简介：

简介：<正>1.利用“睡眠者效应”。心理学家通过严格的实验发现,从即时影响的角度看,同样的信息,由高威信的传达者(如专家、教授)提供,的确比由低威信传达者提供引起更多的思想态度的变化,但是,三个星期后的再次检查表明,各种来源的信息所造成的态度改变效应巳经趋于一致。也就是说,原有信息来源的威信所起的作用已趋于消失。而一般信息源所引发的态度变化,却反而随时间推移

简介：随着素质教育的深入和基础教育课程改革的实施，学生的心理健康教育被越来越多的学校和教育工作者所重视，并收到了良好效果。但我们不能满足于已有的成绩，仍然要在实践中不断探索新的方法和手段。学生的心理问题，主要表现在一些学生自尊心和个人意识太强，心理素质脆弱，

简介：中专学校办学可引入TQC的质量管理环,从以下几个环节抓起:社会调查--专业目标设计--培养学生--推销学生--毕业生调查,反馈.这一多环节、全方位的系统工程,有助于提高中专学校的办学能力和质量效益.

简介：

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简介：国际工程投标报价要经过市场调查、现场考察、咨询答疑、编制施工组织设计、编制投标报价、根据竞争情况降造、确定最终报价等环节。这些环节都非常重要，缺失一步，就会使报价不实，或造成漏洞，给项目的实施带来极大困难。

简介：新课程背景下，应反思传统的习题教学，关注开启潜力、培养思维。自主解题是指学生在教师、有向性指令的适时点拨和指导下，主动审题、独立思考、自我组织，通过创造性解题实现自主发展的教育实践活动。“自主解题”教学模式的一般程序共分五个环节：师生共设习题，学生个体探索，师生评析交流，学生合作体验，师生反思提炼。

简介：

简介：以中国地理区域空间定位技能培养为研究切入点,提出以微课为基础的“4环节区域地理技能培养模式”,阐述了该模式各个环节的实施,讨论了技能培养课的独立性和该技能培养模式的优点,并对其发展趋势做了展望.

简介：摘要：随着素质教育理念在国内逐步推广的背景，传统的教学模式受到了极大挑战，也在一定程度上影响了教学效率。小学英语课堂教学的一大特点就是其学习成果的最终评价主要是通过课堂考试来进行的，而阅读能力则是其最直接最直观的评判标准。

简介：我校创办于2008年6月。由城关片六所初中撤并整合而成，80％的教师来自这六所初中，教师的教学观念陈旧，教学方法落后，课堂上教师讲得过多，“霸权”地位明显，学生学习被动，学习效果差。如何改变这种课堂教学现状、提高课堂教学的有效性，成了我们迫切需要解决的问题。

简介：摘要：

简介：【摘要】小学语文教学大纲中明确指出：写字作为一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，打好写字基础对提高学生的文化素养起着关键性作用。《语文课程标准》也明确提出让学生养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁的要求。写字作为语文教学中的重要一环，除了重视学生写字教学，有效方法的调用更是十分重要。在日常教学中，教师要多以智慧调动学生学习兴趣，奠定起学生写字的态度与情感，并将写字教学以趣味取代枯燥灌输，让学生乐学、乐写，养成良好的写字习惯同时，培养写字兴趣。

简介：中学作文的低效率曾是长期困扰中学语文界并让广大语文教师感到难堪的一件尴尬事。究其原因，乃传统的作文教学方法即“命题、指导、评改、讲评”的模式过于僵化，严重违反写作能力形成的客观规律。这与新课程标准强调的“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式是相悖的，当然难以达到理想的教学效果。

简介：摘要：略读课文教学是语文阅读教学的重要组成部分，而小学语文略读课文教学在义务教育初等阶段语文教育中有着更为重要的地位。了解略读课文、运用正确的略读课文教学方法来指导教学，有很重要的现实意义。本文拟从“课标和新形势下对略读课文的定义及要求”、“现阶段小学教师略读课文教学状况”、“关于小学语文略读课文教学的一些策略”等几个方面进行研究，旨在能进一步认识略读课文，更好地进行略读课文教学。

简介：本文针对教学的现状及新课程的要求，提出了“五环节”课堂教学模式构架，教学基本要求，操作的有效策略。确立了“以学生自学为主，讨论交流为辅，师生共同解惑为主线，反馈练习为手段，及时评价为保证，自主自结能力发展为主旨”的素质教育教学思想，以及该模式操作的有效策略。

简介：摘要在初中化学教学中，概念教学尤为重要。本文从把握关键字词、正反列举、概念变式、重点剖析等方面阐述了活化化学概念、创新课堂教学、探究教学模式等方面进行了尝试。

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