简介：摘要：“双减”政策，就是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。数学作为小学阶段比较重要的一门学科，如何优化教学方法、提高教学质量，真正减轻学生的学习负担的同时增加教学质量，便成了众多数学教师认真钻研的头等大事。

简介：摘要：优化语文作业设计是小学语文教学中非常关键的一步，这既是素质教育改革的需求，也是实现减负提质的必经之路。优质的作业可以改变传统语文作业设计的不足，使学生在完成作业的过程中加深对知识的印象，巩固所学，同时也落实了“双减”目标，全面深化语文课堂教学改革，对语文教师教学水平的提高有促进作用。但是目前在优化语文作业设计方面还存在部分问题，教师必须结合减负提质的理念，科学合理地布置作业，强化作业在教学过程中的效果。

简介：摘要：“双减”政策，就是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。教育部基础教育司司长吕玉刚说：“在落实‘双减’工作中，校内减负提质是根本之策。一手抓减负，一手抓提质。”数学作为小学阶段比较重要的一门学科，如何优化教学方法、提高教学质量，真正减轻学生的学习负担的同时增加教学质量，便成了众多数学教师认真钻研的头等大事。

简介：摘要：历史作为初中教学体系的关键组成科目之一，该学科的教导，不仅可以树立初中生相对客观的历史观念，还可以塑造初中生未来成长所必需的逻辑意识。为了有效提升初中历史教学活动所产生的实际效果，历史教师则可以立足“双减”政策的角度，通过联动教育信息化对教学的方法做出适当的创新，以更为优质的讲解与更具趣味的引导来焕发初中生的学习活力，并从根本上提高初中历史教学活动的有效性与实效性。

简介：摘要：党和国家为解决教育功利化、短视化问题，促进教育高质量发展，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），这是落实立德树人根本任务、全面提高素质教育质量，保证义务教育阶段学生健康成长所做出的重大决策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的重大变革。随着双减政策的实施，应试教育逐渐落幕，教育教学迎来了“能力与素养”教学的新潮流，小学科学也迎来了前所未有的变革。

简介：摘要

简介：摘要：对于小学生来讲，语文学习非常重要，既可以为之后的语文学习奠定坚实基础，也能够获得学习其他学科知识的理解和语言能力，进而为综合学习能力发展的不断提升提供有力支持。但就目前来看，小学语文课堂教学活动在具体开展中还存在一些有待完善的地方。因此，教师应更新教育理念，重视对学生学习能力和学习方法的培养，充分发挥学生的主观能动性，有技巧地开展课堂教学。不仅如此，教师还要在教学结构上做出全新统筹、规划，将课后作业任务迁移至在校时间，解放学生课后时间，用于其自主能力的提升。在减负的同时兼顾课堂增效，双管齐下的助力学生成绩的稳步成长。

简介：摘要：为了给学生留出足够的休息娱乐时间，实现减负，教育部门颁布了双减政策，在这一背景下，对于教学工作提出了更高的要求。体育教学有利于学生强身健体，本文就双减背景如何实现体育课堂提质增效进行一系列研究。

简介：摘要：提质培优是促进高职院校内涵建设、高质量发展的重要推动力量，达成这一目标关键在教师，而辅导员在连接学校与学生中起着举足轻重的作用。高职院校辅导员是高职大学生德育教育的中坚力量，他们的职业能力水平直接影响着大学生思想道德素质和立德树人任务的完成。

简介：摘要：提升教学质量，减轻学生学习负担和压力是当今整体社会的共同愿望，也是诸位学生的重要需求，与我国的教育方针落实具有直接关联。语文作业是帮助学生巩固基础知识，强化学生语文能力的关键手段，也是帮助学生形成优秀学习习惯，促进学生个性发展的关键途径。但是，近几年我国的语文作业形式比较呆板、枯燥、单一，学生对作业有一定的厌烦情绪，敷衍完成作业的现象经常出现，而教师采取“惩罚”手段更让学生对语文作业产生恐惧心理。统一的作业形式及内容，限制了学生综合能力的提升，也会制约学生的创造性。由此，教师应立足“减负提质”，优化小学语文作业设计，帮助学生脱离以往的作业困境。

