简介：摘要：由于新课改的深层次推进，对幼儿园管理提出了更高的要求。规定幼儿园教师将情境教学法融进幼儿园教学全过程，激发儿童参加活动的主动性，进一步提高幼儿园教师的课堂教学质量。幼儿园小学生逻辑思维能力还处在基础发展过程，在看待事物、把握事物规律层面存在一定的认知障碍，老师必须花时间和精力来解决这种情况。可是，这个时期的学生有一个非常明显的特性，就是对自己接触过的新生事物有极强的好奇心理。因而，在学校开展教育活动中，老师能够在这一点上寻找突破点，推动学生的身心发展。尤其是他们能通过新鲜的有趣的游戏来激发学生的热情，构建高效的学习情境，使学生掌握知识，学习知识基本原理。根据情境教学法在幼儿园教学中的运用实际意义，阐述了情境教学法在幼儿园教学运用存在的问题，并提出了情境教学法在幼儿园教学中的运用对策。

简介：摘要：习近平总书记指出：“礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式”。可见，文明礼仪是一个人品德修养的体现。随着德育工作的不断深入和素质教育的全面开展，文明礼仪教育已逐渐被各位教育工作者所注重。中国饮食礼仪是一种精神，贯穿在整个饮食活动中，很多优良的、传统的饮食礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。中国的饮食礼仪已延续几千年，早在周代时，就已经发展出一套完善的制度，是我国文明的重要行为规范。素质教育也一直是学校着重加强的，但是相关人员却把幼儿的素质教育抛之脑后，孩子是祖国未来发展的中坚力量，由于家庭教育氛围或是幼儿园老师教育方式，与传统饮食礼仪的含义相背离，致使现在的一些幼儿园小班幼儿出现不良的饮食习惯。本文会分析小班幼儿饮食礼仪的现状，并且针对存在的问题提出有针对性的习惯培养措施。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，对于基础教育越来越重视。其中，对于幼儿的评价就是要以幼儿为主体，以对幼儿进行教育为最终目标，运用独特的教育评价体系，不断探究新的方法，对幼儿的德智体美劳等方面进行综合性评价，而幼儿的自主游戏能力就是要引导幼儿通过游戏等方式去接收教师想要传授的知识，培养自己的兴趣。因为游戏是对幼儿进行教育的重要手段之一，幼儿可以通过游戏学到很多知识，也可以更好地认识这个世界，本文旨在通过理论研究游戏评价来发展小班幼儿自主游戏的能力。

简介：摘要：游戏作为幼儿教育的重点教学手段，很多教学目标都是通过游戏活动来开展教学，提升教学活动的趣味性，提高幼儿参与积极性。体育运动是专门促进幼儿身体素质、运动习惯、体育知识等方面发展的教学手段，要想提高体育运动效果和教学质量，也必须要把游戏与体育运动结合起来，提升幼儿体育游戏趣味性。本文就以小班幼儿为研究对象，探究提升小班幼儿体育游戏趣味性的策略。

简介：[摘 要] 良好的行为习惯要从幼儿时期开始养成，从家庭环境进入到集体生活，幼儿难免会不适应。如何让幼儿更快更好地适应集体生活，规则意识培养也就成了教育活动中不可忽视的一部分。

简介：摘要：

简介：摘要：礼仪教育是我国基础教育的重要组成部分，幼儿园教育是基础教育的基础，对幼儿进行礼仪教育是幼儿园教育非常重要的一部分，对其行为规范和良好习惯的养成有着极为重要的意义。小班幼儿刚刚入园，是养成良好文明礼仪的关键时期，如何在幼儿园的一日生活中培养幼儿的文明礼仪习惯是我们作为教育工作者需要思索的问题。

简介：【内容摘要】

简介：［摘要］自主点心环节是幼儿园一日生活中必不可少的环节。幼儿在点心环节的行为表现，往往是幼儿社会性发展的一个缩影。如何让自主点心适合幼儿当前年龄段并更加自主呢？本文将围绕“聚焦现状，发现问题、多方思考，分析原因、策略支持，反思收获”这三大部分进行阐述，浅谈提升小班幼儿自主点心活动中自主性的策略。

