简介：摘要：目的：研究在脑梗塞患者护理中心应用心理干预和健康教育的效果。方法：本文于脑梗塞患者中随机抽取64名分成两组，对照组按照常规护理，观察组在护理中心应用心理干预和健康教育，对比两组护理质量。结果：经本文研究，对照组NIHSS评分（10.38±1.19）分，ADL评分（58.47±4.18）分。观察组NIHSS评分（7.42±0.83）分，ADL评分（69.44±4.75）分。对照组SAS(48.69±3.54)分，SDS(47.21±3.64)分。观察组SAS(31.32±3.81)分，SDS(29.86±2.53)分，与对照组对比，差异显著（P

简介：摘要：本文的主要目的就是结合冠心病心绞痛患者分析心理护理和健康教育的价值。方法：随机选择来我院的冠心病心绞痛患者90例进行研究，按照护理方法的不同把其分成对照组和实验组，对照组患者采用基础护理和健康教育方法，实验组采用心理护理和健康教育方法，然后对比两组患者的护理成效。结果，护理之后，实验组患者的SDS、SAS评分均比对照组患者低，且两组数据具有显著差异，具有统计学意义（

简介：【摘要】目的：就心理护理联合健康教育用于烧伤整形患者护理中的效果进行研究、分析。方法：以我院在2020年2月至2021年2月收治的烧伤整形患者50例为研究对象，将其均分为研究组与对照组，各25例。给予对照组患者常规护理，给予研究组患者心理护理联合健康教育，观察并比较两组患者的临床效果。结果：研究组经过心理护理联合健康教育后，在心理状态评分方面，研究组更加优越，在护理满意度方面，研究组效果明显高于对照组常规护理，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：研究心理护理与健康教育在甲亢患者护理中的干预价值。方法：抽取我院2021年第一季度收治的甲亢患者92例作为研究对象，依照双盲法分组为观察组（n=46）和比对组（n=46），比对组行常规护理，观察组行心理护理及健康教育，对比两组不良情绪评分、生活质量评分及依从率。结果：观察组患者焦虑评分和抑郁评分均低于比对组、生活质量评分高于比对组，统计学分析对比差异显著（P＜0.05）；观察组患者依从率为93.48%，比对组患者依从率为78.26%，观察组高于比对组，经对比具统计学意义（P＜0.05）。结论：心理护理与健康教育在甲亢患者护理中的干预价值较高，临床推广和应用价值亦较高。

简介：【摘要】：目的：分析牙体牙髓病老年患者采用心理护理与健康教育的有效性。方法：选入我院于2019年12月-2020年12月就诊的80例患者，采用Excel表格将此次研究的患者相关信息统计后实施随机数表法分为常规组（n=40、实验组（n=40），常规组实施基础护理，实验组在常规组的基础上实施心理护理与健康教育，对比两组患者对护理的配合度，满意率。结果：实验组护理总配合度高于常规组，组间存有同质性（p

简介：摘要：目的：对健康教育和心理护理在妇科肿瘤患者护理过程中的应用效果展开研究。方法:研究对本院62例妇科肿瘤疾病患者采用分组实验的方式展开分析，采用双盲分组法分为对照组观察组各31例，在研究中分别应用常规护理和常规护理基础上增加健康教育和心理护理方式，对两组护理效果进行对比。结果：经对比发现，观察组患者经护理后的SAS、SDS评分明显优于对照组（P＜0.05）。结论：于妇科肿瘤患者护理期间采用健康教育和心理护理可以显著改善患者心理状态。

简介：摘要：目的：研究将心理护理和健康教育相结合对妇科患者的影响。方法：选择医院在2020年3月～2021年6月之间所收治的82例妇科患者为主要对象，随机分为观察组（心理护理结合健康教育）和对照组（常规护理）各41例，并对比2个病例的心理护理与教学成效。结果：观察组患者的心理健康常识了解程度均明显比对照组更高（P

简介：【摘要】目的：探究老年肺癌患者心理护理及健康教育对其生存质量的影响。方法：选取就诊时间在2019年1月到2019年12月的40例肺癌患者。分为两组。展开不同护理干预。结果：结果表明，护理后的各项功能分值观察组均高于对照组。结论：采用心理护理及健康教育对于肺癌手术患者具有一定的临床应用价值，值得推广。

