简介：摘要游戏是适合幼儿年龄特点，是有目的、有意识，通过模仿与想象，反映社会生活的一种独特的活动。游戏教育对促进儿童发展有积极的意义。这要求幼儿教师尊重幼儿，以幼儿的快乐为根本，以健康成长为理念更新幼儿教育观念，不断寻找适合幼儿综合素质发展的游戏，实现幼儿德、智、体、美、劳等全面发展。

简介：

简介：摘要游戏是幼儿生活中的重要内容。教育游戏对幼儿教育有积极作用的观念已被大家认可。优秀的幼儿教育游戏应该具备趣味时尚性、激发性、互动性和操作简单的特点。只有合格的教育游戏才能发挥其本身的价值，实现提高幼儿的智力、价值观、身体协调能力等目标。

简介：〔摘要〕音乐是声音的艺术，又是情感艺术。本文结合幼儿园的音乐活动在幼儿教育中对提高幼儿的各项能力的教育方面作出探讨。

简介：

简介：摘要：我国对于幼儿教育的要求逐渐提高，体育教育融入协同育人成为必然趋势。基于此，本文通过分析体育教育融入协同育人的必要性，详细分析了协同育人对策。以期转变传统体育教育理念，采取切实可行的措施提升体育教育的实际效果，保障幼儿的健康成长。

简介：摘要：伴随着社会的进步，对于早期教育的关注度日益增加，然而，许多人偏颇地将其理解为仅仅是提升智能，却对孩子的道德培养置之不理。所以，这篇文章在这个前提下，主要探讨了道德教育在幼儿教育中的关键作用，并给出了增强道德教育的方法。

简介：　摘要：挫折教育是幼儿教育中的一项重要部分，对幼儿从小进行挫折教育，对培养孩子以后的受挫能力有着很大的帮助，作为幼儿教育者，帮助孩子健康成长，重视幼儿的受挫教育显得尤其重要，本文笔者结合自身的教学经验，浅略谈谈对幼儿进行受挫教育的几项措施。 

简介：摘要：游戏对于幼儿而言是非常重要的，是他们呈现和表达心理的重要方式，也是他们社交的重要环节。通过对游戏的合理应用，幼儿园教育教学的教学内容能够变得更加丰富，从而使游戏真正为幼儿身心发育起到最大的帮助，激发其学习的兴趣，为幼儿今后的学习生涯打下坚实的基础。

简介：摘要：在幼儿教育中，游戏是幼儿教育中的一种基本活动，而且这种活动的开展十分符合幼儿的发展天性，更能够借助游戏所蕴含的道理来帮助幼儿的发展能够更加健全，并使幼儿可以在互动的过程中实现综合发展。因此，对于教育游戏来看，通过有效整合能够使幼儿在游戏中释放自己的天性，并使幼儿在游戏中获得学习成长的外在条件，这就能够使幼儿真正通过游戏得以发展。对此，在教学中，教师要学会利用教育游戏使幼儿在发展中可以更加全面。

简介：摘要：幼儿教育是基础教育的最初阶段，教育部规定了幼儿教育的五大领域，基本涵盖幼儿发展所需，无论是哪个领域的发展，都离不开幼儿积极、健康的心理发展，这就集中体现出赏识教育的关键作用。幼儿处于启蒙教育阶段，早期教育理念和教育策略应用对幼儿的成长和发展会产生很大影响。在幼儿教育发展中，教师积极应用赏识教育，有助于培养幼儿的自我欣赏能力，增强幼儿自信心，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：幼儿教育是基础教育的最初阶段，教育部规定了幼儿教育的五大领域，基本涵盖幼儿发展所需，无论是哪个领域的发展，都离不开幼儿积极、健康的心理发展，这就集中体现出赏识教育的关键作用。幼儿处于启蒙教育阶段，早期教育理念和教育策略应用对幼儿的成长和发展会产生很大影响。在幼儿教育发展中，教师积极应用赏识教育，有助于培养幼儿的自我欣赏能力，增强幼儿自信心，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：幼儿时期是启蒙时期，是智力水平、自理能力等形成发展的关键时期，幼儿教育是培养幼儿认知、建立幼儿自信的关键时期，此时教师的任务重大。赏识教育是符合幼儿特点的教育方法，它能更好的丰富幼儿的情感，通过赏识教育，要充分挖掘幼儿这一时期的潜能，帮助幼儿更好的学习和成长。因此，将赏识教育应用于幼儿教育中，具有非常重要的实践意义。

