简介：问题解决成为目前我国数学教育界的一个热门话题,本文从数学教学中对创造力的培养问题的角度,谈谈对"问题解决"的一些认识。

简介：基于计算机的认知工具多维度地支持了人类的认知和思维发展。日常生活中,人们在不断地解决各种问题,其中多数是劣构问题,这些问题不同于学校教育中的良构问题。解决劣构问题能够发展人类的高级思维技能,形成专业技能和智慧。＂工欲善其事,必先利其器＂,认知工具作为人类思维的工具,促进了人类解决问题的效力。

简介：“问题解决”作为一种新的数学教育理论，在世界上受到普遍的重视，在一些国家已成为一种主要的数学教学模式。基于建构主义的学习观，郑毓信先生认为，就数学学习而言，“学数学就是作数学，也即我们应当让学生通过问题解决来学习数学”。目前，怎样应用数学“问题解决”教学模式改进我们的数学教育，仍然是一个需要深入研究的现实课题。本文试图从建构主义的视角，对此作一探索。

简介：培养大学生的问题解决能力,是提高大学生综合素养的重要手段.以江苏经贸职业技术学院为例,分析目前高职学生问题解决能力的现状、面临的主要问题及处理问题的方式,研究高职学生问题解决能力的培养模型及主要途径.

简介：在对非泰语专业学生学习泰语的背景和现状进行考察的基础上,指出目前非泰语专业泰语教学在课程设计、师资、课堂教学以及学生学习等方面存在的具体问题,并从教学设计、课程和师资安排、语言对比、教学法等几个方面提出了相应的解决策略.

简介：在数学教学中,应注重引导学生通过自身参与的实验活动获得数学知识,培养他们广泛的基本的数学能力.在数学实验教学中更应注重培养学生的创新能力、实践能力.

简介：摘要美术是一门集多重属性于一体的学科。美术教育可以让学生的内在修养与外在品质得到全面的提升。目前，我国高职美术教育受传统美术教育的影响，在某些方面依然存在着一些滞后现象，甚至脱离了高职美术教学的实际，这使得高职美术教学的进一步发展受到了严重的阻碍。本文结合实际，针对当前高职美术教学存在的问题提出了一些建设性的思考与建议。

简介：

简介：提倡和实施创新教学,突出当代学生创新意识,创新精神和创新能力的培养,是时代发展的客观要求,而实施创新教学,必然要求教学创新.本文通过质疑、求异、鼓励学生经过探索、猜想、突破、实践的创新能力,养成自觉创新的习惯,进而具有创新意识,形成有利于创新人才发展的环境和氛围.

简介：摘要职业教育的目的是培养落实型人才，但在我国现在的职业教育学中存在着不少的问题。如理论研究的缺失，教育方法、教学模式的落后，教师队伍的素质不尽如意等。这些都是职业教育健康发展中亟待解决问题。

简介：目前,我国高职院校应用写作教学实践,普遍存在效率低的现象,学生学习兴趣不大,而教师也得过且过,教学效果难以令人满意。为改变此不良状况,帮助学生提高认识,转变教师态度,提高教学质量,开拓写作课教学的新天地。本文在分析应用写作教学现状的基础上,找出了存在的问题及原因,最后提出了提高应用写作课堂教学质量的有效途径。

简介：从物理教学目标出发，以生活中遇到的实际问题作为物理教学载体，利用物理知识来分析和解决实际问题，从而培养学生在具体的实践中解决问题的能力。

简介：摘要语法教学在高职院校英语教学中一直没有得到老师和学生的足够重视。作者在本文中分析了语法教学的意义、现状以及普遍存在的问题的原因，并针对诸多问题做出了一些自己的思考。

简介：摘要中职生有良好的工作态度，但缺乏与人交流沟通的能力。中职生将来大都要从事基层服务行业，如果没有接受扎实的口语训练，便无法实现对服务对象的高质量服务。在中职语文教学中，往往只注重对学生进行阅读能力、书面表达能力的训练，而忽略了学生口语交际能力的训练。口语交际能力是现代公民的必备能力，口语交际教学应充分利用教材，激发学生说话的欲望，创设情境，设置话题，实现双向互动，注重训练过程的评价。

简介：摘要美术鉴赏课目前在我国众多高职院校艺术教育中均已开设，但大都作为选修课内容。本文作者从事美术教学多年，现就当前美术鉴赏课教学中现存的主要问题进行浅析，并有针对性地提出了相应的对策和建议。

简介：通过项目教学使学生在有限的学时内快速精通多种平面设计软件的使用,并从被动学习变为主动学习是教学的重要目的.在目前的平面设计项目化教学中还存在教学条件、教师的观念、学生的适应性等一些问题.

简介：英语翻译是大学英语教学的重要一环,是学生走入国际化职场不可缺少的工具;在分析了大学英语翻译教学中现存问题之后,提出大学英语翻译教学水平提高的策略,为今后大学英语翻译教学指明了方向。

简介：案例教学在工商管理教学过程中得到了广泛应用,它对培养学生分析问题、解决问题的能力发挥了积极作用.本文总结了工商管理案例教学的基本特点,分析了目前高校工商管理案例教学过程中存在的问题,提出了提高工商管理案例教学效果的基本途径.

简介：

简介：通过分析数学问题，构建与问题相关的系统，在系统内应用辨证的观点分析常量与变量，使孤立的变量相互联系。从而使问题在构建的系统中简化，在构建的系统中得到解决。用系统的观点看数学问题，用辨证方法观变量，有利于开发人们的创新潜能、培养创新精神和实践能力。