简介：【摘要】：目的：研究冠心病心绞痛病人健康教育及心理护理干预的效果。方法：本研究抽选84例冠心病心绞痛患者作为观察对象，样本抽选时间为2020年3月至2021年2月期间。应用数字随机分组法将患者分为两组，对照组患者接受常规护理，观察组患者给予健康教育及心理护理干预。对比两组患者的心理健康状态和睡眠质量。结果：观察组患者的SAS评分、SDS评分均明显低于对照组，入睡潜伏期、觉醒次数、觉醒时间均明显少于对照组，睡眠时间明显长于对照组，P＜0.05。结论：健康教育及心理护理干预应用于冠心病心绞痛患者中的效果显著，具有广泛推广应用的价值。

简介：摘要目的了解新型冠状病毒肺炎流行期间来华医学留学生的心理健康状况，为提高来华医学留学生的心理健康水平提供参考依据。方法采用症状自评量表英文版（Symptom Checklist 90，SCL-90）对118名来华医学留学生进行线上调查。使用SPSS 19.0对数据进行统计分析，组间比较采用独立样本t检验和单因素方差分析。结果通过对收集数据进行独立样本t检验以及单因素方差分析得出：新型冠状病毒肺炎流行期间，来华医学留学生SCL-90各因子得分均显著高于中国青年常模（P<0.001）。得分前四位的次序为：强迫症状>偏执>人际关系敏感>抑郁。来华医学留学生SCL-90筛查阳性率为40.4%。男留学生各因子得分显著高于女留学生（P<0.01），现居住在中国境外的留学生的得分显著高于居住在中国境内和校内的留学生（P<0.001）。结论新型冠状病毒肺炎流行期间，高校应高度重视来华医学留学生的心理健康状况，分别给予滞留在中国境外的留学生和处在封闭式管理下的校内留学生有针对性的心理疏导和干预。

简介：【摘要】目的：对风湿免疫性疾病患者心理健康状况与生存质量的相关性进行研究。方法：选取风湿性关节炎患者60例，该部分患者均于2019年10月到2020年6月与本院接受治疗，应用SAS和SDS评分评估，所有患者的心理状态，根据患者的一系列反应进行综合分析，总结出心理状态和生命质量的联系。结果：60例患者中，他们的SAS评分比常规人群高，SDS评分比常规人群低。其生理反应与其心理状态成反比关系，情绪低落者对自身的生命质量也有很严重的影响。结论：风湿性关节炎患者心理问题严重，时常产生焦虑或者抑郁情绪，对自己的生活，生命质量会有着很大的不良影响，即心理状况低下会导致患者生命质量低下。

简介：摘要：新冠肺炎疫情下，因为病毒的未知性较强，导致临床工作开展难度较大，医务人员身处疫情防控一线阵地，需要肩负重任，面临较大的风险，其身心健康问题得到了人们的广泛重视。基于此，本文对新冠肺炎疫情下医务人员的心理状态进行分析，并提出有效的应对策略，以改善医务人员负性情绪，减少其心理应激反应，提高其自我适应、调整能力。

简介：摘要：目的 探究新型冠状病毒肺炎疫情下护理工作者心理健康状况及影响因素。方法 选取护理人员进行研究，共96例，研究时间是2019年1月-2020年3月，使用症状自评量表（Symptom Checklist 90，SCL-90）调查护士的心理状态，分析影响因素，制定心理管理措施。结果 所有护士采用scl-90量表评估，分数为102-145分，平均值为（125.46±12.23）分。结论 新型冠状病毒肺炎疫情期间护理人员伴随不同程度的心理问题，与多种因素有关，需加强心理健康管理，有效消除负性情绪，预防不良情况，提高管理质量，管理效果显著。

简介：[摘要] 目的：探究综合护理干预对肾综合征出血热患者生活质量与心理健康的影响。方法：[研究时间段]：2019年12月~2020年11月，[研究对象]：在本院接受治疗的66例肾综合征出血热患者，电脑抽签分组，两组各33例患者，对照组患者行常规护理干预，实验组患者行综合护理干预，探究两组患者不良情绪评分（抑郁、焦虑）、生活质量评分（心理功能、生理功能、社会功能、物质生活）在不同护理干预下的改善趋势。结果：对肾综合征出血热患者的护理中实施综合护理干预后，实验组患者抑郁评分、焦虑评分、心理功能、生理功能、社会功能、物质生活等评分均得到了较好改善，组间数据对比差异明显，有较好改善，（P

