简介：'互联网+'时代,必将面临一场教育变革。如何因应这一时代潮流,推进区域教育整体发展?如何继承和创新,让传统课堂焕发出新的生机?对沁阳教育而言,这既是机遇也是挑战。沁阳市位于河南省西北部,经济相对欠发达,在推进教育信息化过程中,它不拼硬件,而是在软实力上下功夫,确保物尽其用。为此,沁阳以'信息技术与学科教学深度融合'为突破口,从'小'处着眼,在'点'上谋划.

简介：摘要随着新课程改革的不断深化，给当代教育提出了更多、更高的要求。在小学信息技术教学中教师应重视培养技术型人才，不断革新教学模式，优化教学方法，提高学生的计算机水平，为学生今后的发展奠定基础。创客是近些年推出的一种新型教学方法，将其应用到小学信息技术教学中能够有效提高教学效果，培养学生良好的计算机素养。本文重点分析了当前小学信息技术教学现状，并提出如何在创客教育下提高小学信息技术教学质量的措施。

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简介：随着“创客运动”的兴起,“创客教育”作为一种新的理念也得到了教育界不少专家学者的关注和研究。本研究在文献分析的基础上,分析了创客教育与信息技术教学的融合,并以创客教育理念下的教学设计模式为依据,从“想学”,“能学”,“仿学”,“创学”四个过程进行信息技术教学设计,以期获得教育教学的有效改革与尝试。

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简介：摘要现代信息技术应用于课堂，对当前的语文教学产生了巨大的影响，本文就信息技术在语文创新教育中小学语文教师角色的重新定位，小学语文教学方法的灵活多样，小学生素质的快速提高，培养学生写作能力等方面谈一些想法。

简介：时代是不断发展的，对学生们的能力也提出了更高的要求。创客教育旨在通过多种教学形式促进学生们学习能力的提高，我们小学信息技术课堂上也应该运用创客教育的相关思想，可以帮助学生们在有限的时间里学到更多的知识，让学生们积极投入进课堂中，从而实现课堂教学的高效率。然而在当前的小学信息技术课堂上依然存在着单一的教学方式，死板的教学思路，从而导致课堂积极性下降。

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简介：21世纪以信息技术为代表的一系列科学技术的发展,极大地促进了教育信息化的进步。其中,网络技术对教育信息化的发展具有巨大的推动作用,尤其是基础教育阶段,从教育专家到学科研究者再到一线教师都在研究如何利用网络提高教育教学效率,促进教育变革。'微课堂''翻转课堂''远程教育'等依托网络技术的教学形式不断出现,促使学生很小就能接触到多媒体设备,过早地进入丰富多彩的网络世界。

简介：摘要随着信息技术在小学数学教学中广泛应用，计算机、多媒体、网络教学以全新的教学方式进入了我们的课堂教学，它为学生提供丰富的学习资源，用现代教育信息技术手段将静止的、抽象的书面知识转化成活动的、形象直观知识，增强信息强度，增大信息密度，突破教学中的重点和难点，成为学生学习数学和解决问题的有力工具。教师在教学中要“善用”信息技术，激发学习兴趣，“巧用”信息技术，优化课堂教学，“精用”信息技术，发展学生数学思维，让每个学生都在这样的智慧课堂中自觉地寻求知识和发展自己，实现学习效率和教学技能的不断提高。

简介：摘要随着新课改的不断深入，各种高科技技术被应用到各教育领域，有效提高了初中教育质量及效率。而历史作为初中教育体系中的重要组成部分，也同样在该形势下得到了教学质量及效率上的提高。如今初中历史学科教学中已经被融入了大量的现代化技术，尤其是信息技术，不仅丰富了初中历史教学内容，还增加了初中历史教学趣味性，激发了初中生对历史的学习兴趣及积极性，最终提高了初中历史课堂教学有效性。

简介：摘要随着科技的不断发展，现代信息技术已经被广泛运用到教学当中。现代信息技术在初中美术教学中的应用，提高了美术课堂的有效性，对美术教学能不断地进行完善。现代信息技术包含着丰富的教学资源，并且操作方便，能为学生创设美术教学情境，更加生动、形象地展现美术知识和绘画技巧，进而有效提升学生的美术素养。

简介：摘要本文阐述如何通过运用多媒体技术，把数学课堂看作是学生展示激情、智慧与个性的舞台，创设恰当的问题情境，充分激发学生的求知欲，给学生创设探索、表现和创造的机会，愉悦身心、激发潜能，让学生感受数学魅力、提升数学素养。

简介：信息技术在各行各业中发挥着重要作用。就小学信息技术学科素养评价方向、内容而言，也要进行一定的调整、优化。其应该以全面且综合地对小学生在信息技术学科学习过程中的理论水平以及操作应用能力、各种人文因素等情况进行反映作为宗旨。即把信息技术学科核心素养的能力要求充分体现出来。本篇文章主要分析探究了小学信息技术学科素养评价，希望为相关人员提供借鉴意义。

简介：摘要近几年，科学技术的不断发展进步，使得我国通信信息产业信息化和工业化结合十分有效，对多个领域行业的融合起到了促进作用。不仅优化了我国的传统产业结构，又促进了人与自然的和谐发展。发展带来机遇的同时伴随着挑战，针对当前我国信息工程技术发展中面临的问题，应该在了解通信工程信息概念的基础之上，提出有效对策，为保障通信信息技术的发展做好准备，促进我国综合实力的提高。

简介：摘要伴随着现代信息技术的高速发展，我们的人类社会也逐渐进入一个全新的信息时代，这使得我们的生活变得更加快捷便利。因此，在初中阶段开展信息技术课程也成为了时代发展的需要。这门课程承载着教会学生信息技术基础知识和基本技能的重要任务，与此同时，学好信息技术也可以为其他学科的良好学习打下坚实的基础。本篇文章，笔者从信息技术课程教学现状出发，针对如何进行初中信息技术教学工作展开阐述。

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简介：摘要识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础，是低年级的教学重点也是难点。如何调动学生的积极性，让学生在快乐中识字？在信息时代的今天，识字教学中巧用信息技术能很大程度地提高识字效率、提高教学效果，会给教师和学生带来许多快乐，让识字教学硕果累累。

简介：摘要论文以一所小学校在汉语教学中利用信息技术，优化识字教学的教学实践活动为基础，阐述了学校以信息技术为依托，以学生兴趣为出发点，找准实践方向，突破了传统教学思想的约束。教师在对信息化教学有了新的认识后，教师和学生的主体地位得到了提高，利用信息技术优化了教学资源和教学过程，并且大大提高了识字教学的效率。

简介：摘要小学阶段的信息技术课程是一门年轻的学科，正处于一个广泛探讨、不断更新与高速发展的阶段，似乎还没有形成统一的标准和模式，各个地方甚至各个学校各自为政，每个学校因条件不同在信息技术课程方面也存在巨大的差异，但是我们相信，随着信息技术的迅速发展，随着信息时代的到来，信息技术课程必将逐步成为小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科。