简介：教学具有预设性与生成性的双重特性。预设与生成是教学的重要组成，不能偏废。强调课堂的动态生成，但不应当忽视课前的精心预设；预设和生成需要兼容兼顾、互动共生。

简介：〔摘要〕一个人要发展，要有所成就，就必须有良好的创新性思维能力。因此，教学中要把培养学生的有效思维能力放在首位，这也是新课程对教学的重点要求。总结近几年的教学经验，认为小学数学教学有效培养思维能力，是提高教学质量行之有效的方法。

简介：

简介：〕在新课改的背景下，小学数学教师要注重在教学过程中联系学生的实际生活，从学生已有的实际生活经验和知识入手，创设与之相应的教学情境，能激发学生学习的兴趣，使学生快速进入到教学情境中，从而提升教学效率。教师通过创设有效的教学情境，能促进高效课堂的构建，促进学生潜能的发挥，提升学生的学习能力。

简介：

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简介：〔摘要〕课堂教学中教师要督促学生积极思考，善于总结，重视预习、听课、练习、反思，提高课堂学习的兴趣，培养思维的敏捷性和开阔性，让学生在参与中体验，在师生互动中探索与创新，在创新中发展，充分发挥学生的潜能和潜质，促进学生有效学习，提高学习效率。

简介：爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题,也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性,有想象力,而且标志着科学的真正进步。”科学研究如此,教育科学研究更是如此,可以说,好的开始是成功的一半。能否选择和确定一个“好”的课题,在很大程度上决定着教育研究的实践价值与理论价值。

简介：〔摘要〕数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学质量如何，直接关系到学生数学基础知识的掌握，能力的发展，兴趣的培养等等。如何提高数学教学的有效性，使每一个学生的能力得到全面的发展，是每一位教师都必须认真思考的问题。

简介：孩子从幼儿园进入小学，就标志着“学习阶段”的开始，入学后的常规教育，将在相当长的时间内影响学生的成长，甚至影响学生的一生。而品德课一直致力于孩子养成良好的行为习惯．尤其是低段的课程。因此，在品德课堂中，我设计了以下教学方法，来落实入学常规教育：

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简介：摘要思想品德新课程标准实施以来，学生的活动在观念和实践上提升到前所未有的高度。但在教学实践中，许多活动教学流于形式、理性缺失、远离目标，导致活动的外显状态与内隐生成相脱节，活动教学缺乏有效性。本文从新课程理念的定位、活动方案的设计、实施策略的选用等方面进行探索，以期提高思品课活动教学的有效性。

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简介：作为一种教学模式,翻转课堂在教学实践中可以使用多种教学方法实现,获得成功的教学方法有同伴教学法、基于问题的学习、案例教学等。翻转课堂教学模式是将教学任务中最容易的部分即知识的传递移到课堂外让学生自主学习,充分利用课堂上教师和学生之间,学生和学生之间面对面的机会进行积极的社会化的互动,实现深度学习、培养学生问题解决、创造性思维、高水平推理和批判性思维能力等教育目标。学生中心、自主学习和合作学习在翻转课堂教学模式中有着重要的意义,是其构建之本。按照在翻转课堂教学模式中是否依赖信息技术——观看视频为要素,可将翻转课堂划分为第一代翻转课堂和第二代翻转课堂。观看视频本身并不能带来良好的学习效果,翻转课堂不一定在信息化的环境下运行,而信息化可以为翻转课堂提供更丰富的教学资源和更多的交互形式。在教学实践中翻转课堂教学模式要获得良好教学效果,必须重视教育理念、课程设计、学生参与、课程评价和信息技术五个关键要素。

简介：本文简述了信息技术与音乐教学有效整合有利于改变传统的音乐教学模式，发展学生的审美观念与自主学习的能力，从而促进学生素质的全面发展。文章从三个方面论述了信息技术与音乐教学有效整合，对于激发学生探究兴趣、培养学生探究能力、提高学生审美能力等的具体作用与效果。

简介：〔摘要〕初中语文阅读教学关键是培养学生自主阅读能力，本文从几个方面阐述了初中语文阅读教学中学生自主阅读能力培养的方法和如何在教学中指导学生自主阅读的技巧。

简介：〔摘要〕新课的导入在每节课程中虽然仅仅几分钟，或许只几句话，然而这几分钟或几句话，所起的作用却很重要。课堂的导入都能激发学生的兴趣，唤醒学生思维，鼓励学生的情绪，集中学生的注意力，使其主动学习新知的一种教学行为方式。只要我们教师能够根据不同教学内容运用新颖恰当的导入方法，就能做到既激发学生的学习兴趣，使他们自主参与学习，又能达到提高课堂教学质量，培养创新人才的目的。从而使我们的教学更精彩。俗话说，“良好的开端等于成功了一半”。因此，作为教师，应重视课堂教学的导入。