简介：摘 要：幼儿园常规是幼儿活动顺利进行的保证，小班幼儿具有年龄较小、自控能力差、好动等特点，如果没有良好教育常规，保教活动就不能很好地实施。教过小班的老师都知道，小班是养成习惯的关键期，可塑性强，好习惯易于培养，坏习惯也容易养成，而坏习惯一旦养成，则矫正就十分困难。

简介：摘要：小班幼儿是刚刚进入幼儿园，开始适应社会氛围的重要阶段，对此阶段的幼儿进行习惯的培养，也是帮助其身心得到健康发展的重要环节，如何针对小班幼儿展开常规的教育？让幼儿在学习的过程中，真正达到习惯的纠正，也是当前幼儿教师需要寻求的重要教学方案。

简介：摘要：在幼儿教育中，做好常规培养的工作对幼儿成长而言非常重要，有利于幼儿进行自我管理。而在小班中，幼儿因为年龄较小，理解能力不强，管理能力不强，他们的常规培养显得更为困难。为促进常规培养的进步，本文对常规培养进行分析，探究小班幼儿常规培养的策略。

简介：[摘要]礼仪很重要，不过不是必须的。但是从小培养礼仪行为也是不会错的。现幼儿礼仪教育也成为了幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。

简介：摘要：我国著名教育家陈鹤琴先生说过："小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。"这是对儿童游戏这一现象的正确总结。因游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱，小班幼儿可根据不同角色的行为相应地调节自己在游戏中的言行，达到自我教育、自我提高的目的。其中角色游戏对小班幼儿有重要的影响，教师在角色游戏中要有良好的组织策略，让幼儿积极发挥他们的主动性，要保证幼儿成为角色游戏的主人。

简介：摘要：目前粗大动作是幼儿动作发展研究的焦点，同时普遍认为幼儿阶段是粗大动作发展的敏感期，从而对于精细动作的发展重视不足。但研究表明在幼儿阶段，出现“手部精细动作技能”的快速提高，操作工具的技能、手部的灵活性和稳定性、手眼协调的能力等都会得到迅速发展。同时李蓓蕾、林磊、董奇等提出，在个体大脑、神经肌肉骨骼的生长发育中，4-8岁为个体发展成熟最快的时期之一，在这一时期，神经细胞髓鞘化基本完成。由此可见早期对幼儿进行科学系统的精细动作训练就变得尤为重要。

简介：摘要：民间游戏，具有华夏五千年的文化底蕴，经过一代又一代的相传，传承了华夏文明。孩子们在玩民间游戏的过程中，在接受着民间乡土文化的熏陶，无形中也在传承着中国的传统文化。同样，孩子们在玩游戏的过程中，总会根据自己的想法进行进一步的创新，以便适合自己想要玩的那个难易度，也就是体现游戏实施的适宜性，从而获得游戏的成功体验。

简介：摘要：幼儿园小班幼儿由于是第一次离开家庭环境，常常会暴露出一定问题，也就是不良生活常规行为。基于此，本文首先对幼儿园小班生活常规培养存在的问题和原因进行分析，并针对存在的问题提出幼儿园小班幼儿良好生活常规培养的有效策略，希望对幼儿园小班幼儿生活常规教育提供一定参考。

简介：摘要：小班是幼儿进入集体生活的最初时期，幼儿刚进入幼儿园时会出现焦虑现象，缓解或消除小班幼儿入园焦虑是幼儿教师的主要工作内容之一。为此，幼儿园、教师和家庭三方应共同努力、形成合力，使幼儿尽快适应幼儿园生活，从而促进幼儿健康成长。

简介：摘要：未来是属于孩子的，未来的生活要靠他们自己去创造。家长和教师应循序渐进、耐心引导幼儿，多给幼儿自己去尝试体验的机会。培养孩子的自理意识和自理能力，养成良好的生活习惯，有利于责任心和义务感的培养。在培养的过程中积极鼓励孩子的每一点进步，帮助他们树立自信，使他们具有较强的社会适应能力和心理承受能力去勇敢地面对问题、解决问题。

