简介：摘要哈车公司在追求精益的道路上孜孜不倦，积极实施以精益生产为主线的管理创新，持续推动精益制造标准落地实施、精益运营体系建标提升、基础管理提升、“6621”运营管理平台建设、精益研发、精益供应链、精益改善、信息化融合、精益人才培训和精益文化等为重点的工作内容。

简介：摘要初中语文课堂导入对课堂教学起着关键性的引领性的作用，一个好的导入能够帮学生集中注意力，平复学生浮躁的情绪，也能激发学生的学习兴趣，让学生对课堂教学内容充满好奇心，帮助语文教师达成教学目标，提高课堂教学效率。笔者在本文通过对导入的探索和研究，提出导入的要求及具体实现方法。

简介：摘要一堂书法课的成功导入，需要短短的3-5分钟内把学生的注意力集中起来，并激发他们的书写兴趣，产生强烈的求知欲。本文就如何运用导入提高书法课堂教学质量，结合平时的教学实践，总结出五种导入方法，与同行们商榷探讨。

简介：摘要：随着社会的进步，国家的发展，现如今国家对小学文化教育方式非常重视 。在文化教育方面中口才教育是最重要的一步，在教育中孩子们的阅读写作水平再结合老师的方式，不仅可以让孩子们主动参与学习当中，还可以有效的发展孩子们在生活中的表达能力，从而提高孩子的全方面进步。

简介：摘要本文讲述了七种不同形式的导入，而导入就是为了激活学生学习数学的兴趣。

简介：摘要导入对一堂课能否顺利进行，能否圆满完成教学任务起着举足轻重的作用。因此，研究初中英语课堂教学导入策略具有十分重要的意义。我们作为初中英语课程教师，必须认识到提高初中英语教学质量的必要性，想方设法探索出一套有利于学生学习初中英语的教学体系，提高初中英语教学质量，充分调动起来学生学习初中英语的积极性，提高学生学习初中英语的效率。

简介：摘要初中英语是初中教育中一门非常重要的学科,在新课改不断深入的背景下也面临着一系列的改革要求。课堂导入作为课堂教学活动中至关重要的一个教学环节,其教学质量直接决定了整个课堂的教学质量。如何做好英语教学课堂导入工作,是当前初中英语老师亟待解决的问题,也是文中重点阐述的内容。

简介：摘要：在高中生物教学当中，一个恰当而又良好的导入能够引入入胜，起到良好的教学作用。因此，在高中生物教学当中，教师要积极为学生设计精美的导入，以此不断发挥高中生物教学应有的价值。

简介：摘要导入是课堂教学的第一个环节，是一堂课的开端，关系到教学的成败。良好的课堂导入能够拉近师生间的距离，有助于营造良好的课堂氛围，进而使教学顺利进行。因此，在高中化学教学中，教师要精心设计课堂导入环节，灵活运用多种导入方式，以引起学生的注意力，激起他们学习的积极性和自主性，为接下来的课堂教学奠定良好的基础。

简介：摘要常言道好的开端是成功的一半。语文的课堂导入是一门艺术，成功的课堂导入如同是打开知识大门的金钥匙，引领学生积极求知，乐于探索。导入法虽然形式多样，但要根据每课教学知识的不同侧重点和课堂当时的情景采用恰当的导入方法，才是赢得良好教学效率的关键。

简介：摘要：阅读教学是培养学生语文相关的各方面技能和素质的重要渠道。但是，低年级小学生认知能力较低，且贪玩好动，所以很难主动走进阅读课堂，影响了阅读教学的效果。所以作为小学低年级语文教师，就要根据学生各方面的特点积极创新课堂导入形式，争取呈现阅读课堂生动有趣的一面。从而促使学生积极参与课堂活动，以保证课堂教学的质量。

简介：摘要数学一直以来都被学校当成学科教育的重点，它的知识点具有较强的抽象性和逻辑性，学好数学这门学科，能够有效锻炼小学生的逻辑思维能力。但目前来看，大多数学生在学习数学时存在困难，通过数学课堂的导入，能够通过教师与学生之间的互动，活跃了课堂氛围，拉近教师与学生之间的距离，提升了学生对数学的学习兴趣，从而提高学生的自主学习能力。本文将针对小学数学课堂中导入设计的意义和方法进行简要分析与探究。

简介：摘要有效的课堂导入是课堂教学开始的基础与前提，对提高学生的学习效率有着重要作用。随着近年来我国课程体系改革的逐步深化，越来越多的教师开始导入型教学方法在中学信息技术课堂中的应用。本文首先分析了课堂导入的方法对于课堂教学的重要意义，接下来详细阐述了中学信息技术课堂导入方法，希望通过本文的分析研究，给我国中学信息技术课堂导入方法的应用研究做出贡献，同时希望给行业内人士以借鉴和启发。

简介：摘要：在小学数学课堂中包含着多种多样的教学环节，课堂导入就是这些环节中的一个。课堂导入是小学数学课堂的开端，关系着学生之后的课堂学习状态。由此可见，课堂导入十分的重要。有趣的课堂导入能够提升小学生的数学学习兴趣和学习效率。因此，小学数学教师有必要注重多样、新兴教学方法的实施，让自己的课堂导入能够更为有趣。基于此，本文将结合笔者的教学实践经验，对提升小学数学课堂导入趣味性的策略进行探究。

简介：摘要：老话常说“好的开头相当于成功了一半”。因此，一堂课的质量、效果和课堂导入的设计好坏有着十分密切的联系。课堂导入设计的好，学生的注意力就会被瞬间集中起来，并对所学知识产生极大的兴趣，促使着学生认真听讲、努力探索，从而进一步的提高了课堂教学的质量。那么如何设计课堂导入呢？本文从“课堂导入要具有针对性”“课堂导入要具有趣味性”“课堂导入要具有参与性”阐述了在高中数学教学中应该如何设计课堂导入。

简介：摘要导入是课堂教学的第一个环节，是一堂课的开端，关系到教学的成败。良好的课堂导入能够拉近师生间的距离，有助于营造良好的课堂氛围，进而使教学顺利进行。因此，在高中化学教学中，教师要精心设计课堂导入环节，灵活运用多种导入方式，以引起学生的注意力，激起他们学习的积极性和自主性，为接下来的课堂教学奠定良好的基础。

简介：

简介：摘要导课的形式灵活多样,需要教师根据具体的课题结合语言、神态等进行艺术创造,才能使学生从“跃跃欲试”到“意犹未尽”,以高涨的热情、旺盛的求知欲投入到新的学习任务中去。

简介：摘要课堂导入是课堂教学的关键环节，虽然课堂导入往往只有短短的几分钟时间，但可以充分激发学生学习语文知识的兴趣，提高他们的学习积极性，帮助他们更好地学习知识，从而获得理想的教学效果。因此，在初中语文教学中，教师应该采用有效的课堂导入方法实现精彩地课堂导入，以提高初中语文的教学效果。

简介：