简介：东苑小学建立完善的教学设计机制，通过一备课程、二备教师和三备学生的三轮备课，形成了较为科学的教学方案，为高效的课堂提供保障。同时通过全员等级制备课评价制度，推行30＋10的课堂教学模，式等，有效提高了教师教学水平和学生学习效率，为“轻负高质”描绘了一幅现实图景。

简介：摘要知识的学习在于吸引，而不是压制和灌输，在作业中更应关注的是学习的过程。因此，作为老师应关注学生在做作业时的习惯行为和对待作业的态度，是否专注、是否认真、能否保持好奇心，是否快乐地做作业。要吸引学生在作业中主动去探索学习，把做作业当成一件有兴趣的事去做，真正做到“做中学，学中做”。

简介：1活动设计思路与目标说明本次活动是在学校以“情感教育”为特色的大主题下对学生进行的“感恩母爱”的教育。现在的孩子每天都被幸福包围着。父母、亲人、社会为他们付出了很多，可是他们往往不懂得感恩。为此，在母亲节到来之际，

简介：

简介：当下社会的快速发展，给我们的生活带来了新的方向和契机，艺术的发展也不能例外，各个艺术门类之间的距离也越来越近，告别了独立存在的形态，更多的是相辅相成，互相融通。摄影艺术的蓬勃兴起在平面设计的发展过程中逐渐起到了重要的作用，使平面设计在内容上更加丰富，视觉上更加真实，应用上的更加方便，宣传上更加深入人心，这几者的有机结合，对整个企业或商品的推广与宣传都起到了很好的效果。

简介：[摘要 ]随着信息技术的不断发展，英语学习也面临着不断的机遇与挑战，传统的英语合作模式已经无法适应时代发展，在英语合作学习中融入网络信息技术，从而多元化开展学生与互联网合作、教师与教师间合作、学生与学生间合作、教师与学生间合作的四种模式，成为新时代网络环境下英语合作关系不断完善的课题，通过这种合作学习方式，为教师提供一种切实可行的教学模式，为提高学生英语学习成绩打下坚实基础。

简介：　　摘要：在课程改革的背景下，如何进一步提高数学教学质量成为一项重要议题，尤其是初中数学老师们纷纷参与到课程改革当中，不断改进学习方法，挖掘学生的思维能力。通过研究可以发现，提高初中数学教学质量不仅要革新理念，教师对作业科学、合理、有针对性的布置也是相当重要的。作业的设计不仅是为了让学生更好的进行复习，同时还可以检验教学的效果，更好的进行作业的设计对于提高学生的学习效果意义重大。

简介：摘要教学目标不等于教学目的，它不仅以传授知识为目标，还要依据大纲和教材渗透以下内容能力培养、学习、研究方法和获取、良好习惯、科学态度、思想品德等非智力因素的养成。

简介：摘要：

简介：随着我国经济体制改革和市场经济的深入发展,加强勘察设计市场准入管理、实行个人执业资格制度对于全面强化注册执业人员的质量责任和法律责任,提高勘察设计队伍的整体素质,落实工程质量责任制,确保工程质量,以及开展国际交流合作等方面,都具有重要意义。这既是勘察设计市场准入制度改革的需要,也是我国加入WTO之后新形势的需要。

简介：摘要历史课堂有效教学是指在中学历史课堂教学活动中，教师遵循教育教学的基本规律，依据课程标准和素质教育的要求，采用多种教学方式和手段，用最少的时间、精力，取得尽可能好的教育教学效果，让学生的历史知识能力、情感态度与价值观获得全面发展。

简介：

简介：笔译课程在本科英语专业课程设置中占有重要地位。笔译课程设计一般包括界定环境、表达理念、建立教学目标、构建教学内容、课程组织、需求评估、教学材料开发、课程评估等八个方面。通过对某高校英语专业本科2010级4个班级的笔译课程进行案例研究,对笔译课程设计进行全方位的详细阐述,验证和分析实施效果,并提出改进方案。

简介：摘要：随着教学的不断探索，小学数学校本作业的优势逐渐得到广大教师的认可，需要教师结合教学重点和教材特征展开设计，促使学生能够更快的领悟知识点内涵以及掌握学习技巧，长此以往有助于减轻学生的学习负担，还能让学生的学习动力更加充足。最显著的特征则是让学生的作业不再单调和枯燥，因此小学数学教师要以核心素养为中心调整教学结构，让校本作业能够发挥出最大的指导价值。

简介：引探教学法自1983年春创立至今，经过十几年的探索锤炼，已日臻成熟完善。其基本待征是以思考题为教学主线，以自学课本为基础，自我探究为教学核心。运用引探教学法教学，要想使学生能够主动的适应教师的指导与帮助，老师就要设计好学生的初学(预习)，再学思考题，这是备课中的一个重要内容，是上好每堂课的关键。因此，思考题的设计，是引探教学实施成功的重要环节。那么，如何设计思考题呢?

简介：摘要教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高小学生的综合素质。

简介：摘要：对于幼儿来说，幼儿教育起到非常重要的作用，其能够培养幼儿良好的基本素质和学习能力，让幼儿在幼儿教育中得到更多的启发，尽管幼儿的年龄尚小，但是他们已经具备一定的认知能力，能够有自己的理解能力，所以幼儿教育必须要进行深入的研究和分析，设计基于儿童立场的教育行动，如此来让幼儿更好地参与到教育行动当中，使幼儿能够更加顺从教育行动，从而保障教育行动的合理性。让教育行动研究方案的设计变得更符合幼儿的实际特点，根据幼儿的立场和认知来引导他们，最终将幼儿教育成才，带给他们更多的欢乐学习时光。

简介：摘要：新课程改革背景下，更关注学生综合素质发展，同时也对教师的专业水平与教学能力提出更多新要求，通过参与集体备课活动，切磋经验、碰撞思维，探讨更多适宜的、实用的教学方法与技巧，为课上有效教学做好充分准备。对于从教经验不足的青年地理教师而言，在备课与教学活动中难免存在诸多薄弱之处，更要积极参加集体备课活动，认真钻研单元教学设计方案，一方面提升自身教学水平，另一方面助力实现学科核心素养改革目标。

简介：摘要：新课程改革背景下高中地理学科无论教学内容、教学思路还是教学方法都发生了一定改变，更突出“核心素养”教育特色，整合丰富的课内外资源，重新优化调整课程结构，向学生渗透地理思想与地理方法，提升课堂教学有效性。因此，为了更好地践行课程改革目标，地理教师在备课环节应考虑实施单元整体教学设计方案，把握教材设计意图、深度解读新课标要求，循序渐进落实各项教学措施，构建高中地理高效课堂。

简介：摘要:数学“柔性”概念的发展，使曾经被置于现代科学知识教育皇冠上的一颗金珠更加璀璨夺目，严谨灵活的教学技能被充分融入到新的课堂数学教研活动中，它使新课堂数学更加生动有趣，激发了更多学生对数学的兴趣，使人们更喜欢参与数学研究，积极参与新课堂数学的讨论“错误是真理的邻居，所以它欺骗我们”在小学学科、语文、初中数学等课堂教学课程的发展和改革过程中，学生突然出现一些认知错误是难以避免的。教师首先要充分关注中小学生的这些认知错误，为提高中小学生参与课堂教学的有效劳动素质，促进中小学生自主开展综合性学习实践活动的能力，我们应该把这些认知误区从对学习劳动力资源的综合管理转变为学生参与课堂教学的有效劳动力资源。