简介：摘要：目的：综合了解个性化健康教育对于消化内科的实际价值及意义。方法：结合我院近期消化内科收治病患基本情况，选取了其中的72例病患作为研究对象，时间控制在2018年初到2018年末，并按照随机的方式将选取病患分成为观察组与对照组，每一个小组当中实际分配病患人数相同，即都是36例。对于观察组当中的病例，进行个性化健康教育护理，对照组当中的病例进行常规式护理，从焦虑程度、病患满意度、睡眠质量水平、抑郁程度等方面进行对比。结果：通过深入的治理分析，可以清晰发现，观察组当中的病例在各个层面的治疗护理效果都明显的好于对照组，无论是抑郁程度还是焦虑程度等都非常低，即P

简介：摘要目的分析下肢静脉曲张护理中个性化健康教育的应用效果。方法选择我院2016年1月-2018年6月收治的94例下肢静脉曲张患者，根据开展无开展个性化健康教育护理进行分组，对两组的护理效果及满意度情况进行对比分析。结果观察组经护理后健康知识知晓率提升至85.11%（40/47），术后并发症发生率4.26%（2/47），均与对照组存在显著性差异（P<0.05）；观察组护理满意度97.87%（46/47）显著高于对照组87.23%（41/47）（P<0.05）。结论个性化健康教育可针对于不同病情的下肢静脉曲张患者开展针对性健康教育，提升患者对疾病知识的了解，积极配合护理工作，增强护理依从性，降低并发症风险，有效促进患者康复改善预后。

简介：【摘要】目的：分析规范化健康教育在神经内科脑卒中患者的护理中的临床应用价值。方法：采用随机的方法抽取2019年9月-2020年9月期间我院收治的神经内科脑卒中患者共76例作为本次调查分析对象，并将所有76例脑卒中患者按随机数字表法分成试验组（n=38）和参照组（n=38）。试验组和参照组脑卒中患者分别采用的护理方法为规范化健康教育和常规护理护理，分析两组神经内科脑卒中患者的护理效果。结果: 试验组患者的护理满意度也明显优于仅采用常规护理模式进行护理干预参照组，两组患者对护理的满意度比较差异有统计学意义（P＜0.05）。两组简易肢体运动功能评分及生活质量中均有所改善，但试验组好于参照组，两组比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用规范化健康教育在脑卒中患者的护理中能够降低护理风险，提高早期脑卒中患者的护理效果，提高脑卒中患者的生活质量，值得推广。

简介：【摘要】目的 研究规范化健康教育应用在脑卒中护理中的疗效。方法 研究对象80例为脑卒中患者，入院后以电脑随机法分为对照组（n=40）、观察组（n=40）两组，分别给予常规护理及健康教育护理，并对比护理效果，研究起止时间为2021年03月-2023年03月。结果 观察组较对照组生活质量评分高；心理健康状况评分降低；神经功能改善明显；健康知识知晓程度高，上述指标对比均有统计学意义（P〈0.05）。结论 规范化健康教育应用在脑卒中护理中，对于患者的心理健康状况及神经功能改善明显，提高了健康知识知晓程度、生活质量。

简介：摘要：目的：探讨在高血压的护理中应用程序化健康教育的效果。方法：选取2022.7-2023.7，接受的80例高血压患者。通过电脑随机分为对照组、研究组，每组各纳入 40例样本，分别采用常规护理、程序化健康教育进行干预 ，比较两组的干预效果。结果：干预前测定血压指标P＞0.05；干预后，研究组的指标测定结果更佳，比较P＜0.05。与对照组相比，研究组的各项遵义行为评分明显更具有优势，结果比较P＜0.05。结论：与高血压患者应用程序化健康教育，在提高疾病认知、控制血压水平方面具有显著应用效果。