简介：摘要：长期以来，德育教育都是幼儿教育的重点与核心，其对于幼儿良好思想道德的培养、健全人格的塑造、价值观念的形成，有着积极而重要的影响。因此，将德育教育融入幼儿教育之中，既符合幼儿发展需要，也顺应新时代教育导向与育人潮流。教师在德育教育融合中，应该注重对德育教育环境的创设，围绕幼儿身心健康成长需要，灵活融入不同教育手段和实践策略，以促使幼儿全面提升。基于此，本文阐述了幼儿教育中渗透德育教育的策略，以供参考。

简介：摘要：幼儿教育是基础教育的最初阶段，教育部规定了幼儿教育的五大领域，基本涵盖幼儿发展所需，无论是哪个领域的发展，都离不开幼儿积极、健康的心理发展，这就集中体现出赏识教育的关键作用。幼儿处于启蒙教育阶段，早期教育理念和教育策略应用对幼儿的成长和发展会产生很大影响。在幼儿教育发展中，教师积极应用赏识教育，有助于培养幼儿的自我欣赏能力，增强幼儿自信心，促进幼儿健康成长。

简介：【摘要】：幼儿园作为幼儿接受教育的场所，幼儿园不仅应在学习方面发挥主导作用，还应在制定幼儿常规和活动规则，以及教育他们遵守行为规则方面发挥主导作用。这些规则不仅包括常规，还包括社交和实践活动中的基本行为规则，教给幼儿常规规则对他们未来的发展有重大影响，也是早期学习过程的重要组成部分。常规教育是指幼儿在常规游戏和参加学前活动时必须遵守的程序和规则。《3-6岁幼儿学习与发展指南》指出，在常规中应充分掌握常规，以促进幼儿的身心健康，帮助他们养成良好的习惯，并使他们在遇到陌生环境时能很快熟悉环境。在教育过程本身，由于班级管理、教师的常规管理方法等种种原因，容易导致幼儿的教育效果并不理想，所以有效提高幼儿常规教育常规的有效措施，对幼儿发展十分重要。

简介：摘要：在我国教育领域中，陶行知老先生作为极具代表的思想教育学家，推动了当时教育事业的迅速发展，其也是教育领域中做出杰出贡献的先行者、领导者。陶老先生强调指出生活的实质就是教育的过程，对此，曾鼓励提倡对幼儿实施教育过程中遵循“爱满天下”的教育理念。基于此，我国颁布的相关纲要中也凸显出这样的观点，应采用科学的方法实施教育，结合幼儿园实际生活并紧密相连，同时还要充分考虑周边环境，对其进行合理有效的探讨。因此，本文从“爱满天下”的理论知识为出发点，并以新课程的不断改革为背景，对陶老先生“爱满天下”的教育理念实施于幼儿教育中实际问题作出详细阐述。

简介：【摘要】幼儿园是对幼儿进行教育的重要场所，随着人们思想观念的改变以及对教育要求的提高，目前各种先进的教育理念被应用到幼儿园教学中，取得了一定的教育成果。其中陶行知教育理念在近年来被广泛的推广应用，该种理念所追求的是采用科学的方式对幼儿的学习能力以及实践能力进行开发，本文对该理念的运用意义以及在幼儿教育中的应用进行了相关探讨。

简介：约翰·洛克是17世纪英国著名哲学家、政治家、教育思想家。《教育漫话》是其主要的代表著作,该书渗透着幼儿健康教育、德育以及智育思想。目前我国幼儿园教学理念普遍存在一些问题,树立科学的教学理念是我国幼儿园教育发展的迫切要求。科学的幼儿园教学理念倡导生活教育,寓教于生活;重视教学游戏活动,寓教于游戏;强调教学走在幼儿发展的前面。

简介：摘要：儿童是幼儿园环境的主体力量，将儿童作为中心探索幼儿园环境体系的构建和教育功能的系统开发，能提高幼儿园教育教学活动的综合效果，可以为幼儿的学习和成长做出有效的教育指导。因此在全面促进幼儿园教育改革的背景下，重点针对儿童中心体系的建设进行研究，促进幼儿园环境建设工作的全面改革和创新，能更好地发挥环境创设的作用，为幼儿创造良好的教育和成长空间，有效促进幼儿身心健康发展。