简介：摘要：目的探讨持续心理护理和健康教育对慢性心衰患者的心理及心功能指标的影响。方法 选取我院2020年4月到2021年4月入院治疗的72例慢性心衰患者，将患者分为对照组和实验组每组36例，对照组进行常规护理，实验组进行持续心理护理和健康教育，将两组患者的心理状态以及心功能指标进行对比。结果 经过干预对照组和实验组患者的焦虑自评量表（SAS）评分和抑郁自评量表（SDS）评分显著减少，差异具有统计学意义（P＜0.05）；对照组患者的心功能指标（左室射血分数（﹪）、6min步行距离（m）、左室收缩末径（mm）、左室舒张末径（mm））明显优于实验组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对患者进行持续心理护理和健康教育护理对慢性心衰患者的心理及心功能指标的恢复具有重要意义，具有非常高的临床价值。

简介：摘要：目的 观察术前健康教育与心理护理对先心病患儿的护理效果及对患儿焦虑、抑郁情绪的影响。方法选择2018年6月～2022年2月接诊的54例先心病患儿，采用随机数字表法分为观察组(纳入27例，提供术前健康教育与心理护理)、对照组(纳入27例，提供术前常规护理)，评价组间儿童医疗恐惧量表、儿童焦虑障碍自评量表、儿童抑郁障碍自评量表、家属Herth希望指数量表、护理满意度。结果 干预后，观察组cMFS、scARED、DSRsc、HHI评分优于对照组，P

简介：摘要：目的 创建并分阶段实践“健康航空”。方法 通过对“健康航空”的需求分析，结合企业防控职业病危害实践“健康航空”。结果 明确提出“健康航空”分三个步骤实施的路径，“健康航空”的职业病危害防控从职业病危害作业场所确认、职业卫生管理制度、职业病危害告知和职业卫生“两档”等方面进行突破。结论 “健康航空”是承接《“健康中国2030”规划纲要》的体现，职业病危害防控具体的管理措施对企业具有规范作用，促使企业有效防控职业病，是推动全面健康素质的重要管理工具，也体现了企业履行社会责任的担当精神。

简介：【摘要】目的：分析心理护理与健康教育对无痛人流术后患者重复流产的影响。方法：以2018年1月~2020年12月期间的30例无痛人流术患者进行分析，按照病案号分组，对照组常规展开护理，观察组联合心理护理与健康教育，比较两组护理效果、健康知识知晓率和情绪状态。结果：观察组一年后再次流产率低于对照组，为0，组间差异性显著，P＜0.05；观察组避孕知识评分（8.54±1.02）分，流产知识评分（9.01±0.32）分，高于对照组，P＜0.05；观察组SAS、SDS评分分别是（2.04±0.34）分、（2.17±0.37）分，低于对照组，P＜0.05。结论：心理护理和健康教育用于无痛人流术可以降低患者再次流产风险，提高其健康知识知晓度，同时稳定患者情绪状态，值得应用。

简介：【摘要】目的：评估高血压临床护理中加强心理干预与健康教育效果及影响。方法：抽选本院高血压住院患者共100例为研究对象，经随机分组后（对照组、观察组各50例），于2019年3月~2020年10月期间，就心理干预与健康教育临床护理效果实施研究。对照组行基础护理，观察组联合心理干预与健康教育。分析患者血压、情绪健康、护理效果差异。结果：出院时观察组SBP为（124.58±11.36）mmHg、DBP为（95.24±5.71）mmHg、HAMA为（7.85±1.91）分、HAMD为（7.22±2.09）分，低于护理前及同期对照组，差异显著，P

简介：[摘要]目的：产后抑郁症患者接受心理护理配合健康教育干预对病情的影响。方法：选取2020年1月至2020年12月期间，在我院住院观察的产后抑郁患者80例，将其以随机数字表法分组。其中，对照组不给予其他附加护理干预，观察组给予心理护理配合健康教育干预，对比干预效果。结果：经干预后EPDS评分对比，为观察组较低（P＜0.05）。结论：给予产后抑郁症患者实施心理护理与健康教育，可使抑郁症状得以缓解，有一定的临床推广价值。