简介：

简介：一、观察能力。1．观察小动物的外貌特征，如从头到脚是什么样子的；2．观察小动物的生活习性，如吃喝玩乐时的表现。其中可以运用哪些修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等；3．按照一定的写作顺序来描写，如从整体到局部、从局部到整体等。

简介：一当前作文教学的最大难题就是学生作文时“无话可说”，即使他们有了一点对生活的感悟，也难以准确恰当地表达出来。因此，改进作文教学，必须关注学生生活，培养学生写作兴趣，把写作的权力交给学生。首先，作文训练的目标要指向生活；其次，作文命题要贴近学生生活；第三，作文指导要努力勾连起生活。我们惊喜地看到，“主题活动作文教学”将这些问题的解决真正落到了实处。

简介：摘要目的本报道通过分析总结阜外医院血管外科中心近年来收治的合并脑梗塞的主动脉弓部手术患者的临床资料和护理经验，探讨对这类患者的临床护理要点。方法回顾性分析总结２００９年９月－２０１１年１２月阜外医院血管外科中心收治的１０例合并有脑梗塞的主动脉弓部手术患者的护理经验。结果所有患者手术顺利。术前肌力减退患者术后肌力逐渐恢复至５／６级，无明显肌萎缩。其余无新发脑梗塞及其它脑并发症。所有患者均顺利出院。结论对合并有脑梗塞的主动脉弓部手术患者采取积极科学的护理措施，有利于提高患者的生活质量，能减少或避免脑并发症发生。

简介：摘要报告了１例通过股动、静脉插管体外循环并深低温停循环行创伤性胸主动脉破裂修补术的急诊手术护理配合。总结认为，手术室护士认真做好术前抢救准备，合理动态管理患者体温，配合麻醉医师开放多路液体通路并妥善固定各种监测传感器，采取自血回输及其他血液保护措施，科学预防压疮及皮肤管理，术中密切观察患者并积极应变，主动配合手术医生是急诊抢救手术成功的重要保障。

简介：

简介：本文对普通高等院校中青年教师教学能力和科研能力之间的关系进行了实证分析，其中教学能力既包括本科生教学能力也包括研究生教学能力。实证结果表明，青年教师的本科生教学能力和科研能力并没有显著的相关关系，同时研究生教学能力和科研能力也仅仅具有很弱的负相关性，而进一步的回归分析否定了两者的显著相关关系。这从一定程度说明传统的“科研能力强，教学能力也一定强”的论断有失偏颇。其结果还进一步说明，目前的考核体系以及岗位管理方面存在一些深层次问题，亟须改进。

简介：自主学习能力、学科能力的识别及其课堂实践的融合是新课程改革实践需要深入研究的问题。学生自主学习能力居于学生学习发展的核心地位,学生须以学会的自主学习方法、养成的自主学习能力,参与到新课程的学习活动当中,逐步地学会学习。作为一般学习能力的自主学习能力,它适用各种学科知识的学习,并且具有促进学科能力形成,提升学科能力水平的功能与效用。自主学习能力与学科能力,凭借＂先学后教＂＂少教多学＂＂学为中心＂理念关照下的学生的各种学习活动得以融合,并逐步形成和不断发展。

简介：

简介：

简介：汉语能力测试评价的对象是以汉语作为生活、学习、工作基本用语的人群，评价侧重于汉语言文字实际应用能力。本文讨论了《汉语能力标准》《汉语能力测试大纲》和评价系统的研制思路。不同语言水平层次的人群语言运用活动的范围有所不同，因此在汉语能力测试中应该针对不同语言能力水平层次的人群设计不同的运用任务。根据研究，我们在《汉语能力标准》中从低到高设六个等级，分为汉语能力总体描述和分级描述两部分。汉语能力总体描述是对不同级别汉语综合应用能力的概括描述。分级描述则分别对各个级别的汉语口语理解能力、汉语口语表达能力、汉语书面语理解能力、汉语书面语表达能力进行具体描述。

简介：一、增强课程问题意识是教师课程能力提升的重要基础教师课程能力要在发现问题、分析问题和解决问题的过程中逐步提升。课程问题意识是增强教师参与课程改革的催化剂，它有助于唤醒教师参与课程改革的责任意识并促使其在适宜的改革环境条件下产生课程行为。因此，教师要积极主动地查找现行课程实施与学生需要、学校发展需要之间的差距，及时发现课程问题，并在努力解决问题的过程中使自身的课程能力得到提升。

简介：

简介：小学语文教学中培养学生口语交际能力十分重要。在教学中，要促进师生情感交流，和谐课堂气氛，积极评价鼓励，这样才能激发学生口语交际的积极性和自动性。同时依托文本，挖掘口语交际资源，开展多彩活动，开放拓展，让学生在联想中提升，在训练中发展。只要教师在教学中积极探讨实践，学生的口语交际能力就一定会提高。

简介：<正>【教学内容】人教版数学二年级上册第72页。【教学目标】1.学生利用已有知识经验正确编写7的乘法口诀,理解7的乘法口诀的意义。2.学生熟练记忆7的乘法口诀,并理解口诀与算式之间的联系。3.正确应用7的乘法口诀解决实际问题,并体会7的乘法口诀在生活中的多维应用。【教学过程】一、借助经验,编写口诀1.教师出示七巧板,并用其中一副摆一条小鱼。师:今天老师带来一样你们熟悉的东西,请看。

简介：写作过程是感悟--情感反应--形式表达的过程，感悟和情感反应都需要平时的阅读来促成，形式表达的方法则需要从课文中汲取。读写结合，尝试写批注，让学生与文本直接对话，自由感悟；进行仿写，从课文中获得写作素材和方法；走出文本，延伸学生的思维和情感体验，培养学生的创新能力。

简介：摘要创新能力是如今我们这个时代所稀缺的能力，谁一旦有了创新的能力，就很容易被社会接受，也容易取得一份属于个人的成就。一个普通家庭的家长，最大的愿望，就是希望自己的孩子长大之后能够有一份好的工作，不错的收入继续平凡幸福的生活。而创新的能力，可以为孩子带来这方面的成就，因此，需要更好地培养孩子的创新能力。

简介：

简介：水浮莲，又称凤眼莲或凤眼兰，被列为世界1O大害草之一，它最大特点就是生命力极其旺盛。在适宜的条件下，1株水浮莲在90天内就可繁殖25万株，以至于成为我国最危险的外来入侵物种之一。虽然种养水浮莲存在一定风险，但在所有水生植物中，水浮莲是去除水体中氮、磷能力最强的，也具有最强耐受污染能力。只要有效控制其生长范围，便可利用它有效吸收水体中的重金属和有毒物质。

简介：