简介：摘 要：纵观现今小学作文教学的现状，实在令人担忧：学生真实自我缺失、习作素材缺乏、习作兴趣欠缺，教师教学动力低下、教学模式僵化、习作讲评淡化。然而，在语文教学中，作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写，作文难教，学生“怕”写作文，教师“忧”教作文，依然是小学作文教学普遍存在的现象。本文尝试从游戏入手探讨情趣作文教学，从低、中、高三个学段举例来谈谈自己的一些看法和做法。

简介：摘 要：纵观现今小学作文教学的现状，实在令人担忧：学生真实自我缺失、习作素材缺乏、习作兴趣欠缺，教师教学动力低下、教学模式僵化、习作讲评淡化。然而，在语文教学中，作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写，作文难教，学生“怕”写作文，教师“忧”教作文，依然是小学作文教学普遍存在的现象。本文尝试从游戏入手探讨情趣作文教学，从低、中、高三个学段举例来谈谈自己的一些看法和做法。

简介：摘要：小学低段学生作文能力的培养，应该从看图写话的教学做起，针对小学低段学生年龄小、生活经验贫乏的特点，通过科学的、适宜的看图写话的教学策略应用，激发学生看图写话的兴趣。使小学低段学生可依据教师指导，消除年龄小、生活经验不足造成的不利因素，不断的提升看图写话能力，促进看图写话的过程中出现的观察能力、思维能力、表达能力的提升，使小学低段看图写话的教学效率得以提升。

简介：摘要： 在小学语文低年级教学中，写话是学生读写活动开展的最基础内容，它锻炼着学生独立思考的能力，强化着他们的语言理解能力和情感表达能力，为他们后续进行高难度的写作活动奠定了坚实基础。因此，在新课程改革的背景下，小学语文教师需要依据低年级小学生思想不成熟和好奇心较强的个性特点以及他们识图能力不强的认知水平，灵活作好个性化的写话指导，巧借多样教学方法来引导学生在原有基础上实现最大化的进步，确保他们能够在准确而全面理解图画内容和含义的基础上完成清晰合理的文字表达。

简介：摘要：在新时期小学语文低年级教学中，重点做好写话训练，有助于对学生写作表达能力进行培养。教师要结合教学要求以及学生学习反馈现状，制定完善的写话训练计划，实现学生综合学习发展。基于此，本文章对小学低年级语文写话教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要:看图写话是小学语文教学的重要组成部分,作为写作的基础,在语文教学中的地位是举足轻重的。那么看图写话除了能够培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维能力,又能培养他们口述与写作能力,并根据多年的教学实践,对于低年段的看图写话尝试了各种方法，不外乎的在于“看”、“想”、“说”、“写”四个有效途径,取得成效。

简介：

简介：摘 要：在小学作文教学中，小学作文的仿写训练能够更好地提高学生的作文水平。当然教师也要提高自己的写作能力，这样才能更好地去引导小学生进行训练。但是仿写训练并不是单一的一种形式，它可以是多样化的，如何进行多样化的训练是需要教师进行合理的安排和设计的。同时，在小学的学习中作文的基础培养是特别重要的。学生在小学期间把作文写作方法掌握之后，对以后的学习都有非常大的帮助。教师可以引导学生进行仿写训练，让学生在模仿中寻找到适合自己的写作方法，这样才能让学生更加快速地提高写作能力，让作文的学习会更加的顺利。

简介：摘要：2020年初的一场疫情，带给我们前所未有的冲击与挑战。教师在“停课不停学”的号召下，运用现代互联网的优势，开展“线上教学”，我们依然走在一线教学的最前列。如何让低段学生在疫情期间也能有效地落实写话任务，并积极主动、趣味盎然地写，这是一线教师面临的新课题。教师要充分利用好互联网，结合线下教学精心设计导写策略，搭建好梯子，让学生拾级而上，帮助学生提高写话能力。于是，貌似难啃的“硬骨头”——线上写话教学，就变得生动有趣了。

简介：摘要：在高中语文教学的过程中，培养学生的独立阅读能力是很重要的一点，让学生在独立阅读的过程中可以丰富自身的阅读经验，具备良好的语感，能够充分理解作者表达的中心思想，使学生的理解能力和感受能力都可以得到提高。在平时生活中也需要扩大学生自身的阅读范围，当学生有了一定的阅读量后会有自己独特的见解，学生本身的表达水平也会提高。在实际教学中，读和写教师一般只偏向其中一种，因此教师应该积极运用以读辅写以写促读，提高学生的读写能力。

简介：摘要基于患者样本的实时质量控制系统（PBRTQC），可利用现代实验室信息系统条件改进实验室质量控制体系。PBRTQC相比室内质量控具有连续监测、无质控品原因造成失控的情况、低成本等优势。本文总结近期PBRTQC研究成果，介绍PBRTQC的理论基础和PBRTQC质控模型的建立，阐述目前PBRTQC存在的问题，提出未来PBRTQC的研究方向。