简介：摘要：在预设小班劳动的课程中，教师应了解小班幼儿的年龄特点，尊重幼儿的身心发展规律，成为他们全面发展的“支持者、合作者和引导者”。儿童视角就是用儿童的眼睛、耳朵、大脑、兴趣、情感去观察、倾听、思考、探寻和热爱。教师要用儿童视角去理解儿童的需要，真正做到引导和帮助儿童，促进他们健康成长。

简介：摘要：幼儿们第一次离家入园上学，是他们走上适应独立和社会生活阶段之前的人生必经的第一步，或多或少都会容易产生一种负面心理和适应情绪。入园大约一个月后，幼儿便可能会慢慢出现，他们对身边的一切新事物，感觉近乎完全陌生，并逐渐感到自己完全的难以去理解去接受，从而便会慢产生出各种的不安或紧张恐惧的情绪，在这一个新时期的生活环境条件中，幼儿也就自然产生发展出了“分离焦虑”和“陌生焦虑”。这样的另一种极端情况下，教师的本身的就最需要的就是要对自己和孩子们的教育更加的多加的要有一份耐心，更加的多加的也要有那么一点小小的爱心，让一些的幼儿就开始渐渐产生有了新一点的学习依恋心理和依恋情绪，让那一部分幼儿也逐渐开始养成了一点的新一点的学习技能。

简介：

简介：【摘要】幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将直接影响着孩子今后一生的发展。对小班幼儿良好进餐习惯的培养要根据幼儿的年龄特点，采取风趣、直观、形象的、能为幼儿所接受的教学方式来进行，让幼儿的身心进一步得到健康的发展。

简介：【摘要】每年9月份开学之初，小班入园的分离焦虑问题就会出现，如果不及时有效处理，就会对幼儿身心发展有影响。那么怎么样才能缓解幼儿分离焦虑、安定幼儿情绪是我们幼儿教师的主要工作。通过大量收集资料和自己这些年的经验，总结出幼儿为什么会分离焦虑原因。并对这些原因作出一系列的对策。

简介：摘要：小班幼儿教育要注重在家园合作的基础上展开，从而有效的提升教育质量，并且让幼儿能够在良好的教学氛围下生活和学习。当前家园合作的研究已经成为了幼儿园教育的重点研究领域。本文结合家园合作的作用以及当前幼儿园自理能力教育存在的不足，深入的分析了家园合作培养幼儿自理能力的具体对策。通过本文的研究可以使家庭教育和幼儿园教育能够形成合力，让幼儿更加积极的进行自理活动，并且形成正确的劳动价值观。

简介：摘要：语言是交流和思维的工具，幼儿阶段是语言发展的重要时期，小班幼儿在刚入园的时候，对于陌生环境不喜欢张口说话的现象时有发生。本文针对小班幼儿语言能力培养基于绘本阅读展开讨论，如何有效的锻炼幼儿的语言表达能力。

简介：【摘要】小班阶段是幼儿教育的起点，在教育方式上更要注重发挥幼儿的自主性，让幼儿真正投入游戏的过程，实现寓教于乐的效果。经过实践检验的安吉游戏，正在如火如荼的成为各地幼儿园竞相学习的典范。本文探索小班幼儿在安吉游戏下实施民间游戏的途径，以期更好的帮助小班幼儿成长。

简介：摘要：现代社会的变迁十分迅速，人们的生活节奏越来越快，教育与生活息息相关，教育体现在生活中，生活中的一些小事都会折射出许多大道理，这些道理的意义便在于教育人们怎么做才是正确的，而生活也是教育组成的一部分，人的一生若没有受到良好的教育，那么他的一生将会是坎坷的。现对于生活教育理论在小班幼儿区域游戏中的运用，以我浅薄的知识文采简单的做出了几点分析。

简介：

简介：摘要：中华文明的根基是礼仪，“万事礼为先”是中华民族千百年来秉承的主张。如今是高度文明的社会，社会中的每一个人要具备竞争力，知识与技术已经不再是唯一的要求，个人素质是评价一个人能力的重要因素。因此，人的礼仪教育要从小抓起，使其在一颦一笑、举手投足间都能养成文明有礼的习惯。为了有效帮助幼儿养成文明礼貌的习惯，家庭与幼儿园要加强联系，采取家园共育的模式对幼儿开展文明礼貌教育。因此，为了促使幼儿养成文明礼貌，采取家园共育的模式至关重要。