简介：摘要：绘画是幼儿园小班当中非常重要的一个活动，绘画对于培养幼儿园幼儿的美感，发展幼儿园小班幼儿的动手能力都有着非常重要的意义。幼儿园小班的幼儿，对于绘画可能会产生没有学习兴趣的情况，这样的情况是十分常见的。因此，本文就如何提升幼儿园小班幼儿的绘画兴趣的培养策略。

简介：摘要:

简介：摘要：小班新入园的孩子大都会哭闹，一直说想妈妈，想奶奶，不想上幼儿园，这是出现了入园分离焦虑。所谓入园分离焦虑，就是指幼儿进入幼儿园和抚养者之间分离时，所表现出来的一种焦虑、不安等情绪和行为，可以想象，孩子上幼儿园之后，从过去随时可以回到亲人怀抱的状态，切换到一整天都看不到家人的情况，这突如其来的变化必然会让孩子产生极大的心理压力，造成分离焦虑。通过对幼儿入园焦虑表现的观察与分析，以及探索缓解幼儿入园焦虑问题的策略，安抚幼儿的情绪，帮助幼儿在短时间内顺利度过入园焦虑期。

简介：[摘 要] 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。良好的常规也是师幼活动正常开展的保障。对幼儿来说，良好的行为习惯，是建立其人生观、价值观的基础，尤其是对于刚刚踏进幼儿园的小班幼儿来说，行为习惯的建立是一个起点，也是一个从无到有再到自身同化的过程，其结果可以使幼儿受益终生。本次探索将主要采用行动研究法，从幼儿一日生活活动的生活、过渡、教学三大环节展开研究。

简介：【摘要】中国画又称水墨画，是我国的传统艺术，历史悠久、风格独特，在世界美术史上有着不可替代的地位。作为中国的传统绘画艺术，中国画有其独特的艺术特点和审美趣味。让孩子接触中国画，一方面可以通过耳闻目睹、手动、眼动、心动等方式从小培养孩子对本民族艺术的兴趣和爱好；另一方面可以借助国画教学来激发孩子们感受美、表现美、创造美的潜能。长期以来，我们的儿童国画学习无论是内容还是教法基本上都沿承了传统的方式，即以临摹为主，通过形象、技法的分析与演示，按一定的程式学习一些传统的表现题材。用水、用色等方面，不像油画棒、水彩笔那样驾轻就熟，用起来有一定的难度。那么，应该选择一些什么样的幼儿喜欢学、愿意学的内容，采用一些什么样的教学方法，激发幼儿爱画、想画的兴趣，帮助幼儿学习一些适合幼儿的绘画特点的绘画方法，引导幼儿画出孩子所特有的稚趣呢？

简介：摘要：儿童阶段是形成良好习惯的重要阶段。儿童的良好行为是影响儿童身心发展的关键因素。小班孩子进入幼儿园后，父母最关注的是其是否能够融入幼儿园的集体活动，是否能够在园中就餐。在学校里，孩子的饮食问题很多：有的孩子不会用汤匙，有的拿着自己的东西，有的在玩耍，有的在挑食。如何培养小班的孩子正确进食行为，是解决上述问题的关键。《纲要》提倡在幼儿园工作中把提高儿童身体素质放在第一位。养成健康的饮食方式是保证幼儿健康成长的必要条件。如何对小班的孩子进行正确、合理的引导、点拨，是当前儿童教育界长期探索和探讨的一个重大问题。

简介：【内容摘要 】 音乐是传递人与人之间情感的纽带,是对人类起着潜移默化作用的非语言艺术。离开了音乐,人类就会变的索然无味。音乐是无法替代的精神食粮,而不健康的音乐则会腐蚀人们的灵魂。因此音乐能力的培养在幼儿园就要开始良好的启蒙教育。

简介：摘 要：在幼儿园教育的过程当中，小班是对幼儿进行常规培养的重要阶段，这个阶段对幼儿今后的学习习惯的培养以及个性的发展产生了非常重要的影响。基于此，本篇文章主要阐述了幼儿园小班常规管理的意义以及相关措施，希望能够推进幼儿园常规管理的落实，保证幼儿身心能够得到健康发展。

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