简介：美国正式的学校职业教育始于20世纪初期，并在其后获得了较快发展，其影响因素有如下五个方面。

简介：源于体验式学习理论的体验式课程，弥补了传统教学模式的缺陷和不足；职业指导课程开发需要与体验式课程相结合。文章以体验式学习理论为指导，结合中职生实际，探索中职体验式职业指导课程的设计思路和教学形式。

简介：目前高职市场营销专业人才培养模式与企业营销岗位人才需求之间存在诸多错位和失调现象。深层反思市场营销专业以往的人才培养方案,本文认为：培养学生理论与实践相结合的课外自主性学习习惯,是解决这一问题的关键,并在此基础上归纳出理论与实践相结合的三条实现途径。

简介：科学把握理解科学发展观，是推进中国特色社会主义事业的认识前提。党的十八大报告从科学发展观与马克思主义、与中国化马克思主义、与实践、与中国共产党、与自身之间的五重关系角度，阐述了科学发展观的基本内容；文章从实践主题、精髓、方法论原则、主要观点和概念范畴五个方面提出科学发展观理论构架设想，指出贯彻落实科学发展观要深刻把握科学发展观的体系性、全面性与开放性。

简介：“订单式”人才培养既能充分发挥高职教育办学灵活的优越性，又可缩短人才培养周期，培养出“留得住、用得上”的实用性人才。通过结合浙江工商职业技术学院的实际，对基于校企合作的“订单式”培养的多媒体人才培养模式进行了探索。

简介：“问题解决”作为一种新的数学教育理论，在世界上受到普遍的重视，在一些国家已成为一种主要的数学教学模式。基于建构主义的学习观，郑毓信先生认为，就数学学习而言，“学数学就是作数学，也即我们应当让学生通过问题解决来学习数学”。目前，怎样应用数学“问题解决”教学模式改进我们的数学教育，仍然是一个需要深入研究的现实课题。本文试图从建构主义的视角，对此作一探索。

简介：建构主义学习理论对培养既有一定理论基础，又有实际操作技能的中职学生有重要的指导作用，但在实际中职课堂教学中却有很多细节问题需要探讨。本文以“错账更正法”的课堂教学为例，从情境设计、分组讨论、成果展示、教师点评等四个环节展开教学设计探讨，以期为建构主义学习理论的运用提供一个可借鉴的实践案例。

简介：高校思想政治理论课是大学生思想政治教膏的主渠道，是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体。提高思政理论课针对性、时效性和吸引力的当务之急就是要在核心价值观视域下，改革传统教学和实践模式，通过典型案例、师生互动等大学生喜闻乐见的方式，增强思政理论课的说服力、吸引力，逐步引领学生实现价值重构或价值增值，推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行，进而不断升华社会主义核心价值观教育的感召力。

简介：摘要本文阐述了“促进学生学习方式的变革”是实施新课程最为核心和最为关键的环节，要培养学生学习物理的兴趣，掌握科学的方法，培养学生的合作能力，让学生积极主动地参与学习。

简介：

简介：摘要物理是职业高中阶段最重要的基础性学科。搞好物理教学，必须有全新的教育理念和教学思想，要以新课程改革为动力，既注重物理知识的传授，夯实基础，培养能力，更注重学生思想习惯行为的培养和教育，学会学习，学会做人。只有学生的综合素质提高了，才能为国家培养有理想、有文化、有技术的新型劳动者。

简介：一、充分发挥课堂教学的主渠道作用（一）突出知识的实用性物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。在教学中教师应该结合具体的教学内容，紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性。使学生认识到科学知识在日常生活、工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用，从而更加相信科学，热爱科学，树立良好的科技意识和“科学技术是第一生产力”的思想。

简介：一、采用合理的教学方法，培养学生学习物理的兴趣我们的教学目标是不以“人人升学”为目的，而以“人人成才”为方向。为了实现这一目标，在教学过程中，要科学地选择与生产、生活实际联系紧密的事例，采取合理的教学方法，因材施教。由于物理概念和规律的抽象性及对数学知识的依赖性，很多学生觉得物理难学。对此要努力使物理概念和规律简单化、形象直观化，并且，能够使学生学了就能用于解决实际问题，从而树立信心，增强成就感。例如：在讲运动学中“追及与相遇”时，不能直接用速度——时间图像解题，因为一般学生不易接收，可以举学生感兴趣的接力赛跑时交接棒的情况，交棒学生视为匀速（或匀减速），接棒学生视为匀加速，分析什么情况有一次交棒机会，什么情况有两次交棒机会（若两学生速度大小相等时相遇，则有一次交棒机会，若两学生速度大小相等时，交棒者已超过接棒者，则有两次交棒机会）。从而推出相遇两次和不相遇的条件。这样学生既感兴趣，又形象直观，使基础差的学生也能理解。

简介：摘要通过对中职物理教学的现状原因分析，论述了如何在教育改革的大潮中整合教材、转变观念、适应学生、评价学生、体现特色，从而提高中职物理教学质量，使职校学生的学习观念得到改变、科学素养得到提高、发展能力得到增强。

简介：合理运用动机原则,通过对教学内容的取舍,教学态度和方法的改进,可以有效激发学生的学习动机;根据学科自身的特点,有意识地强调结构原则,将学科教育与学生的原有经验和知识结构相结合,能够更好地促进学生良好认知结构的建立.

简介：摘要作为教师，应该树立全新的课程理念。在物理教学中，教师要努力培养学生的自主学习能力，调动学生的积极性，引导学生积极主动地学习，敢于质疑，大胆创新。本文中笔者从四个方面论述了在物理教学中培养学生的自主学习能力的方法。

简介：摘要本论文根据构建主义教学观中的支架式教学法，分别对支架式教学的涵义和组成、支架教学法在中职物理教学中的运用及其应注意的问题进行探讨，并介绍在实际教学应用中的效果和反思。以求突破传统的教学方法，改进中职物理教学，促进学生完成对所学的知识的建构。

简介：实验教学是培养动物医学专业学生实际动手与操作能力的重要途径,实验教师是实验教学的执行者、管理者。动物医学专业操作技能要求高、实验内容多、实验风险大,专职实验教师的配置和培养在动物医学专业人才培养实验教学中尤为重要。可从加强培训、健全机制、加强校企合作等方面提升专职实验教师的能力。

简介：高校计算机实验室局域网在实验教学过程中难免出现各种各样的故障，排除故障、优化系统是实验室人员管理局域网最基本的工作之一。本文从网络设备选择、优化性能的角度出发，简单归纳了一些局域网维护及优化的经验和技巧，最大限度地发挥网络设备、系统的性能，从而有效地提高计算机实验教学质量。

简介：《机械原理与机械零件》是机械类专业的主干技术基础课。实践性、实用性强。重视和加强理论与实践的联系,是提高本课程教学质量的关键。开好实验,对促进疑难问题或抽象理论的消化和理解,提高观察、操作、测量、分析以及图示表达能力,有着明显的实际效果。