简介:摘要: 培养学生生物科学素养,需通过开展生物实践活动,这就要求用丰富的生物实践活动资源。在我国,生物实践活动的资源非常匮乏。只有做好两个方面,就可以“扬长补短”,弥补资源缺乏的短处。第一,物尽其用,有效利用我们现在所掌握的资源;第二,创造资源,结合我们身边的实际,要善于观察,并在此基础上充分开发新资源,从我们身边着手,开发一些能让学生从生活实际中就能学到、用到的资源。
简介:摘要:语文活动的开展,重视语文教学的情趣性和阅读效率,能陶冶人们的情操,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,培养学生的语文能力。只有把学生推向语文教学的大舞台,使学生真正成为教学的主体,充分尊重他们的独立人格,才能使学生的个性得到充分发展,才能有效地培养和提高学生的语文素养。