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  • 简介:摘要近年来,粗放式的经济增长模式,经济增长数据的上升带来的是我国地质环境的巨大压力。沉陷地质灾害的发生就是一个明显的表现,地质沉陷的频率与规模的逐年增长也在告知人们,人们的一些行为正在吞噬着自己的家园,大自然也在以自身特有的方式在向人们肆无忌惮的活动说不。

  • 标签: 地质灾害 地面塌陷 地面沉降 地裂缝
  • 简介:高校的发展依赖于高校雇员的绩效,绩效薪酬是对雇员绩效的承认与激励,对高校的发展起着重要的保障和导向作用。目前内地高校绩效薪酬制度仍未改革到位,有必要对内地高校绩效薪酬进行基础性的思考和提出一些前瞻性的建议。

  • 标签: 高校 绩效类薪酬 成就薪酬 柔性福利 挑战制薪酬
  • 简介:摘要高中美术学生在英语学习方面大都存在基础知识比较薄弱、学习能力几乎没有、自觉性更是不强等诸多状况,教师也要进行相应的调整教学方法和教学理念,以便于在具体的条件下取得较好的教学效果。

  • 标签: 美术生 英语学习 兴趣 方法 问题
  • 简介:专业群建设有利于高职院校充分利用资源,形成高水平的师资队伍,培养拥有多门专业知识和多种技能的复合型高技能人才。本文从机电专业群建设的内容和建设成效阐释专业群建设有利于专业的发展和学生专业能力的培养。

  • 标签: 机电一体化 专业群 现代学徒制
  • 简介:[摘要]大学生对于学习的被动性及叛逆心理使其对学习失去兴趣,在学习情绪不积极的情况下,很难将专业知识充分掌握。作为一名专业课教师根据对学生的观察和了解并综合各方面因素,从学生心理出发讨论大学生专业课的学习心理,结合学习方法的形成因素,探讨适合专业教学的对策。[关键词]专业课学习学习心理教学方法专业的设置是为了满足社会的发展和人才的需要而设定。然而,在目前的大学生中,有不少对自身专业并没有太多的学习兴趣。这种现象具有广泛性,在各学科中也有类似的情况。究其原因有两方面因素:1)内在因素,包括对专业的认知偏差[1]、专业不符合学生的心理特征[1]和学习动力不足[2]等;2)外在因素,包括教师不重视教学的组织和课堂的把握[1,2]、学生忽视学习方式的调整[2]等。本文针对目前大学生对自身专业学习的心理进行探讨,并对专业课的教学进行探索......

  • 标签: 专业课学习 专业课教学 大学生专业课
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  • 简介:要参加艺考的考生,学校未必会对你们进行专门的辅导和说明。所以自己在踏上这条路的时候必须擦亮眼睛。求学小编在这里大家提个醒。希望大家不要走了冤枉路。

  • 标签: 教育事业 招生 艺术考生 艺术特长
  • 简介:一天中午,臧勤在上海美罗大厦门口接到一位乘客,车子刚起步,他就跟乘客热情地聊了起来:“终于被我守到你了,从写字楼里出来的,肯定路程不短。”乘客一愣,自己的确要去机场:“你怎么知道?”他说:“我看一个人只要3秒钟,那些在超市门口、地铁口打车,穿睡衣的人可能去机场吗?机场也不会让他们进去啊……”乘客不由得兴致大增,请他继续往下说。

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  • 简介:摘要给力的政治课堂是学生感兴趣、教师有激情、教学有效果、师生共收益的课堂。它应当包含激发兴趣的导入、放松的自主学习、积极的学生参与、精当的教学实例……力的政治课堂需要教师多运匠心,开拓学生的思维和视野,激发他们的学习兴趣和内在潜能,让他们学得轻松,学得快乐,学得有效率。

  • 标签: 给力 兴趣 自主
  • 简介:摘要“人类没有想象,如同鸟儿失去了翅膀”这一名言说时轻松,实践起来却不容易。有时我们在很多地方无情地抹杀了学生的想象思维,致使学生的思维僵化、死板,无新鲜活力。新课程标准鲜明地提出倡导自主、合作、探究的学习方式,这无疑沉闷的语文课堂注入了一股清风,直吹入了学生的心坎,于是学生终于拥有了一片想象的天空。

  • 标签: 学生想象翅膀
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  • 简介:尊敬的三沙市市长:虽然我还不知你是谁,可能你正在被遴选中,但我知道这种筛选的难度简直如大海捞针。因为摆在你面前的任务是何等艰巨,你需要具备何等才华,才能处理各项事务。你得了解乏沙市独特的自然环境和自然资源。

  • 标签: 沙市 市长 自然资源 自然环境 才华
  • 简介:摘要“留白”原是国画创作中的一种艺术手法,它的意思是计白当黑,可创造出虚实相映、形神兼备、无画处皆成妙境的艺术境界。它的巧妙之处是特意欣赏者留下自由遐想的空间,从而赋予国画本身更深层的意境和内涵。小学数学课堂教学也是一门艺术,适当地“留白”,一方面可以避免教师枯燥的说课教学,更重要的是能给学生充分的思维空间,让他们积极思考、主动探究,从而提高教师的课堂教学效果。

  • 标签: 留白思维空间主动探究教学效果
  • 简介:教师在教学中,让学生在讨论中激发思维,教师在教学过程中

  • 标签: 学生思维 思维空间
  • 简介:生命是宝贵的,每个人的生命都只有一次。生命是脆弱的,一场车祸,一场火灾,一场洪水,一种病毒……都可能夺走我们的生命。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识