能各位同行带来帮助。

简介：摘要语文教学离不开听、说、读、写，其中，阅读可以让人们获得需要的信息，写作是向外部传递自己的思想，阅读与写作紧密相连、不可分割。在此基础上就需要将阅读和写作进行有效的整合，这是提高学生语文知识水平以及教师教学质量不容忽视的关键因素。

简介：〕小学语文的教学目的是让学生学会正确运用言语文字，打好听、说、读、写的基本功，而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节，是语文教学的核心。下面结合自己多年教学积累，谈一谈小学语文阅读教学中的几点体会与策略。

简介：摘要阅读教学在小学语文教学中至关重要。在阅读方面的具体要求是培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，培养语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。本文就小学语文阅读教学存在的问题进行了探讨分析，针对小学语文阅读教学问题提出了相应的对策。

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简介：一、课内拓展阅读若想让学生充分吸收课本的知识,除了在课堂上通过老师的解说体会文章的深意外,进行拓展阅读也不失为一种好方法。将教学课本作为契机,老师可以指引学生采用多种不同角度拓展阅读,给学生讲解一些与课本内容有关的资料背景,并通过视频、音频、图片等媒体形式加深学生对知识的体会。

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简介：摘要小学语文教学中的阅读教学是重要的教学内容之一，做好小学语文阅读教学，将会提升学生对语文知识的运用能力，同时也能够促进学生写作能力的提升。必须要采用有效的方式对学生进行教学，结合学生特点，进行针对性的教学模式设计，以此来提升阅读教学有效性。本文主要是对小学语文阅读课堂教学有效性进行了研究，提出了相关建议。

简介：现在的小学生很少有人坚持读名著,学生的时间本来就比较少,课业的负担又比较大,学习的任务很重,课余的时间还要参加各种各样的培训班,哪里还有多余的时间来阅读名著呢?还有的同学对名著有畏惧感,因为名著创作的年代距离我们生活的年代实在是太远了,会很难以理解。但是阅读名著可以陶冶性情,提高写作水平,也可以开阔视野,获得知识,丰富精神世界。

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简介：小学语文作为提升小学生识字率、表达能力和沟通能力的学科,除了讲授基础的语文知识,还要提高学生的写作能力和阅读能力.语文阅读既是学习的目的也是学习的途径,就目前来看,在小学语文阅读教学中还存在一些问题,比如学生阅读兴趣较淡、阅读功利性较强、阅读能力较弱等.为了优化小学语文的阅读教学,笔者结合自身的教学经验,探究了一些提升阅读有效性的方法,希望能对小学语文的阅读教学起到一定的积极作用.

简介：摘要小学语文课本阅读量的多少决定了小学生识字的基础，小学语文课本涉及天文、地理、科学等很多方面的知识，合理的阅读能够提高小学生的阅读能力，养成小学生良好的阅读习惯，通过大量的阅读，学生的语言能力水平得到大幅提高，学生可以更好地遣词造句，进而提高语文素养。

简介：摘要阅读教学是语文教学的重要内容之一，向来是小学语文教学的一道门槛。由于大部分家长没有意识到阅读的重要性，缺乏对孩子的阅读督促。另外，也因学校藏书有限，或形同虚设，造成学生阅读面窄。因此，在新课标的推行下，给小学语文教学带来了极大的难度。