牙体牙髓病老年患者的心理护理与健康教育实施价值

牙体牙髓病老年患者的心理护理与健康教育实施价值

王天一

天津医科大学口腔医院 天津 300070

【摘要】：目的：分析牙体牙髓病老年患者采用心理护理与健康教育的有效性。方法：选入我院于2019年12月-2020年12月就诊的80例患者，采用Excel表格将此次研究的患者相关信息统计后实施随机数表法分为常规组（n=40、实验组（n=40），常规组实施基础护理，实验组在常规组的基础上实施心理护理与健康教育，对比两组患者对护理的配合度，满意率。结果：实验组护理总配合度高于常规组，组间存有同质性（p<0.05）；实验组总满意率高于常规组，组间对比存在统计学价值（p<0.05）。结论：牙体牙髓病老年患者实施心理护理与健康教育，减少患者焦虑和抑郁的情况，保持良好的心态，开展治疗，能够积极主动的配合治疗，拉近了医患关系，进而提高满意率。

【关键词】：牙体牙髓病；老年患者；心理护理；健康教育

前言

牙体牙髓病作为常见的口腔疾病之一，自从人口老龄化，患有牙体牙髓病的患者不断增加^[1]。因老年患者身体各项机能出现明显的衰退，身体素质较差，容易患有多种疾病，因此老年患者的心理特征比其它人群更为复杂，在治疗和护理更需针对性。基础以上背景，为此对本院2019年12月-2020年12月就诊的80例牙体牙髓病老年患者作为研究对象，探讨对其进行心理护理与健康教育的有效价值。

1 基本资料和方法

1. 1. 信息资料

本文的80例数据均是选取本院收治的牙体牙髓病老年患者为研究对象，研究中的起始时间在2019年12月，最终的时间在2020年12月，采用Excel表格将此次研究的患者相关信息统计后实施随机数表法分为常规组、实验组，每组各40例，其中常规组男25例，女15例，年龄范围在63-85岁，平均在（71.33±2.36）岁；实验组男24例，女16例，年龄范围在64-85岁，平均在（71.56±2.40）岁，可以得出两组的相关资料都保持了同质性（P＞0.05）。

入选标准：（1）本次实验经过医院伦理会准许，患者与其家属对本次实验所有的过程均知晓，且签署了知情同意书；（2）所有的患者均经过诊断确诊为牙体牙髓病。

排除标准：（1）资本资料不齐全的患者；（2）存在严重的脏器性疾病；（3）精神障碍。

1. 2. 方法

常规组：基础护理，在治疗的过程中可以给予患者用药指导，饮食指导等，能够分析患者的情绪变化^[2]，给予安慰，并且告知在治疗中需要注意的事项。

实验组：在常规组的基础上实施心理护理与健康教育，方式如下：（1）心理护理，首先先了解患者的基本情况，明确患者有无并发症，倘若患者存有并发症，例如高血压，糖尿病，心脏病等，应当加强对生命体征的关注。对于患者、家属的提问能够保持耐心，语气轻柔回答^[3]，全面的讲解问题，有利于缓解患者的恐惧和抵触心理，能够保持乐观的心态面对治疗；多和家属进行沟通，让家属给予亲情支持，也有助于稳定患者的情绪，家属，患者，医护人员三者配合，降低了不良反应的产生；(2)健康教育,依据患者的情况，为患者选择适宜的方法开展相关知识的讲解，提高患者对疾病的认识，在讲解的过程中多和患者进行互动交流，提高患者对疾病的理解力。在健康教育的过程中，保持耐心，认真答疑。因老年患者的记忆力，理解力有限^[4]，所以也应当重视对家属的健康教育，在生活中建议家属监督患者饮食，运动等，让患者能够建立良好且科学的生活方式。

1. 3. 观察指标

分析两组患者对护理的配合度。当患者能够完全的配合医护人员开展治疗以护理，即为Ⅰ级；当患者有轻微的恐惧，抵抗情绪等，对于治疗和护理造成影响，则为Ⅱ级；患者对治疗和护理有着明显的抵抗心理，对于治疗和护理配合度较低，则为Ⅲ级。

两组护理满意率评分标准:采用医院自制的护理满意调查表，测定患者对护理的满意程度，评定医护人员的护理技巧，服务水平等，患者的分数大于85分（含），即可归为很满意，分数在69-79分（含）之间可归为尚可，分数低于65分，即可列为不满意。

1.4 统计学处理

SPSS29.0进行处理，计数资料以X²检验，两组患者对护理的配合度，两组护理满意率以（%）形式记录，若P＜0.05，判定数据存在统计学价值。

2 结果

2.1对比两组患者对护理的配合度

表1数据证实， 实验组护理总配合度高于常规组，组间存在差异（p<0.05）。

表1 对比两组患者对护理的配合度

2.2对比两组护理满意率

实验组护理满意率高于常规组，组间对比具有同质性（p<0.05），详细数据见表2。

表2 对比两组护理满意率

3 讨论

牙体牙髓病对于患者的生活质量有着严重的影响，一旦出现牙齿缺损，不仅影响了健康，还会损害形象，限制了饮食，当患者疼痛严重的时候，会影响正常的言语功能。对于牙体牙髓病需要尽早的开展治疗^[5]，当发病时，疼痛是最为明显的，患者需要服用止痛药物，尽管服用药物，疼痛缓解也较慢，且因疼痛持续时间较长，患者会有明显的焦躁，焦虑等，对生活造成影响，所以需要选择适当的方式进行治疗，以便快速缓解疼痛，临床发现，在治疗的过程中，实施有效的护理干预，提高治疗效果，降低对身体的伤害。

根据相关的资料可知，当开展心理护理与健康教育，可以提高患者对治疗的顺从性，心理护理和健康教育可及时的解答患者，家属的提问，护理人员保持耐心积极的沟通，分析患者产生不良情绪的原因^[6]，并且能够依据患者的年龄，文化程度等，进行针对性的心理疏导，纠正患者抵触行为。护理人员和家属积极的沟通，可以让患者感觉被关心，信任医护人员，能够更好的进行护理。对患者和家属进行健康教育，让患者能够正视自身的疾病，了解更全面的口腔保健知识，避免患者过于担心疾病，可正确的理解护理，在一定意义上，也能够减少医患纠纷，满意率明显提升。

综上所述，牙体牙髓病老年患者实施心理护理与健康教育，减少患者焦虑和抑郁的情况，保持良好的心态，开展治疗，能够积极主动的配合治疗，加强医患之间的沟通，从而提高就诊满意率。

参考文献

[1]周丹. 牙体牙髓病老年患者的心理护理与健康教育效果探讨[J]. 临床医药文献电子杂志,2018,5(74):101-102.

[2]于建红. 牙体牙髓病老年患者的心理护理与健康教育[J]. 内蒙古中医药,2016,35(16):76-77.

[3]田秋,任丽英. 牙体牙髓病老年患者的心理护理与健康教育效果评估[J]. 临床医药文献电子杂志,2017,4(67):13158-13159.

[4]黄喜云. 心理护理与健康教育对老年牙体牙髓病患者的影响分析[J]. 临床医药文献电子杂志,2020,7(28):3,9.

[5]李晓东. 心理护理与健康教育对老年牙体牙髓病患者的影响分析[J]. 全科口腔医学电子杂志,2017,4(13):42-43.

[6]曾敏,方丹苗. 牙体牙髓病老年患者的心理护理与健康教育效果分析[J]. 全科口腔医学杂志（电子版）,2019,6(4):72.