简介：摘要：在新课程改革的理念指导下，教师的教学目标不仅是传授基础知识和解题方法，更重要的是培养学生的反思能力。反思性学习是一种深层次的认知活动，它要求学生基于已有的知识和经验，对学习过程进行思考、分析和评价，以促进知识的内化和技能的提升。这种学习方式具有实践性、探究性、自主性和发展性，是学生综合学习能力的重要体现。通过反思性学习，学生能够更有效地掌握知识，提高解题技巧，同时也能够激发创新思维和自主学习的能力，为学生的全面和谐发展奠定基础。本文将结合笔者的课堂教学实践，探讨在高中数学教学中实施反思性学习的一些策略和思考，以期为同行提供参考和借鉴。

简介：摘要：本研究旨在探讨工厂设备的可靠性和关键性对工厂生产和稳定的必要性。在现代生产环境中，工厂设备的可靠性和关键性扮演着重要的角色。随着技术的不断进步和国际竞争不断加剧，工厂面临着日益复杂和高度自动化的生产过程，因此，设备的可靠性和关键性对于确保工厂的稳定运行十分重要。

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简介：摘要:在幼儿教育中合理组织种植活动,不仅可以有效培养儿童的生态观念,而且可以增强儿童的实践能力和对自然的热爱。儿童教育工作者应根据儿童的实际情况和学习兴趣,合理设计植入活动的内容,定期组织儿童植入活动。亲历性种植活动促进提高儿童的整体能力方面发展。在人类的日常生活中,播种是最基本的活动;对植物活动的认可也在一定程度上代表对教师生命教育价值的认可。教师引导孩子在植入过程中学习知识,也相当于引导孩子在生活过程中学习知识。

简介：【摘要】随着新一轮课程改革的不断深入，对化学教师提出了培养学生化学核心素养的要求。与其他学科相比，化学学科具有基础概念与理论较抽象、实验活动多等特点，且学科教学内容具有辩证统一的特色，需要教师具备一定的课堂教学策略，才能响应新课改的号召，实现培养目标。基于此，以下对高中化学课堂中反思性教学的运用策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：机电专业是典型的工科专业，侧重技术教学，对授课教师的专业能力和素养均有严格的要求。机电教学活动中，教师应当考虑学生的认知水平，适时地对教学内容、方法进行反思，提高机电教学水平，让学生掌握新的技能。本文介绍了反思性教学的概念及其重要性，并探讨其在中职机电专业中的教学策略。

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简介：摘要：教育行业不断发展的当下，更注重对学生创新思维及自主学习能力的培养。传统教学过程中：“展示结论－验证结论－记忆结论－模仿练习”的教学方式已无法满足学生日益上涨的学习需求，故教师应及时优化自身理念，将“提出问题－猜想假设－探究问题－获得结论”的探究性教学模式应用到课堂，以充分发挥班级学生主观学习能动性，使学生于学习知识的过程中也获得相关能力的提升。本文首先讨论了初中数学探究性教学实践的具体步骤，随后分析了具体实践结果，并进行一定反思，以供相关教育工作者参考。

简介：摘要  共时和历时的范畴是索绪尔根据语言的时空位置所做出的划分，这一区分为结构主义语言学的研究划清了历时性研究和共时性研究两条道路。这一对概念也伴随着结构主义的翻译理论进入了翻译领域，但翻译中的历时性和共时性概念一直处于边缘的地位，结构主义语言学发展至今已有百余年，最初的历时性和共时性概念渐渐显露出不足之处，因此本文对历时性和共时性这两个概念进行了再次解读，认为这一对范畴是方法论上的抽象概括，不是机械的对立关系。随后，将这一对概念纳入了翻译领域进行再诠释。

简介：摘要：本文主要针对新课程背景下高中体育教学中存在的问题进行反思，并提出了反思性教学的概念和实施策略。通过反思性教学，可以促进学生的自主学习和思维能力的培养，提高教学效果。

简介：[摘要]：作为我国英语教育的主力军和人才储备，新任英语教师是英语教师中一个特殊的团体。毫无疑问，他们的专业发展对于我国的英语教育工作来说非常重要。如何促进新任英语教师的专业发展成为我国英语教育领域的热门话题。作为一种受欢迎的教学法，反思教学的诸多优点使它被广泛应用于英语教学中。其中一个应用领域就是提高新任英语教师的职业水平。本文在分析了新任英语教师的现状基础上，通过阐述反思教学的内容和手段来证明其在新任英语教师专业成长中的重要地位。

简介：摘要：反思是一个过程，更是一种能力，是支撑整个反思迭代循环过程的能力集合体。相应地，反思性学习是一种内在内容不变、外在形式随时代不断变迁的传统学习策略。学校是新课程改革的一线落实平台，要将营造教师自觉开展教学反思氛围、提升教师教学反思能力作为主要工作内容，不断提升教师的业务能力与综合素养。基于此，本文主要分析了高中生语文反思性学习能力培养策略。

简介：摘要：反思性教学方式是在教育改革背景下衍生而出的一种具有深度持续性的教学方式。其方式的应用要求教师不断对自己的教学实践过程内容进行反思，从中发现问题并找到解决问题的方案，并在这个过程中不断优化和完善教学方法。在高中数学学科教学中应用反思性教学方法能够有效的提高教学效率，对数学学科的发展具有重要的意义。

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简介：摘 要：伴随着我国高中教育教学制度的不断改革，高三数学课程的内容得到了社会各界更多人的关注。反思性教学是得到广泛运用的一种教学方式，在高三数学的教学过程中，运用这种方式可以有效增强学生解题能力，提升课堂的整体质量水平。

简介：摘要：在进行初中教育的期间，需要引导学生掌握英语学习习惯，从而使得学生在学习过程中愿意反思自己，从而养成良好的学习习惯，并在此过程中能够积极引导学生的学习动力，让学生在学习期间更好地发挥自身的优势，并不断激发学生的学习积极性。让学生在英语学习当中加强自身的习惯的培养，初中阶段是关键时期，是学生养成良好习惯的关键阶段，对学生的未来有着至关重要的影响，因此在教学的过程中老师需要积极培养学生的学习习惯，在反思性英语学习习惯过程中需要进一步加强对学生英语知识的学习，促进学生全面成长的同时提高学生核心素养。

简介：摘要：新课标的实施对教师的教学水平和教学质量提出了更高的要求，要想适应新课程改革的发展趋势，教师必须转变传统的教学模式，从而提升自身的教学质量。反思性教学作为一种新型的教学理念，是教师不断反思自己和学生在学习中遇到的问题，并寻求解决方法的一种方式。通过这种方式能够促使教师及时发现自身教学中存在的问题，并对此进行改进，从而提高自身的综合素质。

简介：【摘要】在高职院校的教学工作中，英语教学工作的优化对于高职院校整体教学水平的提升，具有十分重要的意义。而促进高职英语教师教学水平提升的关键，就需要教师能够对自身的教学工作进行探索和反思。基于此，本文围绕反思性教学在高职院校英语教学中的应用展开讨论，分析了反思性教学在高职院校英语教学中的应用价值，并提出了反思性教学在高职院校英语教学中的应用途径，以供广大高职英语教师参考。