简介：摘要：“双减”政策要求减负提质增效，要提高语文40分钟课堂的质量，文章从“解读教材  教学策略  课后作业”三方面浅探提质增效语文课堂。

简介：摘要：在双减政策背景下，推动小学阶段数学教学提质增效要求数学教师将学生作为数学教学的中心，充分尊重小学阶段学生的学习发展规律，以推进小学生全面发展为主，有效降低了小学生的学习压力，进而从根本上提高小学数学教学的教学质量和教学效率。为了使双减政策与素质教育二者更好的融合和发展，小学阶段的数学教师就要在现有的教学基础上不断创新自身的教学理念，深度推进教学改革，在保证降低小学生学习负担的同时，能够有效提升自身数学教学课堂的质量。

简介：摘要：“提质增效”是“双减”的根本目标，也是引领学生认知发展的关键与重点。而根据“双减”政策要求，来落实对初中地理“提质增效”的科学手段与有效途径探究，则不仅可切实增强地理教学活动、项目、任务等设计的针对性、延展性、实效性，而且对学生的学习压力缓减、学习负担化解，也具有重要而积极的影响。因此，结合初中地理教学中所需掌握的重点知识、所需培育的关键技能的教学要求，教师在落实其教与学实施中“提质增效”的有效途径探析时，应以“双减”思想与理念为统领，从多领域、多视觉、多层面出发，开展深入研究与精准分析，以此来消除传统教学的不足与缺憾，来确保“减负增效”目标的达成，并为学生地理综合素养的培育而奠基。

简介：摘要：国家双减政策背景下，拼音教学如何做到减负提质增效，针对一年级学生年龄特点，本文做了四种教学教学策略探究，目的在于激发学生学习兴趣，引导学生主动参与学习，在减轻学习负担的同时提高教学质量和学习效率。

简介：摘要：“双减”政策的主要目的是让教育回归本真，全面落实立德树人的根本任务，减轻学生课业负担，提高学生学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。同时，在“双减”背景下，要不断加强学校教育，培养学生良好习惯，提高课堂教学效率，优化课后作业布置，提升课后服务质量，在减轻学生负担的同时提高学生的综合素质。

简介：摘 要：在素质教育发展过程中，初中数学教学内容和形式都发生了一定变化。教师为了提高数学教学质量，应在教学中突出学生主体性，按照不同学科教学内容和背景，优化教学方法，保障学生在内化数学知识时积极反思。鉴于此，文章结合初中数学教学，本着提质增效的目的，分析解题反思在数学学习时的作用，以期切实帮助学生在解题时进行反思，提高数学学习质量。

简介：摘要：语言的学习离不开阅读，所以数学的学习也离不开阅读。阅读不仅仅是语文知识学习的必备素养和能力，对于数学而言同样重要，可以说阅读在数学教学中是贯穿始终的，无论是运算、是概念、还是应用题以及例题等，都需要学生认真阅读去获取知识和技能。提高学生的阅读能力是每一位数学教师都必须重视的问题，是学生学好数学十分关键的因素。

简介：【摘要】

简介：摘要：“双减”政策出台的目的是为了顺应以德育人、素质教育改革目标，让学生在学校接受优质教育，同时有充足的休息、娱乐和活动时间，实现教育均衡发展，实现教育公平。要按照“双减”政策，让学生学习重返课堂，全面提高学校的教育质量，减轻学生的学习负担，同时促进学生的健康发展。在此基础上，本文主要根据“双减”政策，为提高小学数学课堂教学质量和提高效率进行研究。

简介：摘要：在双减的大环境下许多教师围绕“减负提质”组织教学活动，调整教学模式，着重培养学生自主学习的意识。让学生在独立思考深入判断的过程中掌握物理学习的技巧，实现融会贯通和事半功倍。传统一刀切的教学模式极大的打消了学生的参与能动性，学生往往比较被动和消极。教师需要意识到这一问题的症结，适当减轻学生的学业负担，选择学生喜闻乐见的教学对策，让学生能够放松身心、自主学习、大胆探究，主动在物理知识的海洋中自由翱翔。