简介：同学们在看图写话中，常常遇到两种情况：一是看单幅图写话，二是看多幅图写话。那么，怎样看连续的几幅图写话呢？先看看一位小朋友写的《树叶船》吧：

简介：春天来啦!瞧,丽丽一家玩得多开心呀!请你仔细观察,看一看,图片都通过哪些事物表现了美丽的春天;想一想,丽丽一家置（zhi）身在这优美的景色中会说些什么,做些什么,又会有着怎样的心情。想好后,再把它写下来吧。

简介：

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简介：有—天,老鼠趁主人不在家,悄悄到主人心爱的笔记本电脑上跳来跳去。正在老鼠玩得高兴的时候,笔记本电屏幕上突然出现一只可怕的大肥猫。

简介：

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简介：同桌是咱们学习的好伙伴，也是咱们的好朋友。要说发生在咱们之间的那些难忘的、有趣的事，真是说也说不完呢。仔细观察下面这幅图，张开想象的翅膀，想一想这对同桌之间发生了怎样的故事？她们为什么会有这样的动作和表情？也可以联系你和同桌之间发生的小故事来说一说，说得流利后再把它写下来吧。

简介：

简介：瞧，小朋友们多开心呀!他们在说些什么，为什么这么开心？先仔细观察下面的图，再尽情地发挥你的想象吧。小编姐姐提醒小朋友们，因为图中每个人的神情、动作都不一样，所以咱们的想象要符合人物的动作和神态哦。

简介：

简介：补图写话是在看多幅图写话的基础上演变而来的，它要求我们根据已经提供的图画的意恩，进行合理的秃星象，把空着的图画补上，然后写出完整的故事。

简介：【摘要】：随着新课改的发展，为了适应教学的需要，小学语文教师对教学方式和教学内容进行了很多创新性的尝试，尤其是小学语文看图写话教学。看图写话是小学语文低年级学生在正式开展作文写作前的基础训练，它能激发学生的写作兴趣，是对写作进行的基本逻辑训练。教师应通过不同的方式方法，引导学生学好看图写话。

简介：摘要：看图写话是小学低年级写作能力培养的起点。看图写话无疑是重难点教学内容，但是低年级学生由于知识储备量较少，在写作过程中容易出现缺乏写作思路的问题，导致小学低年级写作教学的质量较低。对此，教师在开展小学低年级看图写话教学时，需积极转变教学观念，密切观察小学低年级学生的思维特点，通过引入看图写话的教学策略，循序渐进地引导学生理清思路，来激发学生的学习兴趣和看图写话积极性，使其在看图写话练习中拓展思维，养成良好的推理素养和联想能力，持续提高个人看图写话水平。

简介：摘要：看图写话，以图画来刺激学生发散思维进而提高学生的书写能力，对培养低年级学生的写作能力和写作兴趣，以及以后顺利过渡到较高年级的写作有着重要的作用，为此，需要紧扣小学生在这一年龄阶段的特点，精心选择合适的图画，进而能够使写话教学的有效性得到更好的提升，还能培养学生善于运用文字表达自己心境的能力。所以在低年级看图写话指导中，教师要注重孩子写话兴趣的激发，鼓励孩子用自己的眼睛观察世界，写出自己想要说的话。

简介：摘要：看图写话是小学语文教学中的重要内容，借助看图写话，小学生能形成对写作的初步认知，为今后的写作夯实基础。小学语文教师要提高对看图写话的重视程度，培养小学生的看图写话能力，促进小学语文教学质量的全面提高。本文分析了培养小学生看图写话能力的积极作用，指出了小学语文看图写话教学的现状，并提出了相关的教学策略。

简介：个个字：多么漂亮的泡泡!它们飘动在阳光里、雨滴里，因此，许多事儿便生动起来。

简介：作文教学是小学语文教学重点，也是难点。面对这个难题，本文主要尝试从看图写话教学入手，采用观察图画、想象图画、说说内容、动笔写写、自改互批等策略指导学生进行看图写话，提高学生的看图写话能力。

简介：

简介：根据下列图画和提示单词写一篇80-100单词的短文。要求:要点明确,表叙清楚,语句通顺,意思连贯。