简介：摘要：目的：主要研究当前高校心理咨询师自我照顾策略，旨在为了解当前心理咨询师的心理总体状况，为高校心理咨询师自我照顾进行指导。方法：主要采用质性方式进行研究，主要选取上海市四位高校心理咨询师作为研究对象，对他们进行面谈，采用的则是解释现象学方式进行分析。最终结果：高校心理咨询师目前心理状况整体良好，而其的认知会随着环境等变化而产生变化，认知能力也随之提高。结论：加强研究心理咨询师是十分有必要的，通过研究心理咨询师能对我们制定相关策略能带来一定的帮助。

简介：【摘要】目的：分析风险管理策略在心胸外科临床护理中的实施价值。方法：抽选2019年1月至2020年3月在本院心胸外科就诊的118例患者，根据其入院编号划入参照组与管理组（n=59）。参照组行常规护理，管理组在此基础上应用风险管理策略，对比护理服务质量及患者的并发症发生率。结果：管理组患者的基础护理、护理安全性、消毒隔离及护理文书书写评分均高于参照组患者，两组间差距对比有统计学意义（P＜0.05）。管理组治疗期间出现2例并发症，参照组患者治疗期间出现8例并发症，差距对比有统计学意义（p＜0.05）。结论：风险管理策略可降低心胸外科患者的并发症发生率，提高患者的护理满意率，建议临床使用。

简介：【摘要】目的：分析乙肝病毒性肝炎的预防控制方法和效果，为乙肝病毒性感染防控提供参考。方法：选择我院在 2017年 4月 ~2018年 5月进行健康体检对象 200例作为研究对象，平均分为研究组和对照组各 100例，研究组在体检后给予针对性析乙肝病毒性肝炎知识宣传，对照组给予常规体检健康教育，对所有体检者进行为期一年的随访，对比两组体检者一年后乙肝病毒性肝炎的感染情况。结果：研究组体检者无一例感染，对照组出现 14例感染者，组间数据对比有意义 P<0.05。结论：对健康人群开展乙肝病毒性肝炎针对性知识宣传可显著降低感染率，取得了非常好的预防控制效果，可作为乙肝病毒性肝炎防控的有效措施，值得应用。

简介：摘要：加强卫健系统政工工作是提高卫健工作质量的关键，是保障社会稳定发展的基础。本文以健康中国建设为指导思想，分析卫健系统政工工作中存在的现实问题，并探讨加强卫健系统政工工作的策略。

简介：摘要：居民病例档案的管理与分类是社区卫生服务中心最基础的工作日常，但由于传统管理方法和技术上的落后，导致社区卫生服务中心在进行病例档案管理时经常出现遗漏等问题，这就给居民的后续就诊带来了困难。本文就现如今社区卫生服务中心的病例管理工作中出现的问题和现象进行简要分析，并着重针对出现的问题提出解决意见和措施。建议社区在进行居民病例管理时引入新兴的互联网手段，建立电子病例档案，通过计算机对病例进行分类和统一管理，加强与医院的建议，做好病例分类与统计工作。

简介：【摘要】目的 对ICU机械通气患者使用舒适化浅镇静策略的效果进行分析。方法 研究对象选择我院在2021年11月～2022年5月收治的80例患者，借助随机、单盲法的方式分为对照组、研究组，各40例。其中对照组患者应用常规护理的方式，观察组使用舒适化浅镇静策略的护理方式。对比两组的通气时间与住院时间、镇痛效果与用药情况。结果 研究组通气时间与住院时间、镇痛效果与用药情况等优于对照组，差异有统计学意义（P﹤0.05）。结论 ICU机械通气患者应用舒适化浅镇静策略时，可以有效缩短患者通气和住院的时间，减少患者的药物用量，提升患者镇痛效果，保证患者的治疗效果，值得在临床中大力应用。

简介：【摘要】目的：分析老年冠心病护理中强化健康教育的优势。方法：70例研究对象均选自我院2021年5月到2022年9月间收治的确诊冠心病老年患者，在随机数字表法下将入组对象均分到常规护理常规组、常规+健康教育试验组。对两组护理效果进行观察和记录，并执行相关指标对比分析。结果：两组护理前的疾病知识认知度评分无组间差异，P＞0.05；在护理后均有所提升，但试验组高于常规组，P＜0.05。结论：在老年冠心病患者护理中，强化健康教育更利于增强患者对疾病相关知识的了解，以此更好地配合治疗。