简介：【 摘要 】 目的： 讨论个性化健康教育在门诊痤疮患者中的应用。 方法 ： 选取我院门诊治疗的痤疮的患者 80 例，根据随机数字法分为两组，在实验组中使用个性化健康教育，在对照组中使用常规护理。 结果 ： 实验组的焦虑评分，抑郁评分小于对照组，差别较大 （ P<0.05 ）。对照组的满意率小于实验组，差别较大（ P<0.05 ）。 结论 ： 在门诊痤疮的患者中使用个性化健康教育，有利于缓解患者的不良情绪，提高满意率，具有重要的临床价值。

简介：摘要通过主管护士及医生与患者及家属的沟通，根据患者自身素质及与其相关的家属背景、经济情况等制定个性化健康教育计划。并由主管护士负责实施。乳腺癌术后患者的心理负担明显减轻，能主动配合治疗护理，出院后自我管理能力增强，能较快的适应工作及生活。

简介：摘要目的探讨个体化健康教育对糖尿病患者的应用效果。方法选取2015年1～12月我院收治的102例糖尿病患者作为研究对象，将研究对象随机分为对照组和观察组各51例，2组均采用常规护理方法，观察组在常规护理基础上进行个体化的健康教育，比较两组糖尿病患者的治疗情况及血糖控制水平差异。结果观察组糖尿病患者自我管理行为明显高于对照组，治疗后空腹血糖及餐后2小时血糖水平低于对照组。结论个体化健康教育有助于糖尿病人提高自我管理行为，达到控制糖尿病患者血糖水平的目的。

简介：摘要目的分析研究个性化健康教育在精神病康复护理中的应用。方法选取本院在康复期的精神病患110例作为研究对象，并将之随机分配为数量相同的两组，一组为观察源组一组为对照组，对于对照组实施常规护理，对于观察组在实施常规护理的基础上，针对病患的潜在或存在的健康问题以及影响健康的因素进行分析，实施个性化健康教育。结果健康教育有效的提高了患者的健康意识以及对药物的依赖性，促进了精神疾病的康复。结论对精神病康复期患者实施个性化健康教育，提高了健康教育的质量，降低了疾病的复发率，具备在临床护理工作中广泛推广的价值。

简介：

简介：摘要目的分析眼科护理工作中个性化健康教育的作用。方法选择120例患有眼部疾病的患者作为研究对象，按照患者治疗先后顺序将其分成观察组与对照组，对照组60例患者给予常规健康教育，观察组60例患者在对照组常规健康教育的基础上给予个性化健康教育。结果观察组焦虑与抑郁评分均要好于对照组，P＜0.05；观察组实行个性化健康教育后，其患者满意度（100.0%）明显高于接受常规健康教育的对照组（88.3%），P＜0.05。结论眼科护理中实行个性化健康教育，有利于患者焦虑、抑郁状态的改善，同时显著提升患者的护理满意度。

简介：摘要目的分析对早产儿家长进行多元化健康教育，观察对早产儿生存质量的影响。方法120例早产儿随机分为观察组58例和实验组62例，对观察组家长行一般性的出院指导，实验组在一般性出院指导的基础上采取各种形式的多元化健康教育。分别对两组早产儿患病率进行比较。结果经过对家长实施多元化的健康教育指导后，实验组早产儿患病率明显低于观察组（P＜O.0l）。结论对早产儿父母实施健康教育指导能使其熟悉早产儿的病理生理特点及临床表现，掌握护理早产儿的基本知识和技能，使早产儿的患病率降低，提高早产儿生存质量。

简介：摘要在本文中，将以行动研究方式的应用对基于ICF-CY个别化教育计划实践的个案进行一定的研究。

简介：摘要目的对子宫瘢痕妊娠患者在治疗期间的个性化健康教育护理方法的临床价值进行分析。方法以66例子宫瘢痕妊娠患者为护理研究的对象，按照抛硬币的方式对其进行随机分组，观察组以及对照组各33例。首先，对照组实施常规的妇科护理，而在对观察组进行护理时，要在常规的护理方式上添加个性化的健康教育护理。比较两种护理方式实行之后患者的护理整体满意度以及并发症的情况。结果观察组在护理期间出现了2例并发症，并发症的发生率为6.1%；对于对照组的患者来说，在护理的期间有7例并发症，并发症的发生率为21.2%；经过比较后发现，观察组患者的满意度为97.0%，而对照组的患者满意度仅为66.7%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论子宫瘢痕妊娠患者在护理期间采用个性化健康教育的护理方式效果更加理想。

