简介：摘要：在新时期背景下我国的经济得到了快速的发展，与此同时人们的生活水平也在不断提升，人们对于教育的关注程度也在持续增长。产教融合已经成为了教育未来发展的主导趋势，更加有利于培养新时代高素质的人才，而职业院校数学教育过程中应坚持产教融合的教育思想，立足于本身实际情况、大力挖掘产教融合背景下职业数学教育发展的创新路径，有效推动职业数学教学的可持续性发展。

简介：摘要：近年来，随着互联网的高速发展，特别是在国家倡导职业教育产教融合及教育信息化2.0的背景下，很多中职学校都在努力尝试通过校企合作的方式培养人才，提出了产教融合、工学结合的人才培养模式。但是，在实际操作中存在着“产”“教”脱节、“工”“学”撞车的突出矛盾，部分校企合作流于形式。企业以追求生产经营效益为目的，学校以实现学生培养目标为目的，因此要做到两者兼顾非常困难。学生到企业实习，常常采用学分置换的方法来完成成绩评定，但这种成绩评定方法存在着明显的不足。基于此，我们开展了教育信息化2.0背景下中职计算机专业产教融合混合式教学研究与实践，把混合式教学与产教融合、工学结合培养模式相结合，以有效解决校企合作中存在的诸多问题。

简介：摘要：本文着重分析了高职教师提升实践能力重要性，当前教师实践能力提升存在的问题，并在此基础上，以产教融合为背景，依托校内实训基地、产业学院、企业教学“三环境”，深入研究教师实践能力提升相关问题。

简介：摘要：“产教融合”教育模式的提出，为高职语文教学改革的落实，指明了前进方向，提供了理论参考。其中的“产”是基础，“教”则是目的，而两者融合的目标，便是对高素质人才的培养。可以说，“教”的开展与落实，便是为了实现高质量的“产”。由此可见，通过对“产教融合”的内涵与实质解析，将其灵活迁移至高职语文教学，不仅有利于教改目标的达成，而且更利于对人才的培养。基于此，教师应以“产教融合”为理论指导，来落实对高职语文教学的新思路探索。在切实发挥好语文学科工具性特性的基础上，就其中涉及的教学内容、重要活动、具体目标等，以多种方式迁移至实践与应用领域。让学生在高效学语文、用语文的认知过程中，获得综合素养的切实提升。以逐步促进学生的健全人格与完备意识培育，使语文教学新思路、新模式、新手段的落实与构建，成为服务“产教融合”的坚守保证与有力后盾。

简介：

简介：摘要：经济全球化推动了产业技术的全面发展，而我国目前正处于产业转型的重要时期，对于高素质的职业技能人才有着旺盛需求，该人才既不是传统意义上的师徒制模式下文化知识匮乏的人才，同时也非理论性人才。而是各方面全面发展，专业技能突出的复合型人才。职业教育作为向社会输出人才的重要阵地，必须发挥产教融合的优势和教育理念，创办新型的教学体系，将政府职业院校与企业需求今生有效的整合，形成人才培养合力。

简介：摘要:在当前职普融通、产教融合的大背景下，职业院校的教材改革具有重大现实意义。新型活页式教材的开发，是一条很好的途径。本文从高职院校新型活页式教材的内涵、设计原则、设计要点，结合《城市轨道交通信号基础设备维护》课程的活页式教材的编写，探讨了高职院校活页式教材的开发设计相关问题。

简介：

简介：摘要：近几年，随着网络技术的飞速发展，尤其是在国家大力提倡“产教融合”、“教育信息化2.0”的形势下，许多中等职业学校纷纷采取“校企合作”的方式，实行“产教融合”、“工学结合”的模式。但在实践中，“产”与“教”脱节，“工”与“学”相冲突等突出矛盾，一些学校与企业之间的协作也出现了一些问题。企业追求的是生产和运营的利益，而学校则是为了达到学生的培养目标，所以很难做到二者相结合。学生到企业实习时，往往会以学分置换的方式进行考核，但其评价方式有其缺陷。因此，本文对中职计算机专业“教育信息化2.0”下的“产教融合”混合教学进行了探讨。

简介：摘要：在我国社会经济快速发展的背景下，汽车行业发展迅速，对于汽车专业的人才需求量也在不断增加。因此，职业院校应积极创新教学模式，开展产教融合的培养模式，以提高学生的实际动手能力。基于此，本文就产教融合下的汽车类专业教学进行分析探究，以供参考。

