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  • 简介:【摘要】基于对高职院校产教融合校企合作人才培养模式新思考的分析:首先要了解到产教融合校企合作的一个现状;其次是了解产教融合校企合作当中存在的问题, 包括 国家制度保证缺乏、企业参与积极性不高以及学校办学条件对企业没有吸引力这三点原因;最后知晓解决产教融合校企合作的办法(有得到政府的支持和保障、建立校企合作共赢的局面、共同制定专业、共同建设实训基地、共同培训师资以及全程合作融合培养 等方法);通过对于这些方面的问题以及解决的 办法可以让校企合作有进一步深入并且长久有效的发展。

  • 标签: 高职院校产教融合 校企合作 人才培养模式
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  • 作者: 唐富康重庆市云阳外国语实验学校
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-10-20
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第10期
  • 机构:教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》在第一部分“课程改革的目标”中明确提出:“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验”,“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”。这些纲领性的话语,高屋建瓴地给我们指出了培养学习兴趣的重要性、基本途径和最终目标。
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  • 简介:摘要:机械电子工程专业学生要具有扎实的数学、物理、计算机及外语基础知识,掌握机械技术、电子技术、控制技术、信息技术等工程基础知识,其课程都来自以上几个学科,利用几个学科的知识交叉、综合、应用培养出知识面较宽、实践能力强、具有创新意识和创新能力的应用型人才。鉴于此,本文对新形势下对于机械电子工程专业人才培养进行分析,以供参考。

  • 标签: 新形势 机械电子工程 人才培养 供给侧 需求侧
  • 作者: 朱能成
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第6期
  • 机构:辩证分析人物形象,是文学鉴赏的一个重要方面,正确评价人物,有利于学生提高认识水平,培养创新能力。但是多年以来,由于政治思想、文化传统等多种因素的影响,我们习惯于简单化的分析:是英雄,就“高、大、全”;是坏人,就十恶不赦。笔者认为,在语文教学中,教师应引导学生结合时代背景和作者生平辩证分析人物形象,尤其是在实施素质教育,培养创新能力的今天。
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  • 简介:用试卷进行笔试的文本性高考,仍是高考选拔人才的主要标准之一.因此,在编制模拟题时需要考虑数学学习的本质、试题考查的有效性和数学能力培养的结合点.数学思维能力的培养是数学能力的核心,近几年高考题中非常强调,本文从思维的形成过程,对高考及模拟题编制的分析,谈谈学生数学思维能力培养的几条途径,供各位同仁和专家参考.

  • 标签: 模拟题 数学 思维能力 培养
  • 简介:在教学过程中教师应设法营造一个愉快的生动活泼的学习氛围,多方面提高学生的语文能力。本文理论与实践相结合,通过教学实例生动地讲解了电教媒体对营造学习氛围和培养学生能力的作用。

  • 标签: 电教媒体 营造氛围 培养能力
  • 简介:大学生研究性学习是培育创新能力和实践能力的重要途径。本文在对目前大学生学习状况的调研基础上,提出了大学生自主研究性学习的模式和实践方法。主张积极推行研究性学习模式和教学,提高大学生的创新能力。

  • 标签: 创新 研究性学习 实践
  • 作者: 倪孟良
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:21世纪是以创造为特征的时代,不同学科间的交叉、融合将更为深刻与广泛。世界许多重大科学技术的突破都是从多学科的角度,运用多种知识、理论和方法才得以解决。因此,培养具有创新型的多学科交叉人才是高校青年教师培养的一项重要任务。浙江大学为着力培养具有国际竞争力和自主创新能力的高层次学科交叉人才,率先在国内推出了“浙江大学青年教师交叉学习培养计划实施办法”。《材料科学导论》是一门学科交叉性强、课程内容丰富的综合性交叉课程,为浙江大学青年教师提供了一个很好的交流平台。
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  • 简介:摘要文章基于高等教育现代化的理念,以培养复合型技术技能“新工科”人才为目标,深刻剖析社会需求及高职院校院校机器人专业人才培养的现状及问题,努力实践机器人专业技术、专业人才培养模式促进产教融合地深化。

  • 标签: 高职院校 工业机器人专业 人才培养模式
  • 简介:摘要:信息技术在当今社会的重要性不言而喻,而在小学教育过程中,信息技术的教学也是十分重要的,小学信息技术教学是学生整个计算机技能学习的初级阶段,通过这个阶段的基础奠定,能够为他们将来的技能掌握提供一个好的前提。而在现阶段的大多数小学信息技术教学过程中,教师过度重视学生基础知识掌握,忽视了他们创造力地培养,在长期的实践过程中,传统的信息技术教学已经无法满足我们的社会需求了,我们需要通过更加多元化的教学模式来推动学生信息技术的学习,让他们能够更好的发挥自己的主动性,真正地成为课堂的主体,推动他们信息素养地提高。

  • 标签: 基础知识 创造力 信息素养 课堂的主体
  • 简介:摘要随着市场经济的发展,技师学院应运而生。本文在对东风汽车公司高级技工学校进行调研的基础上,从技师层次的培训角度入手,讨论了技师培养课程的开发中需要注意的事项和需要解决的问题。

  • 标签: 三个面向 改革创新
  • 简介:摘要随着信息化技术的飞速发展,酒店行业进入大数据时代,这一行业生态环境的变革要求酒店人才能力结构进行巨大调整。为了顺应时代变化,满足新型酒店对人才的要求,本文对我校酒店专业人才培养模型进行了较全面的研究,旨在构建较为完整,符合新型酒店职业能力需求的人才培养模型,以对同类院校的酒店专业人才培养起到相应的借鉴作用。

  • 标签: 大数据 新型酒店 人才培养 模型
  • 简介:摘要随着社会经济、电子技术、人工智能的快速发展以及在高等教育国际化大背景下,21世纪社会对人才结构的需求也发生了新的变化。发展复合型、应用型人才是推进国家教育现代化的迫切需要。近几年,各高校泰语专业纷纷推出“语言+专业”以及“专业+语言”的人才培养模式。但是在现实实践中确实很难平衡和发展,仅仅是采用整合本校专业资源,语言与专业分离授课的方式,语言基础知识由语言老师完成,专业知识由专业教师以中文讲授的方式来推进,而这种做法有违背了语言作为载体应该与所承载信息一同输出输入的自然属性,实践证明了所培养出来的人才“小才济济,大才需缺”以及学生无法将两者联系起来,最后导致语言薄弱,专业不扎实的现象。本文结合我校泰语专业十余年的人才培养模式,经验总结,初探“语言专业+合作教育(Co-OPE)的人才培养模式,旨在培养出真正能用的复合型、应用型泰语人才,为“一带一路”战略提供服务的高端人才。本文通过采用质化的研究方法,文献综述初探“语言专业+合作教育(Co-OPE)的人才培养模式在泰语专业培养复合型人才以及应用型人才提出建设性意见。

  • 标签: &ldquo 语言专业+合作教育&rdquo 人才培养模式 泰语专业