简介：教育均衡发展与城乡教育一体化问题的提出并不意味着城乡教育的同质化和农村教育特质的丧失。立足农村发展的农村教育,需要对农村教育进行概念重建,彰显基于农村自然、社会与农村人的农村教育特质。农村教育发展已经纳入城乡一体化进程之中,但在制度设计上既要考虑到物质条件上的补偿性制度,又要考虑基于农村特质的差异性制度。

简介：伴随着中国教育事业的发展，农村教育的不公平问题日益凸显。本文剖析了农村教育在经费投入、基础设施配置、农村师资配置方面的不公平现状，从制度层面提出实现农村教育公平的建构机制。

简介：翼城县位于临汾市东南隅，山区和半山区占到全县总面积的三分之二，现有农村初中14所，农村完小、初小和单人校105所，占全县学校总数的88％。同我省其他县市一样，近年来，翼城县也面临着农村教育发展滞后的困惑。如何补齐农村教育这块“短板”，成为推动教育事业健康发展的一道重要难题。为改变农村学校发展较为缓慢的现状，翼城县进行了一系列的大胆探索与改革，在缩小城乡差距、推动均衡发展等方面迈出了重要步伐。

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简介：纵观我国的基本国情．不可否认农村人口仍占全国人口绝对大部分，外加农村经济发展相对于城市来讲比较落后。从教育促进人的发展的角度而言，农村教育的发展水平在某种意义上直接关乎到整个民族素质的提高。所以，中国教育要深化改革，创新发展。未来的着力点依然在农村。

简介：

简介：摘要：中国有着数千年的历史，文化的传承都是通过文字和符号来完成的。因此，中国文字的重要性是显而易见的，这也是为什么在初级教育中，语文是最重要的一环，但是由于城市化的差距，城乡间的教育水平、教育资源都不均衡，造成了乡村地区的语文教育相对滞后。在这一背景下，本文对农村小学语文教学的现状进行了分析，并提出了相应的对策，以期提高农村小学语文的教学质量和教学方法，缩短农村与城市之间的差距，这对于教育事业的发展具有非常重要的作用。

简介：摘要：对比分析农村教育、城市教育发展情况，不难发现农村教育滑坡严重，如若不予以重视和处理，那么农村教育将逐渐失去意义。基于此，本文将着重分析农村教育滑坡的原因，进而探讨农村教育的新出路，希望对改善农村教育现状有所帮助。

简介：摘要：振兴农村，必须长期坚持教育科研优先。目前，我国农村教育虽然取得了一些成绩，但仍存在一些严重问题，如学校教育科技投入不足、学校管理设施滞后、师资队伍水平低、教育科研经费投入不足、教育科研经费投入不足等，长期以来，许多农村学生流动率高，缺乏现代教育意识。在乡村振兴战略的前提下，加大对农村学校的投入，注重引导农村学校教育均衡发展，提高学校教师的整体教学文化水平，注重引导家庭教育理念的发展，注重学生素质教育的全面协调和推进，从而有效改善我国农村教育的地位，实现农村全面振兴和发展。基于此，本文就乡村振兴战略与农村教育发展进行分析研究。

简介：摘要：人要全面发展必须要树立终身教育的理念，在乡村振兴的时代背景下，农村教育所面临的问题以及处理方式都需要思考，不能让农村教育衰落滞后，我们要站在乡村振兴的大局基础上，站在农村农业长远发展的角度上，站在农村地区文化和生态文明发展的立场上去看待农村教育问题，通过不懈努力走出教育困境，破解教育难题，让更多的人能够在文化水平和知识积累上有所发展，让国民整体素质有所进步。

简介：摘要:搞好农村小学教育事业是我们当前的教育需要认真面对的一项艰巨任务。本文简要分析了当前农村教育存在的问题，探讨了促进农村小学教育发展的具体策略，并对教师队伍的稳定性做了分析和论证。

简介：【摘要】

简介：经过几天的采访,我们感受到：富锦市教育的均衡发展起步早,成绩突出,为我省农村的教育,特别是我省教育的均衡发展树立了典范。他们的成绩给了我们一个很深刻的启示。启示一：政府的支持与投入是搞好教育均衡发展的关键之关键富锦市政府花大气力综合治理,由分散制变为集中制办学,优化了农村师资队伍结构,平衡了教育资源,使农村的学生也享受到和城里学生一样的教育。

简介：为了提高我国广大农民的科技文化素质，加快农业科技进步，促进农村经济发展，使我国农民职业技术教育逐步走向法制化和规范化道路，在借鉴国外农民技术资格证书制度和总结我国几十年农民职业技术教育实践经验的基础上，农业部从1990年开始在全国组织实施绿色证书制度试点工作。根据国务院办公厅1994年转发农业部《关于实施绿色证书工程的意见》的精神，农业部从1994年开始在全国全面组织实施绿色证书工程。

简介：摘要实行“以镇为主”的农村义务教育管理体制。我区2006年在农村率先实行免费义务教育，保证了农村义务教育经费的投入，并逐年增加。实现“保工资，保运转，保安全”的三保目标。

简介：摘要：教育资源问题一直都是教育部门、国家、社会关注的热点话题，而针对农村的教育设施、教育资源投入，也是提升国家教育兴国、人才培养的关键措施。由于农村地区经济基础薄弱，所以导致很多师资资源缺失、教育资金不足问题，导致配置不合理、教育不公平的现象，这对于我国义务教育的实施有很大影响。目前城乡教育差距过大，严重影响我国教育事业均衡发展，农村学生学习环境恶劣，所以优化农村教育资源、促进教育公平，是当地政府部门需要及时关注的问题。本文就脱贫户家庭教育、振兴乡村作出探讨与分析。

简介：摘要：在新课改的教学背景推动之下，我国很多的学校开始积极响应新课改的要求，在学校之内积极地推动各种阅读活动，加强老师对于阅读教学的研究力度，去寻找更加适合学生的学习情况，但是从实际的情况来看，学生的阅读学习还是存在着很多问题。第一，学生对于课本阅读能力较差，很难明白文章主旨内容、体会不到作者想要表达的思想感情。第二，学生表达能力差，在课堂的教学过程之中，氛围不够浓烈，老师与学生的沟通和交流还有待加强。第三，学生没有很有效的课外阅读，自觉性较差，在阅读的时候缺乏科学的指导，从而所收获的阅读效果非常的低。本文就农村小学生课外阅读的指导作出探讨与分析。

简介：

简介：顺平县在农村教育教学改革中,积极引入先进经验,催化教改成果,形成壮大了一支教改队伍,学生素质不断提高.具体做法:选好典型促观念转变,明确思想抓普及坚持“三为主”,追求教与学的最佳结合;着力培养非智力因素,加强教学互导,内化经验,结合本县实际.