简介:小学数学课堂离不开复习课。机械重复、全面撒网、题海战术的复习课,学生厌烦,教师烦忧,结果是事倍功半。孔子曰:“温故而知新。”只有系统地整理所学知识,查缺补漏,才能让学生更好地学习后续知识,培养他们的学习能力。怎样使复习课更具系统性、条理性,帮助学生更好地理解知识,使学生思维得到发展,数学思想得到提升,复习的效率更高呢?
简介:<正>一、开展小组合作学习的保障措施1.合理分组。每个学习小组应由4~6人组成,组内成员男女比例应在1:1左右,性格应相异互补,学习能力应基本均衡。组内要结成互助对子,在学习、思想行为等方面相互学习、相互帮助、相互鼓励。2.明确职责。教师可根据小组学生人数进行职责分工,或由学生自荐产生。具体职责如下:小组长制定本
简介:
简介:摘要信息技术与小学语文的有效整合,可以创设情景,激发学生浓厚的学习兴趣,丰富教学内容,开阔学生的视野,培养学生自主、合作、探究的学习能力和创新精神,轻松解决教学的重点和难点,使小学语文教学既省时又省力,学习效率显著提高。
简介:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,它是一种以体验和探索为主的主动性学习。
简介:高职院校的教育目标是培养“面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”,应该从区域实际出发,利用区域资源优势,多角度、多层次、多形式地与地方企业进行合作,促进高职教育的良性发展。
简介:小学科学探究实验是培养学生探究能力的核心手段,对学生的发展起着极其重要的作用,而科学探究实验中的一些错误做法却直接影响着实验效果,阻碍了学生探究能力的发展。
简介:综合实践活动课程强调学生的主体地位和教师的指导作用。一方面,要突出学生在综合实践活动中的主体地位和主动性、积极性;另一方面,在实施过程中,教师应学会运用策略、善用策略,才能进行有效的指导。
简介:摘要初中生基本道德品质是指在市场经济条件下作为一个合格公民——“社会人”应具备的心理品质和思想品质的总称。初中的道德教育要“面向世界,面向未来”。既要扎根于中华民族的优秀道德传统,从中汲取对当代中学生进行。
简介:《全日制九年义务教育语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这句话不仅道出了阅读教学的本质,同时也指出了阅读教学的途径,即通过教师、学生、文本的对话实现。这种“对话”指的是人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开心扉的基础上达成双方视野的交融,
简介:提问,是数学课堂中师生间进行思想交流的一种重要方式,是教师、教材和学生三者间的沟通媒介。善教者必善问,只有善问,课堂气氛才会活跃,学生的思维才能被激活,学生的能力才能得到有效提高。正如教育家肯尼斯·胡佛所说:“教学的艺术全在于如何恰当的提出问题和巧妙地引导学生作答。”因此,课堂提问是否有效是教学成败的关键。
简介:摘要实施素质教育的主渠道是课堂教学,新课程对有效地理课堂提出了新的更高的要求。针对如何实施有效地理课堂教学,教师在提高学生学习的兴趣、让学生学会联系生活实际、使用地图和善于提问等地理课堂诸方面提出了几点建议。
简介:对大学生进行就业指导是高等院校教育的重点工作之一。当前就业形势仍然严峻,对高等院校就业指导课的有效性进行研究探析,有利于提高就业指导课对大学生就业的指导作用,促进大学生顺利、合理就业,对推动大学生就业指导工作的进步也有重要意义。
简介:新课标要求在化学课堂教学中突出学生主体地位,强调教学中的师生双边互动,而“提问”是重要的互动形式。为避免低效或无效的提问,提高课堂教学效率,设置的问题应当富有悬念性、启发性、生活性、针对性、趣味性。此外,“提问”的艺术和技巧还包括发问时机、提问后的等待时间、对学生回答的积极评价、积极启发学生发问等。
简介:教学过程是在教师的指导下,学生通过学习,认识客观世界的动态过程。而调控并优化教学过程,主要是通过教师和学生之间的信息联系和反馈来实现。数学教学过程中的考试,正是这种联系和反馈的重要且可靠的手段之一。试卷的作用是多方面的,它不仅起到评价反馈的作用,而且更是学生查漏补缺、巩固提高的重要途径。
简介:课内文言文的功用是以例子让学生学会迁移和延伸,整合教学有利于提高教学效率,进而提高教学成绩。毕业班教学时间紧,任务重,谁能在有限的时间内实现效益最大化,谁就能够胜出,因此,对毕业班的文言文教学需要采用整合教学的方式。文章从介绍整合教学的意义、如何进行文言文整合教学和整合教学中应注意的问题等三个方面入手,详细阐述了文言文整合教学的有效之路。
小学数学复习课有效性的思考
开展小组合作学习的有效策略
自主、合作学习的有效性问题
信息技术与小学语文有效整合初探
创设有效情境促进学生自主探索
利用区域特色资源有效开展校企合作
让学生积极有效参与课堂教学
论影响小学科学有效探究的因素
谈谈综合实践活动课的有效指导
浅析初中德育实施的有效途径
浅谈语文阅读教学中的有效对话
谈数学课堂中怎样提问才有效
浅谈地理课堂有效教学的几点建议
高校就业指导课有效性探究
数学计算教学存在的问题和有效对策
化学课堂“有效”提问的实践与思考
浅谈小学数学试卷讲评的有效策略
浅谈高中化学课堂中有效教学
探索文言文整合教学的有效之路
初中体育教学有效性的探析