简介：

简介：教师不应像蜗牛，背着老祖宗留下的包袱，步履艰难，而应像温度计，面对新世纪，适应环境的变化，充满活力：

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简介：“十二五”时期我国将优化进口结构，扩大消费品进口。商务部副部长兼国际贸易谈判副代表钟山在上海召开的2011中国进口论坛上表示，中国在十二五期间将像重视出口一样重视进口，对扩大进口给予贸易便利化、通关便利化等支持。

简介：“5000点是一个辉煌的点位。站在5000点上看市场，就更迫切地需要大力发展公司债市场，大力推动海外蓝筹的回归和多层次市场建设，这是非常紧迫的事情。”中国人民大学金融与证券研究所所长吴晓求日前表示，针对股市的宏观政策必须从控制需求着手的需求端调控，转向扩大供给的供应端调控，必须紧紧把握17年来股市发展的核心理念：深化改革、促进发展。

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简介：【英国《金融时报》10月10日】中国代表着世界现代史上的某种新鲜事物：一个拥有巨大国际影响力的发展中国家。这就是美国财政部长汉克·保尔森（HankPaulson）之所以与美国前副国务卿罗伯特·佐立克（RobertZoel1ick）一样，呼吁中国成为一个“负责任的利益相关者”的原因。但中国只有在觉得这样做符合自身利益的时候，才会像美国所希望的那样行事。对此，美国也不应感到惊讶。美国人自己也正是这样看待本国的国际义务的。

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简介：在中国，迄今为止，只有一个家汽车企业从销售第一辆产品开始，仅用5年时间销售就超过45万辆，市场份额由2003年底的9.%提高至11.5%，这家企业就是上海通用。

简介：对2007~2013年收录在中国期刊网CNKI数据库的66篇国内有关中国英语学习者负动机研究的文献进行分析发现,国内英语学习负动机的研究总体上呈上升趋势;当前我国英语学习负动机研究正逐步走向规范化、科学化,但是缺乏理论支持;研究方法上以运用调查问卷为主的实证研究占主导地位、而定性研究不足;研究内容上主要以负动机影响因素的确认和描述为主,与其它因素相关性研究不足;研究关注的对象以本科生为主,对其它群体关注不足。

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简介：跨文化交际作为一种现象，已经存在了几千年；然而作为一门学科，只存在了几十年，跨文化交际同英语学习之间有着紧密的联系，能在一定程度上激发学习者的学习兴趣，强化学生学习的动机．并为学习者打开了解其它国家文化的方便之门，还有利于教师组织课堂活动和优化教学效果。

简介：前人对英语被动句使用限制条件的研究主要是围绕着对句中单个成分限制的讨论如动词限制,代词限制,对句法,语用等制约因素的讨论等进行的。根据英语被动结构的类型及被动语态的功能,英语被动结构的使用功能不同时,其限制条件亦不同。

简介：近些年,我国的教育现状对现阶段大学英语教学提出了更为严格和细致的要求,这对大学英语教师的教学能力形成极大的挑战.本文从四个方面探讨了作为一线英语教师,我们应当如何进一步掌握新的理念和要求,扎实自身的基本功训练,不断完善自己的业务素质,并提高学生的可持续发展能力.

简介：大学英语信息化教学特点是：以学生为中心,学习自主化;以互联网为依托,教学资源共享化;以信息技术为支撑,教学个性化;以计算机和网络为工具,教学管理自动化。这就要求教师改变观念,加强信息意识;挑战自我,提高信息及网络技术;扎根英语,夯实英语专业知识。

简介：大学英语课堂上教师话语的质量和数量会影响甚至决定课堂教学的成败。本文论述了大学英语教师话语在课堂教学活动中的重要性;探讨了教师在课堂提问时应使用的一些技巧;为鼓励、帮助和指导学生们积极参与课堂交际活动,提出了一些值得广大外语教师借鉴的礼貌性话语。

简介：摘要院新时代环境下大学生群体由于成长环境和社会环境的不同，具有不同的人生观、价值观，审美观。本文旨在深入了解大学生的成长环境、心理特点，课堂表现来分析大学英语教学中的不足，探索新时代环境下大学英语教师的定位思考。作者提出大学英语教师应“解放思想，与时俱进，实事求是”的进行大学英语教学改革以及终身学习的方案，以适应信息高速发展的社会及学习创新型社会的需要。

简介：【摘要】随着我国基础教育课程的改革越来越深化，小学英语教学改革也在不断加快。小学英语教学的方法和方式也进行了创新。目前，小学英语教学逐渐从应试教育向着素质教育方面所发展，其主要目的就是培养学生可以更好的利用英语来日常进行口语交流，进而可以让学生在英语整合素养上进行健康发展。如果更好的对学生英语综合素养进行培养，就要对学生学习方式进行改变，将学生合作学习融入到课堂当中，更好的发挥合作学习的效果。因此，论文分析了在小学英语教学过程当中培养学生合作学习能力的重要性，并且从小组互助式的合作学习，教师有效的预设课前内容，给予学生进行有效合作的时空，建构合作平台几个方面探讨了培养小学英语教学中学生合作学习能力的策略。

简介：摘要学习英语是需要一定方法的，掌握好学习的方法，就等于有了学习的能力，有了学习的能力就能提高学习的效率，就可以避免用死记硬背的方式学习英语了。因此，培养学生的学习英语的能力，是广大老师十分关注的问题。本文主要从利用互联网培养学生“听”、“说”、“读”、“写”等方面的能力来阐述，在小学英语教学中，如何培养学生学习英语能力的。

简介：目前,高职高专学生英语学习存在着不少困难,多数学生仍将英语学习视为畏途.文章通过对我院入学的新生进行的问卷调查作出了客观的分析与统计,并且针对学生的英语学习现状,提出了一些教学中的改进措施.