简介：〔摘要〕新课的导入在每节课程中虽然仅仅几分钟，或许只几句话，然而这几分钟或几句话，所起的作用却很重要。课堂的导入都能激发学生的兴趣，唤醒学生思维，鼓励学生的情绪，集中学生的注意力，使其主动学习新知的一种教学行为方式。只要我们教师能够根据不同教学内容运用新颖恰当的导入方法，就能做到既激发学生的学习兴趣，使他们自主参与学习，又能达到提高课堂教学质量，培养创新人才的目的。从而使我们的教学更精彩。俗话说，“良好的开端等于成功了一半”。因此，作为教师，应重视课堂教学的导入。

简介：

简介：〔摘要〕随着时代的发展和新课程改革的需要，学校和老师也必须紧跟时代发展的步伐增强小学语文课堂教学的有效性。本文将会对如何进行小学语文课堂有效教学提出一些自己的建议，希望能够得到广大教育工作者的借鉴和参考。

简介：课程改革的先行者面临"滞涨"的危机,立足实际、解决实践问题、发展教师实践性智慧的"青年教师沙龙"应运而生了."沙龙"在改善教师学习、实践和反思的活动,促进教师可持续专业发展方面起到了积极的作用.

简介：

简介：〔摘要〕中学写作教学是语文教学的一个难点，学生面对作文题，总是皱着眉头，愁在心头，总觉得无处下手，无话可说。每次作文之后，学生们仿佛经历了一次“炼狱”。而教师平时课内课外花费的时间精力并不少，这种高投入，低效率的作文教学是当前存在的较普遍问题。实践告诉我们，个性化的文章离不开创造思维，而创造思维正来源于学生的发现，只有引导学生从想象中发现，突破思维定势，才能打破学生习作模式化的现状。

简介：

简介：语感对于外语学习者来说是非常重要的。大多数中国学习者缺少英语语言环境和适当的学习方法,因此,英语语感的培养很困难。外语教学的真正目的是让学习者能熟练而灵活地运用语言,但是中国的应试教育模式,使得在英语学习期间,无论是教师还是学习者都把教学和学习的重点放在了语法上却忽略了对运用语言能力的培养,这样,虽然学习者能够掌握比较系统、全面的理论知识,但实际运用语言的能力却没有得到培养,而要培养学习者实际运用语言的能力就要培养英语语感。

简介：〕随着时代的发展，指导思想是使每个孩子都得到发展；以学生为本，让每个学生得到关爱。所以它不但需要更多的优质教育资源、而且需要更新的教学理念与教学方法，与之相适应。课堂的有效提问也是重要的教学手段之一。课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和灵敏性，教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性，让课堂风生水起！

简介：〔摘要〕“随文练笔”是一种伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行“短平快”式的习作训练。它融读写为一体，以读促写，以写促读，读写互动，学生负担小，效率高，是学生学习写话、习作的一种理想方式。如何做到读写结合，相得益彰呢？经过笔者多年随文练笔的实践与研究，在随文练笔有效性方面进行了积极探索研究，取得了较好的教学效果。

简介：〔摘要〕在初中化学教育教学过程中，课堂是开展所有教学活动主要的主要场所，不管是在过去、现在、还是在将来，课堂教学都是初中化学教师培养初中学生综合能力最为主要的有效的途径。初中化学课堂教学的有效性主要包括效率、效果以及效益等等很多层面的内容。在当今经济时代中，一般情况下都只注重效益，而忽略了实际效率以及整体效果。在初中化学教育教学实践过程中，人们不难发现有些化学教师通过题海战术以及延长上课时间等等途径来将化学教学的质量提升，虽然在短时间内取得了一些效益，但是，不管是从生理上还是从心理上来说都为学生带来了很大压力，更有甚者直接危害了初中生的身心健康，因此，不能够取得良好的整体效果，本文中，笔者就浅谈提高初中化教学有效性的途径。

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简介：〕课堂提问能够有效提高学生对初中数学学习的兴趣，实现初中数学课堂教学质量的有效提升，因此本文主要探讨了如何提升初中数学课堂提问的有效性。

简介：在课堂教学中，很多被教师频繁使用的、教师认为有效的教学行为，并未收到良好的教学效果。教师正确地理解这些“有效教学行为”在具体教学情境中的价值，把握住教学行为的价值内涵及实现条件，才能使教学行为达到有效的教学效果。

简介：〔摘要〕小学科学在于提升学生的兴趣，对于科学的探索和感知能力，并且能够在课堂中结合实践进行有效学习思考，要求教师将课堂时间还给学生，让学生去进行自我的探索和思考实践，特别是对于科学中的生物部分，更是需要学生去有效观察和感知，结合自己的日常生活去提升自己的认识。课堂需要教师的引导，尊重学生的主体地位，有效改进和创新多样化教学方式，提升学生对于课堂的有效认知和思考分析，结合多媒体实践进行直观的感知提升，促进学生的兴趣提升。所以我们在课堂当中，需要“有效创新改进教学方式，提升兴趣促进能力提升”，加强对于课堂的有效探索和实践。

简介：

简介：四方会议是学校建立的一种信息沟通机制，其目的在于有效地组织和指导班集体的学习，实现家庭与学校教育资源的共享与整合。具体来说，四方会议是由前期准备、会议进行和后期反馈三个阶段共同构成的一个有机整体，在实践层面上更是一个相对完整的教育教学过程。具体到操作上，就是以会议为载体，通过学生、教师、学校和家长的信息互动，实现教育信息资源的共享，从而形成强大的教育合力。

简介：〔摘要〕“问题”是探究一切知识的动力源泉，在高中物理这一科学学科的学习当中，教师必须要保证问题设置的有效性，才能够更好的实现教学目标，为学生学习能力的提升提供帮助。笔者结合实践教学经验，在本文中对如何在物理教学中进行有效问题设置这一内容进行探讨。

简介：〔摘要〕有效提问就是整个地理课堂教学的生命线。有效提问能唤起学生积极主动参与学习过程的激情，能激发学生多元化的思维和高水平的认知，能够从学生的“需要”出发，而这种“需要”可进一步激发学生的求知热情。