简介：

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简介：摘要实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生学习兴趣和欲望，实现高效课堂。

简介：摘要 : 新课程改革下，教育也要做出符合事宜的变革创新，以更加生动活泼的教育理念和教育形式，不断培养出更加优秀的人才。高中化学的实验导入策略就是一个具有实践性和创新性的教育改革方案， 有利于培养综合性较强的学生， 做到 “ 知识与技能， 过程与方法、 情感与价值 ” 的高度升华，也有利于提高学生的学习积极性和教育的实践意义。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科。实验导入是化学课堂导入的最主要的方法。实验导入就是指运用实验导入新课。它是课堂实验教学的开端，与一切有目的的行为一样，良好的开端具有十分重要的意义。实验导入能培养和激发学生学习的动机，进而转化为一种兴趣、乐趣、志趣，变苦学为乐学。实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生学习兴趣和愿望，使学生具有课题意识，明确学习目的，动员必要的已有经验和认识，运用学会的学习方法。

简介：所谓“实验导入”指的是运用实验导入新课。它是课堂实验教学的开端，与一切有目的的行为一样，良好的开湍具有十分重要的意义。实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生学习兴趣和愿望，使其具有课题意识，明确学习目的，牵动必要的已有经验和认识，运用学会的学习方法，进行新知的探讨。

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简介：新课的导人，是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的行为方式．“万事开头难”，“万事贵乎始”，精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础．笔者结合自己多年的教学经历，向各位介绍几则新课教学中用于导人的精彩实验．例1在“二力平衡”这一课的教学中，可以借助自制“神奇不倒翁”来进行新课导入，具体操作如下：

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简介：摘要：化学是一门以实验为基础的应用学科，实验导入是化学课堂导入中最为有效的教学方法。实验导入能够有效地激发学生对化学知识点的学习动机，帮助学生将对化学学习的负担转化为一种兴趣、乐趣，促进整体教学质量的提高。实验导入的方式众多，本文结合化学学科特点，强调实验导入在化学教学中的影响，结合本人多年教学经验从以下几方面列举了一些具体实验导入的教学方法。

简介：摘要实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。

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简介：摘要为提高护理实验课的教学质量，随机将2009级三年制护理专业两个班共111人分为观察组和对照组。对照组采用常规教学法进行实验课教学，观察组采用查房式导入法进行实验课教学。结果观察组操作考核成绩优良率明显高于对照组，两组比较，P<0.05，差异有显著性意义。结论查房式导入法可使教学环节生动、引人入胜；使学生由被动接受知识型转变为主动参与型；有利于培养高素质、全面发展的优秀护理人才。

简介：摘要：高中阶段需要有一定的化学实验教学。本文从化学研究中的金属元素和化合物入手。在此阶段，高中学校实验室必须具有特定的实验条件，并以化学实验的形式引入金属元素的某些相关属性。在化学研究中，主要需要研究某些金属元素，例如Na、Mg、Al、Fe、Cu等，但是还有许多其他金属元素，例如具有各种特性的简单物质和化合物，适合学生记忆和运用。在实验过程中，实验可以取得良好的效果，并提高高中学生的实验能力。

简介：教师根据每节课的教学内容,结合学生已学的知识,精心设计一个精彩的新课的导入,可以激发学生的课堂兴趣和探究欲。用悬念、故事、演示、操作、游戏、多媒体等形式和手段来导入新课,可诱发学生的好奇心。利用导入,激起学生探索新知识领域的欲望,还有利于孩子们在科学道路上进行自主探究。

简介：摘要课堂导入是营造学习氛围、激发学生学习兴趣的关键一步。导入的方法多种多样，其中实验导入能直接切入主题，最生动直观，是物理教学课堂导入的最佳方法。本文结合教学实例，重点介绍了四种物理导入实验的设计思路和方法，并以案例实践的形式浅谈了教学中的一些体会。