简介：摘要目的分析在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果，以提高妇科护理质量。方法选120例妇科患者随机分成实施个体化健康教育的观察组和给予常规护理的对照组，每组60例，比较两组患者的临床护理效果。结果护理结束后，观察组患者的总有效率为96.7%，对照组患者的总有效率为70.0%，数据差异显著，具有统计学意义（P<0.05）；护理后观察组患者健康行为、自我管理水平、生活质量等评分均明显高于对照组，两组数据差异显著，具有统计学意义（P<0.05）；观察组术后苏醒时间、拔管时间低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对妇科疾病患者实施个体化健康教育效果显著，可以有效缩短患者的术后苏醒时间和拔管时间，有利于缓解患者的病情，提高患者的生活质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨神经内科脑卒中护理中规范化健康教育的应用效果.方法：选取本院神经内科收治的60例脑卒中患者开展此次研究，选取的时间是2019年4月至2020年4月。根据护理方法的不同分为常规组（常规护理，30例）与实验组（常规护理+规范化健康教育，30例），对比两组护理结局。结果：实验组患者对脑卒中疾病知识掌握度及对神经内科护理工作的满意度均优于常规组，对比P<0.05。结论：规范化的健康教育能帮助患者掌握到更多有关脑卒中疾病知识，提高神经内科护理工作的治疗，值得推荐。

简介：摘要目的对规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果进行探究。方法选取2015年6月～2016年6月在本院进行治疗的神经内科的200例患者，将其随机分为观察组和对照组，每组各100例患者。使用传统护理方式对对照组患者实施护理措施；除了采用传统的护理方式外，对观察组的患者加以常规的规范化健康教育。对出院后的患者进行6个月的随访，对观察组和对照组患者的护理效果满意度和护理后的生活质量进行比较。结果观察组患者对护理效果的满意度和护理后的生活质量明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在神经内科患者的护理中对其进行规范化的健康教育，二者结合能明显提高患者对护理效果的满意度和护理后的生活质量，降低护理后并发症的发病率，值得神经内科在临床的护理上广泛应用。

简介：【摘要】目的：研究胸部肿瘤手术患者实施规范化健康教育的康复效果。方法：择取 90例我院纳入的胸部肿瘤手术患者， 2019年 2月至 2020年 2月作为本研究的时间范围，利用奇偶 法对患者分为实验组与参照组，其中分为 45例。参照组通过 常规护理，实验组予行规范化健康教育，讨论患者的相关指标及 康复效果。结果：实验组肺功能恢复时间、住院时长短于参照组，与参照组相比，实验组护理满意度较高，实验组胸部肿瘤手术患者康复优良率（ 93.33%）高于参照组（ 75.56%），组间具有明显差异， P＜ 0.05。结论：胸部肿瘤手术患者行规范化健康教育效果确切，可缩短患者肺功能恢复时长，提升患者康复效果。

简介：摘要：目的：观察规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法：2986例研究对象来源于2018年1月—2019年12月神经内科收治的病例，根据随机数字表法分为人数均为1493例的观察组与对照组，分别给予规范化健康教育与常规护理，评估患者疾病知识掌握情况，调查患者满意度。结果：观察组疾病知识掌握优良率达到94.8%，高于对照组的70.3%，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探究血透患者护理中实施个体化健康教育的效果。方法 在2020年1月至2021年1月期间，选择在本院进行血液透析治疗的40例患者为研究对象，按照入院单双号分成两组，开展一般护理的20例患者为对照组，在此基础上开展个体化健康教育的20例患者为实验组，分析两种护理方案对患者产生的不同影响。结果 和对照组的70.00%总依从率相比，实验组的95.00%明显更高（P＜0.05）。和对照组的HB、TF、PA、ALB水平相比，实验组更佳（P＜0.05）。结论 血透患者护理中实施个体化健康教育，有助于提高血透依从性，保持良好的营养状态。