简介：摘要：人工成本是企业成本的重要组成部分，人力资源成本控制是人才多样化和实现更多职业功能化的关键。本文主要介绍了我国制造企业人力资源管理成本控制存在的问题以及人力资源管理成本控制的一些基本策略，以期为我国制造企业健康持续发展提供一些有价值的启示与参考借鉴。

简介：摘要：随着我国社会经济蓬勃发展，公民之间的民事纠纷也变得越来越多起来，在民事诉讼的案件中，多数是因为对于遗嘱、口头协议、签字协定等证明的伪造引起的。对于这种现象，通过司法方面的鉴定对具有争议的检材和样本进行正确的判断是必不可少的，这对各级人民法院关于民事案件的审判结果具有决定性的意义。目前很多法院人员对于检材和样本的搜集、检验不够系统和详细，对于鉴定意见和结果可能会造成极大影响。因此本文针对原有鉴定系统存在的问题，提出一些相关的意见。

简介：摘要：儿童诗是儿童文学中的瑰宝，它以独特的儿童视角彰显童真、抒发童情、表达童趣，是新课程标准下基于语文核心素养下的重要教学部分。它承担着儿童的语言熏陶、情感审美和心灵滋养的涵泳功能，更是低年段学生写话起步的文本资源。本文就低年段学生基于儿童诗的仿写、创编以及扩写等方面借力文本资源，聚焦文本内核，以此为触发点架设有效的写话桥梁。让学生在显童心、表童真、抒童情的写话训练中，提升写作素养，为下阶段的语文能力奠定基础。

简介：摘要：浙江英语高考作文以续写或概要的形式考察学生英语综合运用能力。在英语学科核心素养背景下，如何落实续写教学是教师们教学的关键。本文以2021年1月浙江高考读后续写试题为例，针对写作思路，从培养逻辑性思维、培养文化意识、培养创新型思维、提高学习能力四个方面着手，深入探究在高考背景下，教师指向学生英语学科核心素养培养的读后续写教学策略。

简介：摘要：目的 了解样本不同前处理方式对新冠核酸检测的影响，为痰液和粪便新冠核酸检测提供前处理依据，保证实验检测的灵敏度和准确性。方法 对新型冠状病毒核酸检测阳性的痰液和粪便标本采用不同的前处理方式后进行核酸提取，实时荧光PCR进行检测，用配对设计（自身配对设计）资料的t检验方法分析样本CT值差异有无统计学意义。结果 以病毒保存液（不灭活）组作为参照方法，56℃60min灭活，蛋白酶K溶液和Trizol试剂处理组痰液和粪便标本CT值差异无统计学意义。痰液标本4%NaOH处理组与参照方法组相比CT值差异有统计学意义（靶标ORF1AB、N和内标t值分别为7.29、9.285和7.654，自由度v=4，P值均＜0.05），4%NaOH处理组CT值较高。结论 应在检测前对痰液和粪便标本56℃60min灭活处理，不能采用4%NaOH处理痰液，蛋白酶K溶液和Trizol试剂处理样本对核酸检测没有显著影响，可根据本实验室情况进行选择。

简介：摘要：写话是促进小学生语言能力的重要手段，在语文教学过程中，教师可以通过利用写话来帮助小学生将自己心中所想的内容以文字的形式表达出来，在表达的过程当中就可以锻炼小学生的语言表达能力，因此语文教师会在课堂开展的过程中利用现代化教学手段激发小学低段学生的写话兴趣。本文以小学低段学生写话为中心，对激发小学低段学生写话兴趣的策略进行具体分析。

简介：摘 要：《课程标准》指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想……”这无疑给我们指明了方向：对于一二年级学生的写话教学要从激发写话兴趣，培养学生想象力抓起。儿童的心理世界，就是一个充满着丰富想象的世界。教师应遵循儿童成长的心智特点，保护儿童的想象力，为儿童插上一双想象力的翅膀，让想象之花在看图写话中绽放。

简介：摘要能够发表的临床研究论文基于符合要求的临床研究，其基本特征包括选题源于临床问题和需求，集中资源研究回答一个问题，有新发现，得出明确结论。作者应准备一个科学故事，源于临床，有明确的工作假说和研究方案，有规范的组织实施及合理的分析评价，结论基于研究结果并扣回问题和需求，形成闭环。撰写临床研究论文的要点是按照论文撰写格式和规范提供完整的信息，展示一个完整的研究过程。动笔前对标本文提示的要点，可少走弯路，提高论文刊用的概率。

简介：摘要：随着教育事业不断的发展，全新、多样化的教学方式逐渐出现在人们的视野中，思维导图就是其中一种高效的教学方式之一。思维导图能辅助教师开展有效教学，还能够活跃课堂氛围，组织学生积极的进行多层次的交流和沟通，引导学生掌握阅读、写作方法的高效策略。除此之外，还能够帮助学生建立有效的语文知识体系，让学生能够更好的理解文章中段落、词句之间的联系，促进学生更好的理解、学习语文内容，掌握更多的阅读方法。