简介：摘要：中药临方制剂作为个性化药学服务的关键组成部分，充分考虑到患者的独特病情和药物特性，医生根据这些要素开具处方，再由调剂专家精心制作，确保药物的高品质与显著疗效，优质的工艺流程、尖端的生产设备以及严谨的质量控制，共同构建了临方制剂的坚实基础。本文深入探讨该领域的最新技术和研究策略，旨在为中药行业提供前瞻性指导，期待通过持续创新，使临方制剂在中药领域展现更大的潜力，为患者带来更加精准、高效的治疗选择。

简介：摘要：儿童药物错误是医疗机构中常见的用药安全问题，给患儿的健康带来严重威胁。本文详细分析了临床用药过程中的不安全因素，包括医嘱处理、药物因素、药物配制、药品保管以及用药过程中的因素等，并在此基础上提出了针对性的防范策略，如根据医嘱给药、严格执行查对制度、正确实施给药、监控好“三危”以及严格落实制度等，以期降低儿童药物错误的发生率，为患儿的用药安全提供保障。

简介：摘要：中药生产领域正逐渐向智能制造迈进，但智能制造项目实施过程中仍伴随着一定风险。本文旨在深入研究中药生产智能制造项目中的风险管理问题，并探讨有效的应对策略，以确保项目的顺利实施和成功落地。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估重症医学科中感染控制与预防策略对患者感染发生率、满意度和生存质量的影响。方法：采用回顾性研究设计，收集了2021年9月至2024年1月期间30例重症患者的数据。对照组则接受传统常规治疗，实验组接受了额外的感染控制与预防策略。结果：实验组的感染发生率显著低于对照组（P<0.05）。此外，实验组患者的满意度和生存质量也显著高于对照组（P<0.05）。这表明感染控制与预防策略有效地降低了感染风险，提高了患者对治疗服务的满意度，并对患者的生存质量产生了积极影响。结论：在重症医学科中实施感染控制与预防策略是有效的，能够显著减少患者的感染率，提升其治疗体验和生活质量。建议在临床实践中广泛推广这些策略，以改善重症患者的治疗效果和整体健康状况。

简介：摘要：护理人员在日常的血液检验工作中，常常面临职业暴露的风险，这不仅威胁到他们的健康，也可能影响到医疗服务的连续性和质量。因此，制定并实施有效的预防与控制策略至关重要。本文将探讨这一问题的现状，分析其原因，并提出相应的解决措施。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估泌尿外科手术患者术后疼痛管理的护理策略，以提高患者的疼痛控制效果和整体护理满意度。方法：采用前瞻性队列研究设计，选取2022年至2023年间接受泌尿外科手术的100名患者为研究对象。通过随机分配，患者分为实验组和对照组，实验组采用新型护理策略，对照组则维持常规护理。数据采集包括疼痛评分、药物使用情况和患者满意度，采用SPSS软件进行数据分析。结果：实验组的术后疼痛控制明显优于对照组（P<0.05），药物使用量相对减少，患者满意度评分也显著高于对照组。结论：研究表明，针对泌尿外科手术患者，采用本研究提出的护理策略能显著改善术后疼痛管理，减少药物依赖，并提升患者满意度。建议在泌尿外科术后护理中推广该策略。

简介：摘要：康复医学实训是医学教育中的重要组成部分，旨在提升学生的临床实践能力。本文旨在探讨学生在康复医学实训中的动手能力提升策略。通过分析当前实训教学中存在的问题，提出针对性的改进措施，以期达到提高学生动手能力的目的。研究采用文献综述、问卷调查和案例分析等方法，对影响学生动手能力的因素进行深入探讨，并提出相应的教学策略。合理的实训课程设计、有效的教学方法和积极的学习态度是提升学生动手能力的关键因素。本文的研究为康复医学实训教学提供了参考和借鉴。

