简介：专业（群）建设作为高职示范校建设的核心，新形势下将面临诸多新问题。明确当前专业（群）建设应着力解决的问题及采取的措施非常重要。以船舶工程技术专业（群）建设为剖析对象，就示范校专业（群）建设过程中发现的问题进行分析，提出今后拟采取的建设措施及实施计划和步骤，供其它高职院院校专业（群）建设参考和借鉴。

简介：摘要现在很多高职院校韩国语专业学生学习存在各种各样的问题，制约着学生应用语言的能力与水平，因此面临着多方面的改革。本文根据作者自身的实际教学经验列举了目前高职院校韩语专业学生学习中存在的一些普遍性的问题，并提出了解决这些问题的方法。

简介：摘要本文阐述了计算机运用中常出现的一些问题，并就问题进行了分析，提出了相应的方法和措施，为在计算机运用中提供了方便。

简介：大力发展职业教育是我国高等教育的一项基本国策．但高职教育中存在信息不对称是制约发展的瓶颈，只有消除信息不对称，才能使高职教育良性发展。

简介：以前的教学方法,是对学生创新思维、发散思维能力的扼杀和摧残。而现在的教学方法,是一个更注重过程的全新的教学方法,注重培养学生创新思维,发散思维的能力,培养学生探究未知领城的能力。而探究能力的培养,它包含提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。

简介：摘要初中生物实验主要以验证性实验为主，学生大多按照现成的步骤就能完成，虽然能培养学生的实验操作技能，也能激发学生的兴趣，但是在培养学生的科学思维能力上有一定的局限性。因此在指导学生进行验证性实验的同时，必须辅以相应的有一定深度的问题，以便学生在实验中思考，在思考中获得更多的知识，在获得知识中提升自己的科学素养。

简介：将实际问题转化为一个相应的数学问题,对其进行分析计算后将答案回归于实际,以解决实际问题,这个过程称之为数学建模。在对高职学生的数学教学中,利用数学建模可以强化教学效果,提高学生综合素质,推动高职院校的教育改革。

简介：根据淡化数学理论教学，注重数学思想数学方法传授，侧重数学应用能力和创新能力的培养的高职数学教学理念，提出了“模块＋案例＋实验”的高等数学教学模式，利用数学软件将高等数学理论教学与数学实验有机结合，达到高职的人才培养目标。

简介：针对高职教育的特殊性提出在高职数学教学中引入数学建模的思想和方法,介绍从数学概念的形成、定理证明、习题讲解3个方面将数学建模思想和方法融入高职数学的教学中,从而激发学生学习数学的兴趣,提高学生解决实际问题的能力。

简介：随着现代科学技术的高速发展，借助数学工具来解决实际问题的思想方法越来越得到广泛应用，但是学生对学习高等数学有很多的“误解”，因此必须对传统的教学方法和策略进行反思和改革，把数学建模思想渗透到绪论、概念引入、定理应用、习题设置和课程考核中，以提高高等数学教学的质量。

简介：高职教育越来越关注学生的职业能力培养，基础课程改革正面临新的理念和目标；分析了职业能力的含义，论述了高职数学课程教学在高职学生职业能力培养中所起的作用，对面向职业能力的高职数学课程开发原则和策略方面产生了一些构想并进行了尝试性的探讨，希望为高职数学课程改革提供一些参考。

简介：通过对《运筹学》教学和数学建模竞赛培训经验的总结，结合新时期人才培养的特点与要求，在《运筹学》教学过程中以数学建模教育为主线，以灵活和多样的教学方式为手段，以培养学生的实践能力、创新意识为目的。借助于MathemarlcS、Madab、Lindo等数学软件的利用，在教学内容、教学方式、教学手段、考核方法、课外训练等方面进行《运筹学》课程教学改革探索，不仅可使学生掌握《运筹学》的基本理论，而且还能使学生学以致用，在数学建模、软件设计、查阅资料、团队协作等各方面得到煅炼，有效地提高了大学生的应用能力和创新意识。

简介：上海教育出版社出版的,由上海市物理学会和《中学科技》合编的《中学物理竞赛辅导讲座》一书中,选登了一些省市的竞赛题及解答,本文就贵州省中学物理竞赛试题题解中第二试的最后一个问题的解淡点商榷意见。原题及解:(见该书225页)如图所示的两根相距20厘米的平行铜线固定于绝缘板上,

简介：项目教学法以职业岗位需求为出发点，以培养学生的职业能力为核心，可以实现专业教育与职业岗位、教学与实际工作的有机结合。项目教学法对强化实践教学、提升学生的职业能力具有重要意义。合理设计项目任务、精心组织实施项目计划、重视交流和评价是开展项目教学法过程中的几个重要环节。项日教学法要求老师实现角色转换，努力提升自身的实践能力。

简介：创新是当今社会进步的明显标志之一。我国教育工作者的愿望，就是将学生培养成具有创造精神的高素质人才。树立创新意识，就是要有创新思维，创新思维是创新能力的基础，发散思维是创新的重要组成部分。著名的未来学家奈斯比特指出：“处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是创造力……”。随着素质教育的深化和人才观念的更新，怎样有利于培养学生的创造力，怎样有利于学生全面发展和优良个性品质的形成，已成为检验教育教学成效的关键因素。

简介：

简介：政治思想学科的教学不仅仅是知识和技能的传授，更多的是情感、态度、价值观的培养，是一个过程与方法的统一。新课程以学生的发展为本，促进学生全面可持续的发展，促进每个学生的健康成长。新课程要求教师不仅是知识的传递者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者。课堂教学中，教师要努力营造一种宽松、和谐、民主的学习环境，通过质疑、启发、讨论等方式，鼓励学生标新立异，大胆创新。同时，教师需要改变一下自己的身份与地位，深入到学生中去，倾听每一个学生的见解，观察学生的表现，注意把创新的机会留给每一个学生。

简介：

简介：语言是人类传递信息的交际工具。任何语言都有两种表达形式：口语的历史远远长出书面语言，改革开放以来，中国的外语教学取得了很大的进展，对于语言类人才的培乔也越来越重视。而传统的英语教学中，忽视了对学生实际语言运用能力的培养，英语教育的现状尚不能适应时代的要求，仍然存在着重读写，轻听说的现象。因此，培养出了很多英语上的“聋子”和“哑巴”，针对此现象，有必要对提高学生英语口语进行简要指导。

简介：在实际教学工作中确立明确的教学目标,注重学生的能力培养,采取了一些切实可行的具体措施,深化教学改革.