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500 个结果
  • 作者: 王建兰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-10-20
  • 出处:《教育研究》 2016年第10期
  • 机构:所谓低结构材料,我的理解就是其结构松散,可变性强,内容宽泛。在现今大力倡导幼儿自主性活动的形式下,低结构材料发挥的作用日趋重要。布鲁纳曾说过“教育对象是在利用教师提供的材料中进行学习,教师提供的材料,必须尊重幼儿在心理发展上的不同速率”。因此,区域中投放的材料如果是单一的、一成不变的,那么幼儿将无法与操作材料产生相应的动态性的互动,就不能也无法获得多方面能力的提高和各种经验的积累,因此如果我们在区域活动材料的投放中多考虑其层次性、递进性,将能够满足幼儿的不同发展需求。
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  • 简介:教师在组织实施有效的课堂提问时,首先应精心设计所提的问题,达到激发学生潜能的目的;其次要注意提问应面向全体学生,不可忽视后进生;三是在提问过程中应营造轻松愉快的课堂气氛;最后要对学生的回答及时评价和纠正.只有充分保护和激发学生的创造性思维,才能收到良好的教学效果.

  • 标签: 提问 设计 课堂气氛 积极性 重要保证
  • 简介:〔摘要〕语文知识的学习与学生字词数量的掌握有直接的关系。丰富的字词量,既能提高阅读理解能力,又能提高写作能力。但是,在进入初中以后,部分教师放松了对课后生字词的教学,只让学生简单抄个几遍了事,加上有些学生对字词积累很不认真,有些甚至对此满不在乎,这样,没有真正达到会读会写会用的目的,长此以往,势必会影响学生语文能力的提高。语文教学万不可忽视对字词的积累。我们所读的每一篇佳作,无不是由精美的词句构成。忽视了基础的字词积累,看不起简单的字词总结,就如同只想要空中楼阁一般,最终无基之楼是要成空的。

  • 标签: 〔〕初中语文字词教学
  • 简介:〔摘要〕“开放+体验”是促进语文高效学习的有效途径。开放式教学,就课堂教学题材而言,它不仅可以来自教材,也可以来自生活,来自学生;就课堂教学方法而言即在教学过程中通过最教材的个性化处理,使教学方法体现出灵活多样的特点,并且在教学过程中运用“探索式”、“研究式”的方法,引导学生主动探索、研究获取知识;就课堂练习而言,开放式教学要体现答案的开放性、条件的开放性,综合开放题等开放性的题上。

  • 标签: 〔〕语文教学开放体验有效学习
  • 简介:〔摘要〕数学是一门理论与推理计算相结合的课程,特别是小学数学课程,需要学生首先培养起一种学习的兴趣,然后才能激发起学生的积极主动性,这是学习数学的一个关键,对学生以后的学习有重要意义,在实际的数学教学之中,教师要做到“知识能力的全面夯实与提升,同时采用多种手段去加强课堂的教学”,引发学生兴趣,使学生处于一种寓教于乐的学习氛围中,起到事半功倍的作用,使学生愿意学习,形成感悟。

  • 标签: 〔〕数学知识能力引导兴趣发展感悟
  • 简介:<正>新型的课堂交流模式是包括师生之间(教师和全体学生之间、教师和个别学生之间)、学生之间全方位的相互作用交流系统。本文拟就这种新型课堂交流的有效性策略略陈如下,就教同仁。一、传递者(主指教师)方面的交流策略(一)传递者心理品格方面的交流策略教师的个性特征和心理倾向性直接主导着课堂

  • 标签: 课堂交流 新型课堂 有效策略 教师 交流策略 教学信息
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  • 简介:〔摘要〕本文围绕对美术课的一个重要环节“展评环节”的论述,来探究美术课上老师教法、学生的学法、以及师生互动的方法。从而来创新美术新课堂,激发学生的学习兴趣,全方位培养学生的欣赏能力、审美能力、手工制作能力以及绘画能力等。提高学生的综合素质,达到我们的教学目的。

  • 标签: 〔〕课前展评课中展评课尾 展评学生互评集体欣赏
  • 简介:〔摘要〕生本教育强调借学生自身的能力、本体的力量、内在的潜能,发展学习天性,达到学习的最高境界———自主学习、忘我学习,以达到最高的效率、最好的效果。教学不再依靠教师的教,而转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大限度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习。

  • 标签: 〔〕信息技术生本课堂有效 利用
  • 简介:教师有效的指导犹如灯塔,可以为学生习作的进步指引航向,取得事半功倍的效果;犹如一把金钥匙,可以帮助学生开启写作成功的大门,突破学生习作中的一些障碍。那么,如何进行有效的指导呢?

  • 标签: 有效指导 学生习作 助学 教师 突破 为学
  • 简介:〔摘要〕数学交流的载体是数学语言,发展学生的数学语言是提高学生交流能力的根本。《义务教育数学课程标准》提出学生要“能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理,落笔有据;在与他人交流的过程中能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑”。这就需要我们大力地培养和发展学生的数学语言表达能力,我认为“说”是一种最好的方式。

  • 标签: 〔〕有效方式数学交流课堂 教学
  • 简介:现代企业的发展靠的是科学的管理,现代基础教育的发展也同样靠的是科学的管理。只有科学的管理,学校才有特色,才能提高办学水平,不断推动基础教育改革,为实践“三个代表”重要思想,全面建设小康社会做出应有的贡献。如何科学管理,我认为应着重从以下三方面入手:

  • 标签: 人本主义 基础教育 学校管理 课程改革 科学管理 有效管理
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  • 作者: 吕红艳张丽君
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕在语文的学习当中,说的能力比其他的能力锻炼的机会要少,而且在课堂中,我们往往重视“听读写”,教师的讲课,学生的听,学习的自我朗读,作文的写作和试卷的考试等,给予我们说的机会又是少之又少。而语文是语文和文字的合体,我们往往需要通过书面语和口语的双重方式来体现我们的能力,而且达到有效表达和交流的目的,课堂中应将口语提升融入到其中去,达到“自我思索有效表达,立足课文有效交流”的目的。
  • 简介:〔摘要〕有效提问是指能引起学生学习兴趣的提问。在课堂教学中实施有效提问,能启迪学生的思维,引起学生的认知冲突,调动学生积极主动参与学习的兴趣和愿望,从而有效激发学生探究的欲望。因此,有效的提问能提高课堂教学的有效性。本文结合高中生物教学的实际,着重探讨如何在高中生物课堂中实施有效提问,从而提高教学的有效性。

  • 标签: 〔〕高中生物教学提问有效性