简介：摘要：肺栓塞（PE）和深静脉血栓形成（DVT）是两种密切相关的血管栓塞疾病，常共同出现并增加患者的死亡风险。本文旨在探讨PE合并DVT的综合管理策略，包括早期诊断、抗凝治疗、溶栓治疗及预防措施等。通过对现有文献的回顾与分析，提出了一套系统的管理方案，以期为临床实践提供参考依据。研究表明，及时准确的诊断结合个体化的治疗方案可显著改善患者预后。未来仍需更多高质量的研究来优化管理策略并提高治疗效果。

简介：摘要： 目的 ：研究案例式立体教学法在泌尿外科护理教学中的应用效果。 方法 ：采用随机数表法将 94 例在 泌尿外科实习的专业护生随机分为研究组（ n=47 ，案例式立体教学法 ）和对照组（ n=47 ，传统教学法 ），对比两组教学效果。 结果 ：研究组考试成绩优于对照组， P<0.05 ，且研究组评判性思维能力测试结果优于对照组， P<0.05 。 结论 ：案例式立体教学法在泌尿外科护理教学中有着良好的应用效果，可以提升实习护生基础理论知识掌握程度，促使评判性思维提高，值得大力推广和引用。

简介：【摘要】目的：探究分析在普外科护理教学中采取以问题为导向的教学方法应用效果。方法：从2018年2月至2020年2月我院普外科护理实习生中抽选108名，采用数字随机分配法将其分为两组，实验组55名，采取以问题为导向的护理教学方法，对照组53名，采取常规教学法，对比两组临床护理教学效果。结果：两组内容理解评分无明显差异，P>0.05；实验组注意力、知识记忆深刻、参与情况、师生交流、协作能力、知识灵活应用、自主思考、思维拓展、表达能力等评分均明显高于对照组，且实验组理论成绩、实践操作成绩和总成绩均明显高于对照组，P

简介：【摘要】： 目的： 肿瘤外科临床护理教学当中 PBL法与传统教学方法的效果比较。方法：本次研究选取本院 2018年 8月 -2019年 8月收治的肿瘤科护理实习生 44 例，按照电脑随机法将其分为了两组，对对照组 22例患者采用常规化的护理干预法，对实验组 22例患者在对照组基础上采用“ PBL”（问题导向教学法），差异教学后，对比两组患者的综合能力变化，教学满意结果。所有患者分组无差异，（ p＞ 0.05），有可比性。结果：以上可知，实验组不满意 0例（ 0.00%），综合满意率 22例（ 100.00%），对照组不满意 3例（ 13.64%），综合满意 19例（ 86.36%）。经过差异性的教学干预后，实验组的实践能力，理论能力和综合能力变化明显，实验组优于对照组（ p＜ 0.05）。结论：综上所述，采用 PBL干预法，可以优化临床肿瘤外科护理实习生的满意率，实践能力和理论能力，优于传统的护理干预教学建议研究推广。

简介：摘要：目的：探讨加涅教学法在神经外科临床护理学教学中的应用价值。方法：在医院中，选择72名神经外科临床护理实习生作为研究对象，将他们随机分成两组，分别是研究组和对照组，各有36名。在对照组中，使用传统的教学理论来进行带教，而在研究组中，则使用了加涅教学理论的方法，将两组中的同学在理论和操作上的表现，以及同学们对带教老师的满意度进行了对比。结果：在经过两次实验后，研究组的理论与操作成绩显著地优于控制组（P<0.05）；在教学结束后，研究组的学生对教师的满意程度明显高于控制组（P<0.05）；结论：在神经外科临床护理学教学中，采用加涅教学理论的方法，可以有效地提高学员的理论水平，提高学员的操作水平，同时也可以增强学员对导师的满意程度，其应用效果明显，值得大力推广。

简介：摘 要 目的：探讨以健康教育为导向的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法:选取2021年7月~ 2021年7月实习护士48名，随机分为两组，每组24名。对照组采用常规教学模式;观察组采用健康教育为主的教学模式。比较两组的效果。结果:观察组患者专业实践能力、临床综合能力得分均高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)。结论:以健康教育为导向的教学模式在肿瘤护理教学中的应用效果良好，能提高实习护士的临床综合能力，促进其顺利过渡到临床实际护理工作。