简介：摘要：产教融合是培养专业技术人才的重要途径，我国职业教育行业对产教融合进行了多渠道的研究。然而，产教融合的路径困境限制了职业教育培养职业技术人才的目标实现。本研究在界定产教融合内涵的基础上，通过分析各种路径困境的机理，构建了有针对性的优化产教融合在职业教育中的策略体系。

简介：摘要：产教融合可以更好地给学生赋能，针对性的为企业培养缺口人才。但产教融合涉及到学校和企业两个主体，学校、企业如何分工？实训基地怎样构建？企业如何把控投入与汇报？等等，成为产教融合实训环节的难点。政府牵头建设公共实训基地，鼓励学校和企业参与构建、运营，形成政府、企业、学校、学生四位一体的产教融合实训开展模式。

简介：摘要：高职院校是直接向社会输送人才的基地，应紧随市场发展导向，做出教学理念以及教学方式的调整。为使得高职院校学生在毕业后直接与社会接轨，校企合作育人的形式是开展现代化教学的最佳路径。校企合作育人模式的开展有助于产教结合，从传统的侧重理论知识的传授转化为创新实践教学，打造双资团队，要求我国职业类院校教学体系应随市场需求做出完善，为社会培养适应行业发展需求的综合型人才。

简介：摘要:现代职业教育要更好的适应行业发展的需要，要适应社会发展的需求，就需要积极改革并创新教学模式，切实提升教学质量，要强化学生专业水平，双创能力的培养。通过不断提升产教融合教学水平来提升学生的职业竞争能力。本文就职业教育中产教育融合教学存在的问题进行深入分析，并就提升职业教育产教融合教学水平的有效策略进行简单阐述，以供参考。

简介：摘要：全社会疫情防控常态化阶段，双线展览是会展业发展的趋势。作为培养一线会展人才的高职院校，通过分析高职会展专业实践教学存在的问题，结合会展发展新趋势，深化教学改革，构建产教融合的高职会展专业工作室制实践教学模式，培养符合时代需要的应用型人才。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，社会对会计专业人才的能力要求越来越高。当前中职院校会计专业人才培养模式有了更多的发展新方向和新需求，常规的会计专业人才培养模式已经难以适应新形势下的要求。

简介：摘要：当前作为新时代教师，秉承以人为本的发展理念，为推动高职院校教育工作的顺利开展，在正确把握专业性质的基础上，主动结合该阶段学生身心发展特点，实现产教融合的整体创新。其中，教师有意识地摒弃唯知识论的思想观念，站在协同育人的发展角度，推动“双高建设”工作的建设，其中，创新的教育手段为学生呈现更加系统、全面的课程内容，学生主动应用所学知识发展个人专业技能，产业链与专业课程的有机结合，间接推动高职院校的教育发展。

简介：摘要：现如今，在社会经济发展过程中，对于人才的要求越来越高。高素质人才的数量较为缺乏，我国对于高素质人才的需求较为严峻。高等学府在进行人才培养时应注重将理论与实践相结合，将产业和教育相结合，进而实现产业和教育共同育人。基于此，本文对产教融合虚拟仿真课程进行实践研究，首先对产教融合理念进行了概述，然后对基于产教融合的虚拟仿真教学实践进行分析，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：在经济高速发展、行业转型加快的今天，市场对会计从业人员的素质要求日益提高。为了满足我国财会发展的新需求，中职会计专业要在“产教合一”的思想指引下，加强与各种企业的协作，发挥自身的优势，深化和完善我国的财会教育，促进我国财会教育的发展。本文阐述了产教融合视角下中职会计专业课程改革的必要性，提出了教学改革的有效策略。

简介：摘要：在我国大力推动职业教育高质量发展的背景下，多主体多中心治理与发展成为当前产教融合发展的核心内容。然而，职业教育产教融合发展进程中产教系统差异与产教融合发展目标、主体性质多元化与产教融合价值要求、主体绩效价值与产教融合发展统一仍存在着一定的矛盾。为了有效缓解和解决以上矛盾，需要突破传统思维，建立健全产教融合的制度体系、运行机制、行为规范、绩效考核，促使“产”“教”围绕人才供需“同频共振”。通过构建配套的公共政策及其协调机制、推进基于多主体多中心的互联互通、强化多主体治理的多中心协同、完善产教融合的绩效评估体系，深化产教融合，实现职业教育高质量发展。